跟苏霍姆林斯基学当班主任（修订版）
出版时间:
2020-11
ISBN:
9787519123529
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今天，我们怎样做教师？20多年来，闫学带着这个教育界的终极问题上下求索，最终发现，苏霍姆林斯基给我们提供了一种答案。苏霍姆林斯基在班级管理中对儿童的尊重，对儿童稚嫩心灵的呵护，对儿童的理解和关爱，生动地诠释了“班主任应以儿童为本位”的理念。苏霍姆林斯基数十年如一日地研究、写作，生动地诠释了“教师应以教育研究为本分”的理念。苏霍姆林斯基用无穷的人格魅力和教育智慧启示我们，带着慈悲、智慧和希望做教师、当班主任，就会过上幸福而完整的教育生活。
闫学，语文特级教师，杭州市未来科技城海曙小学校长，“擦星”儿童绘本阅读课程开发者与主持人。积极倡导“读书就是生活”的理念，入选《中国教育报》2006年度“推动读书十大人物”。出版教育教学专著《教育阅读的爱与怕》《跟苏霍姆林斯基学当老师》《给教师的阅读建议》《绘本课程这样做》等。
修订版自序 今天为什么还要学苏霍姆林斯基
自序 世界上曾有过这样的班主任
第一辑 带着义务与责任感活在世上
培养学生的自我教育能力
将“玫瑰”赠予别人
教学生约束自己
调正那根情感的琴弦
培养学生的精神力量
带着义务与责任感活在世上
第二辑 莫让孩子知道你在教育他
批评与惩戒的艺术
表扬也是一门艺术
学生评价体系的建构与实施
莫让孩子知道你在教育他
让学生感受到公正的胜利
用学生的眼光看世界
为童心筑上护栏
第三辑 让家长也懂教育
让家长也懂教育
怎样与家长沟通
一颗火星儿点燃另一颗火星儿
集体教育对个人的影响
每一条溪流都该是清澈的
班级活动的教育意义
莫让孩子成为道具
第四辑 善于创造成功的预感
善于创造成功的预感
让每一句话都结出果实
让美融入学生的生命
阅读是孩子的精神需要
让每一个孩子都找到自己的美好领域
死亡教育是不能避免的生活逻辑
第五辑站在苏霍姆林斯基面前
爱学生是一种才能
学会记录生活的见证
做一个有魅力的教师
打造一个教育共同体
教育中的人道主义
站在苏霍姆林斯基面前
修订版后记
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内容简介:
今天，我们怎样做教师？20多年来，闫学带着这个教育界的终极问题上下求索，最终发现，苏霍姆林斯基给我们提供了一种答案。苏霍姆林斯基在班级管理中对儿童的尊重，对儿童稚嫩心灵的呵护，对儿童的理解和关爱，生动地诠释了“班主任应以儿童为本位”的理念。苏霍姆林斯基数十年如一日地研究、写作，生动地诠释了“教师应以教育研究为本分”的理念。苏霍姆林斯基用无穷的人格魅力和教育智慧启示我们，带着慈悲、智慧和希望做教师、当班主任，就会过上幸福而完整的教育生活。
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作者简介:
闫学，语文特级教师，杭州市未来科技城海曙小学校长，“擦星”儿童绘本阅读课程开发者与主持人。积极倡导“读书就是生活”的理念，入选《中国教育报》2006年度“推动读书十大人物”。出版教育教学专著《教育阅读的爱与怕》《跟苏霍姆林斯基学当老师》《给教师的阅读建议》《绘本课程这样做》等。
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目录:
修订版自序 今天为什么还要学苏霍姆林斯基
自序 世界上曾有过这样的班主任
第一辑 带着义务与责任感活在世上
培养学生的自我教育能力
将“玫瑰”赠予别人
教学生约束自己
调正那根情感的琴弦
培养学生的精神力量
带着义务与责任感活在世上
第二辑 莫让孩子知道你在教育他
批评与惩戒的艺术
表扬也是一门艺术
学生评价体系的建构与实施
莫让孩子知道你在教育他
让学生感受到公正的胜利
用学生的眼光看世界
为童心筑上护栏
第三辑 让家长也懂教育
让家长也懂教育
怎样与家长沟通
一颗火星儿点燃另一颗火星儿
集体教育对个人的影响
每一条溪流都该是清澈的
班级活动的教育意义
莫让孩子成为道具
第四辑 善于创造成功的预感
善于创造成功的预感
让每一句话都结出果实
让美融入学生的生命
阅读是孩子的精神需要
让每一个孩子都找到自己的美好领域
死亡教育是不能避免的生活逻辑
第五辑站在苏霍姆林斯基面前
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跟苏霍姆林斯基学当班主任（修订版）
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