大师语文:多说与少说(经久不衰的语文学习理念!自能读书,不待老师教;自能作文,不待老师改。)

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9.3
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作者:
出版社: 江苏凤凰文艺出版社
2017-12
版次: 1
ISBN: 9787559414380
定价: 46.00
装帧: 其他
开本: 32开
纸张: 胶版纸
页数: 272页
字数: 170千字
  • 叶圣陶先生作为我国语文教育界的泰斗级人物,一直以来,对语文教育都有自己独特的观点。
      他说过:“语言文字的学习,出发点在‘知’,而终极点在‘行’;到能够‘行’的地步,才算具有这种生活的能力。这是每一个学习国文的人应该记住的。”而本书完美诠释了“知行合一”的教育理念,解决了“知行”之间的过渡。
      我们把叶圣陶的“大语文”理念分成了:阅读与指导,目标是培养学生养成阅读的习惯,训练学生细磨细琢的研读功夫;写作与鉴赏,比较完整地体现叶圣陶关于语文教学的看法和见解;写作文章,从多角度多侧面地讲述了写作成功的诀窍和失败的根源,精艺迭出。
      内容实用、观点精妙,书中提出的要养成认真的习惯、训练缜密的思维方式等概念不止对于语文学习,对于生活的方方面面都有启发和帮助。 叶圣陶,原名叶绍钧,江苏苏州人,我国著名的教育家作家、文学出版家,有“优秀的语言艺术家”之称,毕生致力于我国的教育文化事业发展。曾出任教育部副部长、人民教育出版社社长。 序一

    序二

    阅读与指导

    阅读是写作的基础 

    揣摩 

    精读的指导——《精读指导举隅》前言 

    论国文精读指导不只是逐句讲解 

    略读的指导——《略读指导举隅》前言 

    读《史记·叔孙通传》 

    徐志摩《我所知道的康桥》指导大概

    写作与指导

    作文论 

    和教师谈写作 

    拿起笔来之前 

    作自己要作的题目 

    写作什么 

    怎样写作 

    开头与结尾 

    重读鲁迅先生的《作文秘诀》

    文学鉴赏

    文艺作品的鉴赏 

    讲丰子恺的《现代建筑的形式美》 

    讲胡适的《差不多先生传》 

    讲夏丏尊的《整理好了的箱子》 

    讲茅盾的《浴池速写》 

    略谈韩愈《答李翊书》 

    责己重而责人轻(范文选读)
  • 内容简介:
    叶圣陶先生作为我国语文教育界的泰斗级人物,一直以来,对语文教育都有自己独特的观点。
      他说过:“语言文字的学习,出发点在‘知’,而终极点在‘行’;到能够‘行’的地步,才算具有这种生活的能力。这是每一个学习国文的人应该记住的。”而本书完美诠释了“知行合一”的教育理念,解决了“知行”之间的过渡。
      我们把叶圣陶的“大语文”理念分成了:阅读与指导,目标是培养学生养成阅读的习惯,训练学生细磨细琢的研读功夫;写作与鉴赏,比较完整地体现叶圣陶关于语文教学的看法和见解;写作文章,从多角度多侧面地讲述了写作成功的诀窍和失败的根源,精艺迭出。
      内容实用、观点精妙,书中提出的要养成认真的习惯、训练缜密的思维方式等概念不止对于语文学习,对于生活的方方面面都有启发和帮助。
  • 作者简介:
    叶圣陶,原名叶绍钧,江苏苏州人,我国著名的教育家作家、文学出版家,有“优秀的语言艺术家”之称,毕生致力于我国的教育文化事业发展。曾出任教育部副部长、人民教育出版社社长。
  • 目录:
    序一

    序二

    阅读与指导

    阅读是写作的基础 

    揣摩 

    精读的指导——《精读指导举隅》前言 

    论国文精读指导不只是逐句讲解 

    略读的指导——《略读指导举隅》前言 

    读《史记·叔孙通传》 

    徐志摩《我所知道的康桥》指导大概

    写作与指导

    作文论 

    和教师谈写作 

    拿起笔来之前 

    作自己要作的题目 

    写作什么 

    怎样写作 

    开头与结尾 

    重读鲁迅先生的《作文秘诀》

    文学鉴赏

    文艺作品的鉴赏 

    讲丰子恺的《现代建筑的形式美》 

    讲胡适的《差不多先生传》 

    讲夏丏尊的《整理好了的箱子》 

    讲茅盾的《浴池速写》 

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