教育变革力与创新创造力培养

教育变革力与创新创造力培养
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作者: ,
出版社: 科学出版社
2021-09
版次: 1
ISBN: 9787030698032
定价: 69.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 169页
分类: 教育
  • “教育变革力与创新创造力培养”是人工智能时代培养创意人才的核心课程,倡导“创课”教育理念,创新课程教学形态。该课程以“师生共创课程教学内容、共同探讨教学方式、共同分享学习经验、共同创新课程作品”为基《教育变革力与创新创造力培养》思想,强化研创活动设计,重点培养学生的表达能力、资源创作能力、文献检索能力、数字化学习能力、创新思维能力、创新能力、创意能力、科学研究能力等。《教育变革力与创新创造力培养》主要内容包括:人类正快步走向智慧时代、全球视域中的创新创造、激发大脑创新创造潜能、创新创造力理论、创意思维与创意设计、创新创造思维方式、创新创造力培养。 目录 

    第1章 人类正快步走向智慧时代 1 

    1.1 认识智慧时代 1 

    1.2 产业转型升级 5 

    1.3 智慧教育引领创新新时代 9 

    1.4 技术变革教育 13 

    1.5 智慧新时代呼唤“新”教师 15 

    第2章 全球视域中的创新创造 19 

    2.1 全球国家创新战略 19 

    2.2 全球创新力 22 

    2.3 全球创新机构 24 

    2.4 中国创新创造正在引领全球 28 

    第3章 激发大脑创新创造潜能 34 

    3.1 脑的可塑性与潜能开发 34 

    3.2 人类学习的潜能 42 

    3.3 动物学习的潜能 43 

    3.4 中国具有创新创造力的教育家 45 

    第4章 创新创造力理论 54 

    4.1 创新创造力论述 54 

    4.2 首席创新官 58 

    4.3 创新理论的发展 59 

    4.4 颠覆性创新理论 63 

    4.5 协同创新理论 64 

    第5章 创意思维与创意设计 67 

    5.1 思维与思维科学 67 

    5.2 创意思维及其创意设计 68 

    5.3 创意设计案例 75 

    第6章 创新创造思维方式 90 

    6.1 情感化设计思维 90 

    6.2 科学研究中的计算思维 95 

    6.3 科学研究中的发散思维 97 

    6.4 科学研究中的求异思维和求同思维 98 

    6.5 科学研究中的转换思维 101 

    6.6 科学研究中的逆向思维 103 

    6.7 科学研究中的迂回思维 106 

    6.8 科学研究中的急智思维 109 

    6.9 科学研究中的博弈思维 111 

    6.10 科学研究中的逻辑思维 113 

    6.11 科学研究中的定向思维 115 

    6.12 科学研究中的辩证思维 117 

    6.13 科学研究中的推理思维 121 

    6.14 科学研究中的形象思维 123 

    6.15 科学研究中的直觉思维 126 

    6.16 科学研究中的互动思维 128 

    6.17 科学研究中的系统思维 130 

    6.18 科学研究中的复杂性思维 135 

    6.19 科学研究中的线性思维与非线性思维 141 

    6.20 科学研究中的跨界思维 143 

    6.21 科学研究中的互联网思维 145 

    第7章 创新创造力培养 149 

    7.1 创新点燃科技强国引擎 149 

    7.2 知识命题与思维命题 153 

    7.3 技术创新理论 155 

    7.4 技术发明创造 160 

    7.5 创新创造力培养的策略 165
  • 内容简介:
    “教育变革力与创新创造力培养”是人工智能时代培养创意人才的核心课程,倡导“创课”教育理念,创新课程教学形态。该课程以“师生共创课程教学内容、共同探讨教学方式、共同分享学习经验、共同创新课程作品”为基《教育变革力与创新创造力培养》思想,强化研创活动设计,重点培养学生的表达能力、资源创作能力、文献检索能力、数字化学习能力、创新思维能力、创新能力、创意能力、科学研究能力等。《教育变革力与创新创造力培养》主要内容包括:人类正快步走向智慧时代、全球视域中的创新创造、激发大脑创新创造潜能、创新创造力理论、创意思维与创意设计、创新创造思维方式、创新创造力培养。
  • 目录:
    目录 

    第1章 人类正快步走向智慧时代 1 

    1.1 认识智慧时代 1 

    1.2 产业转型升级 5 

    1.3 智慧教育引领创新新时代 9 

    1.4 技术变革教育 13 

    1.5 智慧新时代呼唤“新”教师 15 

    第2章 全球视域中的创新创造 19 

    2.1 全球国家创新战略 19 

    2.2 全球创新力 22 

    2.3 全球创新机构 24 

    2.4 中国创新创造正在引领全球 28 

    第3章 激发大脑创新创造潜能 34 

    3.1 脑的可塑性与潜能开发 34 

    3.2 人类学习的潜能 42 

    3.3 动物学习的潜能 43 

    3.4 中国具有创新创造力的教育家 45 

    第4章 创新创造力理论 54 

    4.1 创新创造力论述 54 

    4.2 首席创新官 58 

    4.3 创新理论的发展 59 

    4.4 颠覆性创新理论 63 

    4.5 协同创新理论 64 

    第5章 创意思维与创意设计 67 

    5.1 思维与思维科学 67 

    5.2 创意思维及其创意设计 68 

    5.3 创意设计案例 75 

    第6章 创新创造思维方式 90 

    6.1 情感化设计思维 90 

    6.2 科学研究中的计算思维 95 

    6.3 科学研究中的发散思维 97 

    6.4 科学研究中的求异思维和求同思维 98 

    6.5 科学研究中的转换思维 101 

    6.6 科学研究中的逆向思维 103 

    6.7 科学研究中的迂回思维 106 

    6.8 科学研究中的急智思维 109 

    6.9 科学研究中的博弈思维 111 

    6.10 科学研究中的逻辑思维 113 

    6.11 科学研究中的定向思维 115 

    6.12 科学研究中的辩证思维 117 

    6.13 科学研究中的推理思维 121 

    6.14 科学研究中的形象思维 123 

    6.15 科学研究中的直觉思维 126 

    6.16 科学研究中的互动思维 128 

    6.17 科学研究中的系统思维 130 

    6.18 科学研究中的复杂性思维 135 

    6.19 科学研究中的线性思维与非线性思维 141 

    6.20 科学研究中的跨界思维 143 

    6.21 科学研究中的互联网思维 145 

    第7章 创新创造力培养 149 

    7.1 创新点燃科技强国引擎 149 

    7.2 知识命题与思维命题 153 

    7.3 技术创新理论 155 

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