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破解全球化与名校创新之谜(前沿教育书系)

作者: [英] 海伦·莱特 , 李超楠,刘婉琳

出版社: 黑龙江教育出版社

出版时间: 2017-09

版次: 1

ISBN: 9787531693604

定价: 30.00

装帧: 其他

开本: 16开

纸张: 胶版纸

字数: 135千字

分类: 教育

2 张插图图片

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《破解全球化与名校创新之谜》旨在能在教育家中间寻找创新的可能，揭示了学校如何才能建立帮助年轻人成为全球化社会中有用的人的体系结构以及实践。书中介绍了很多实用的方法，学校可将其付诸实践，真正地实现其价值，创造出广而多的机会，*终作用于社会流动和全球流动。它致力于鼓舞人们行动起来，而并非传道或训诫。笔者已意识到已经有很多学校投身其中，这本书，会激励他们实现更多价值。这本书的*终目的就是帮助每个学校为每个个体创造出大量的机会，使他们发展各项技能来更加适应社会流动和全球流动。无数的人和组织机构支持这项事业，他们自发地雇佣毕业生，只为实现这些机会的*价值。海伦•莱特(Helen Wright)，教育界领袖人物，资深校长。在英国顶尖学校当了20多年的老师和校长，2013年，开始在澳大利亚从教。在女性教育以及教育理论、母性、育儿等方面成绩卓著，享誉全世界。她的观点经常在全国乃至全世界各大媒体上成为头条。在各类媒体上写过评论文章。2012年12月，她晋级英国“布莱特作者”奖决赛，她的《破解你处于21世纪的女儿的秘密》（Decoding your 21st Century Daughter）一书最终获得“最佳非虚构类图书奖”。序1

