山香2019国家教师资格考试21天通关教材教育知识与能力中学

作者: 山香教师资格考试命题研究中心著

出版社: 首都师范大学出版社

出版时间: 2018-08

版次: 1

ISBN: 9787565643170

定价: 36.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 216页

正文语种: 简体中文

分类: 教材教辅考试>考试>教师类考试

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21天通关教材是根据历年常考知识点所凝练的一本有针对性的、组织考生有计划复习的教材。本教材先是命题规律总结及答题技巧，可以使考生明确考试题型、掌握题型解答的一些技巧。教材内容共有两个阶段，diyi个阶段是核心基础，共分16天，每天都有今日目标、专题和真题检测，专题内容又按不同的考点分别列出，并附有星级提示和常考题型提示。第二阶段是整合提升，内容分布17～21天，先是对教材重要知识点的总结，然后是对常考主观题的汇总。山香教师资格考试命题研究中心是一支专业的教材编写机构，其成员对教师资格考试的特点、命题规律有长期的研究。命题规律总结及答题技巧1

diyi阶段核心基础

diyi天

今日目标

专题一教育的产生与发展

考点1教育的含义、属性、构成要素及功能★★ / 5

考点2教育的起源、基本形态及发展历程★★ / 7

专题二教育学的产生与发展12

考点3教育学的概念 / 12

考点4教育学的发展概况★★ / 12

真题检测 / 17

第2天

今日目标 / 20

专题教育的基本规律20

考点1教育与社会发展★★★ / 20

考点2教育与人的发展★★ / 23

真题检测 / 26

第3天

今日目标 / 29

专题一教育目的29

考点1教育目的概述★★★ / 29

考点2教育目的的理论★★ / 30

考点3我国当前的教育方针 / 31

考点4我国教育目的的基本精神 / 31

考点5全面发展教育的组成部分及其关系★★★ / 31专题二教育制度33

考点6教育制度概述★★★ / 33

考点7现代学校教育制度的类型★★ / 34

考点8我国现代学制的沿革★★ / 35

考点9义务教育制度★★ / 36

考点10现代教育制度的发展★★ / 36

专题三教育研究及其方法37

考点11教育研究的基本过程 / 37

考点12常用的教育研究方法★★ / 37

真题检测 / 39

第4天

今日目标 / 42

专题一课程概述42

考点1课程及其意义★★ / 42

考点2课程类型★★★ / 43

考点3课程理论及主要流派★★ / 46

考点4影响课程开发的主要因素★★ / 48

专题二课程编制49

考点5课程编制的基本原理★★ / 49

考点6课程目标★★ / 49

考点7课程的文本形式★★ / 49

考点8课程实施 / 51

考点9课程评价的主要模式★★ / 51

真题检测 / 52

第5天

今日目标 / 54

专题一基础教育课程改革54

考点1基础教育课程改革的理念与目标★ / 54

考点2基础教育课程改革的内容★★★ / 55

考点3基础教育课程改革的发展趋势★ / 56专题二教学概述57

考点4教学的概念及其意义★★★ / 57

考点5教学的一般任务★★★ / 57

专题三教学过程58

考点6教学过程概述★★ / 58

考点7教学过程的基本规律（基本特点）★★ / 58

考点8教学过程的基本阶段 / 60

专题四教学原则与教学方法60

考点9教学原则★★★ / 60

考点10教学方法★★★ / 63

真题检测 / 65

第6天

今日目标 / 68

专题一教学组织形式与教学工作的基本环节68

考点1教学组织形式★★ / 68

考点2教学工作的基本环节★★★ / 70

专题二教学评价72

考点3教学评价的概念 / 72

考点4教学评价的基本类型★★ / 72

考点5教学评价的功能 / 73

真题检测 / 74

第7天

今日目标 / 76

专题认知过程76

考点1感觉★★ / 76

考点2知觉★★ / 77

考点3注意★★★ / 79

考点4记忆★★★ / 81

考点5想象★ / 85

考点6思维与问题解决★★ / 86

真题检测 / 91 第8天

今日目标 / 94

专题学习动机94

考点1学习动机的概念、成分、功能及分类★★★ / 94

考点2学习动机对学习效果的影响（“耶克斯—多德森定律”）★★★ / 95

考点3学习动机理论★★★ / 96

考点4学习动机的培养与激发★★ / 99

真题检测 / 99

第9天

今日目标 / 101

专题一学习迁移101

考点1知识学习★★ / 101

考点2学习迁移的概念及类型★★ / 101

考点3学习迁移理论★★★ / 103

考点4学习迁移与教学★★★ / 105

专题二学习策略105

考点5学习策略的概念及特点 / 105

考点6学习策略的分类★★ / 106

真题检测 / 107

第10天

今日目标 / 109

专题学习理论109

考点1学习的实质★★ / 109

考点2学习的分类★★★ / 109