前言1

第一章流动性、驱动力和学校：为何如此重要1

为什么流动性很重要1

在这条道路上我们能收获什么7

既然学校如此繁忙，为什么还要将促进社

会流动与全球流动列入自己的任务中呢11

缩小成就差距13

未必简单，但却值得做的事15

教育中的权力，有其先决条件16

第二章强大的维度学校：强大起来在实际中运行会是什么样18

胜利轻而易举18

对于社会流动和全球流动，有什么已经

在做的事情，我们怎样能做得更好20

强大的学校是什么样的22

强大的学校可以做什么24

加强权力：与其他学校合作30

你的起点在哪里32

第三章谁能够让这一切发生，谁是你的利益相关人34

你的利益相关人是谁36

第四章计划改革39

探索：审计过程40

内部审计45

第五章动机与贡献—为什么你的利益相关人会参与进来，

他们能带来什么59

范围1 每个青年个体59

范围2 学校共同体61

范围3 地方共同体63

范围4 国家共同体68

范围5 国际共同体70

跨接所有的学校和学校关系网73

第六章如何吸引你的利益相关人76

人际关系的力量76

职业关系的力量77

影响力78

扩展范围的力量79

网络的力量80

第七章建设权力：用实际的想法与利益相关人进行合作83

章节的编排83

每一个学生（范围1 学校活动的主要内容）85

教师（范围2 学校共同体）91

非教职员工（范围2 学校共同体）97

学校董事会（范围2 学校共同体）99

父母和其他监护人（范围2 学校共同体）102

学校志愿者（范围2 学校共同体）105

更广泛的家庭成员，包括祖父母（范围3 地方共同体）108

往届学生（范围3 地方共同体）113

共同体团体，包括慈善团体、俱乐部和志愿团体

（范围3 地方共同体）117

地方企业，包括小型的、中型的和大型的

（范围3 地方共同体）120

有地方影响力的人（范围3 地方共同体）125

地方政府和地方教育部门（范围3 地方共同体）128

继续教育机构（范围3 地方共同体）130

当地其他成年居民（范围3 地方共同体）132

中央政府（范围4 国家共同体）136

全国性企业（范围4 国家共同体）138

有全国影响力的人（范围4 国家共同体）141

全国性组织—慈善机构、求助中心、政治团体、

活动小组（范围4 国家共同体）143

大学（范围4 国家共同体）146

有国际影响力的人（范围5 国际共同体）150

国际政府组织（范围5 国际共同体）152

国际性组织、企业、活动（范围5 国际共同体）155

其他学校以及学校间关系

（范围3、范围4和范围5 地方、国家和全球共同体）158

第八章综合使用以上知识—接下来你要做什么162

参考文献164

相关网址165
内容简介:
《破解全球化与名校创新之谜》旨在能在教育家中间寻找创新的可能，揭示了学校如何才能建立帮助年轻人成为全球化社会中有用的人的体系结构以及实践。书中介绍了很多实用的方法，学校可将其付诸实践，真正地实现其价值，创造出广而多的机会，*终作用于社会流动和全球流动。它致力于鼓舞人们行动起来，而并非传道或训诫。笔者已意识到已经有很多学校投身其中，这本书，会激励他们实现更多价值。这本书的*终目的就是帮助每个学校为每个个体创造出大量的机会，使他们发展各项技能来更加适应社会流动和全球流动。无数的人和组织机构支持这项事业，他们自发地雇佣毕业生，只为实现这些机会的*价值。
作者简介:
海伦•莱特(Helen Wright)，教育界领袖人物，资深校长。在英国顶尖学校当了20多年的老师和校长，2013年，开始在澳大利亚从教。在女性教育以及教育理论、母性、育儿等方面成绩卓著，享誉全世界。她的观点经常在全国乃至全世界各大媒体上成为头条。在各类媒体上写过评论文章。2012年12月，她晋级英国“布莱特作者”奖决赛，她的《破解你处于21世纪的女儿的秘密》（Decoding your 21st Century Daughter）一书最终获得“最佳非虚构类图书奖”。
目录:
序1

前言1

第一章流动性、驱动力和学校：为何如此重要1

为什么流动性很重要1

在这条道路上我们能收获什么7

既然学校如此繁忙，为什么还要将促进社

会流动与全球流动列入自己的任务中呢11

缩小成就差距13

未必简单，但却值得做的事15

教育中的权力，有其先决条件16

第二章强大的维度学校：强大起来在实际中运行会是什么样18

胜利轻而易举18

对于社会流动和全球流动，有什么已经

在做的事情，我们怎样能做得更好20

强大的学校是什么样的22

强大的学校可以做什么24

加强权力：与其他学校合作30

你的起点在哪里32

第三章谁能够让这一切发生，谁是你的利益相关人34

你的利益相关人是谁36

第四章计划改革39

探索：审计过程40

内部审计45

第五章动机与贡献—为什么你的利益相关人会参与进来，

他们能带来什么59

范围1 每个青年个体59

范围2 学校共同体61

范围3 地方共同体63

范围4 国家共同体68

范围5 国际共同体70

跨接所有的学校和学校关系网73

第六章如何吸引你的利益相关人76

人际关系的力量76

职业关系的力量77

影响力78

扩展范围的力量79

网络的力量80

第七章建设权力：用实际的想法与利益相关人进行合作83

章节的编排83

每一个学生（范围1 学校活动的主要内容）85

教师（范围2 学校共同体）91

非教职员工（范围2 学校共同体）97

学校董事会（范围2 学校共同体）99

父母和其他监护人（范围2 学校共同体）102

学校志愿者（范围2 学校共同体）105

更广泛的家庭成员，包括祖父母（范围3 地方共同体）108

往届学生（范围3 地方共同体）113

共同体团体，包括慈善团体、俱乐部和志愿团体

（范围3 地方共同体）117

地方企业，包括小型的、中型的和大型的

（范围3 地方共同体）120

有地方影响力的人（范围3 地方共同体）125

地方政府和地方教育部门（范围3 地方共同体）128

继续教育机构（范围3 地方共同体）130

当地其他成年居民（范围3 地方共同体）132

中央政府（范围4 国家共同体）136

全国性企业（范围4 国家共同体）138

有全国影响力的人（范围4 国家共同体）141

全国性组织—慈善机构、求助中心、政治团体、

活动小组（范围4 国家共同体）143

大学（范围4 国家共同体）146

有国际影响力的人（范围5 国际共同体）150

国际政府组织（范围5 国际共同体）152

国际性组织、企业、活动（范围5 国际共同体）155

其他学校以及学校间关系

（范围3、范围4和范围5 地方、国家和全球共同体）158

第八章综合使用以上知识—接下来你要做什么162

参考文献164

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