考点3技能的形成★★★ / 110

考点4行为主义学习理论★★★ / 111

考点5认知派学习理论★★★ / 112

考点6人本主义学习理论★★ / 114

考点7建构主义学习理论★★★ / 114

真题检测 / 114 第11天

今日目标 / 116

专题一中学生的心理发展特征概述116

考点1个体心理发展的一般特征★★ / 116

考点2影响个体心理发展的因素★★ / 116

专题二中学生的认知发展116

考点3认知发展的理论★★★ / 116

考点4中学生的认知发展特点★★ / 118

专题三中学生的情绪情感发展119

考点5情绪情感概述★ / 119

考点6情绪理论★★★ / 120

考点7中学生的情绪特点★★★ / 121

考点8中学生良好情绪的培养★★ / 121

考点9压力与自我防御机制★★★ / 122

专题四中学生的意志发展123

考点10意志的概念及意志行动的过程★★★ / 123

考点11意志的品质 / 124

考点12良好意志品质的培养 / 124

真题检测 / 124

第12天

今日目标 / 126

专题一中学生的能力发展126

考点1能力概述★★★ / 126

考点2能力的结构（智力结构）★★★ / 127

考点3能力的差异★★★ / 128

考点4能力的测量★★ / 128

考点5影响能力发展的因素及学生能力的培养 / 129专题二中学生的人格发展129

考点6人格的概念及特征★★ / 129

考点7人格的结构★ / 130

考点8埃里克森的人格发展阶段理论★★ / 133

考点9自我意识的发展阶段★★ / 133

真题检测 / 134

第13天

今日目标 / 136

专题学生的心理健康及其维护136

考点1心理健康及心理健康教育★★ / 136

考点2心理辅导★★★ / 137

考点3中学生常见的心理健康问题及应对策略★★ / 140

真题检测 / 142

第14天

今日目标 / 144

专题一中学德育主要内容144

考点1德育的概念 / 144

考点2中学德育的主要内容★ / 144

专题二中学德育过程144

考点3德育过程与品德形成过程★★★ / 144

考点4德育过程的基本矛盾★★ / 145

考点5德育过程的基本规律★★★ / 145

专题三中学德育原则146

考点6我国中学主要的德育原则★★★ / 146

真题检测 / 149

第15天

今日目标 / 151

专题一中学德育的途径与方法151

考点1德育的途径 / 151

考点2常用的德育方法★★★ / 151专题二中学生品德心理与发展153

考点3品德的实质及结构★★★ / 153

考点4品德的形成及良好品德的培养方法★★★ / 154

专题三道德发展理论155

考点5皮亚杰的道德发展阶段理论★★ / 155

考点6柯尔伯格的道德发展阶段理论★★/ 156

真题检测 / 157

第16天

今日目标 / 160

专题一中学班级管理160

考点1班级与班级管理 / 160

考点2班集体概述 / 161

考点3班主任工作概述★★★ / 161

专题二中学课堂管理162

考点4课堂管理概述★★ / 162

考点5课堂群体管理★★ / 164

考点6课堂纪律管理★ / 165

考点7课堂问题行为 / 166

专题三课外活动167

考点8课外活动的概念、意义和内容 / 167

专题四教师心理168

考点9现代教师角色观 / 168

考点10教师威信★★ / 169

考点11教师的心理特征★★ / 170

考点12教师成长心理★★ / 171

考点13教师的心理健康及其维护★★ / 172

真题检测 / 174第二阶段整合提升

第17天

重点点拨 / 177

名家集萃 / 182

第18天

易错易混点 / 184

第19天

辨析题常考点 / 187

第20天

简答题常考点 / 193

第21天

材料分析题常考点 / 197
内容简介:
21天通关教材是根据历年常考知识点所凝练的一本有针对性的、组织考生有计划复习的教材。本教材先是命题规律总结及答题技巧，可以使考生明确考试题型、掌握题型解答的一些技巧。教材内容共有两个阶段，diyi个阶段是核心基础，共分16天，每天都有今日目标、专题和真题检测，专题内容又按不同的考点分别列出，并附有星级提示和常考题型提示。第二阶段是整合提升，内容分布17～21天，先是对教材重要知识点的总结，然后是对常考主观题的汇总。
作者简介:
山香教师资格考试命题研究中心是一支专业的教材编写机构，其成员对教师资格考试的特点、命题规律有长期的研究。
目录:
命题规律总结及答题技巧1

diyi阶段核心基础

diyi天

今日目标

专题一教育的产生与发展

考点1教育的含义、属性、构成要素及功能★★ / 5

考点2教育的起源、基本形态及发展历程★★ / 7

专题二教育学的产生与发展12

考点3教育学的概念 / 12

考点4教育学的发展概况★★ / 12

真题检测 / 17

第2天

今日目标 / 20

专题教育的基本规律20

考点1教育与社会发展★★★ / 20

考点2教育与人的发展★★ / 23

真题检测 / 26

第3天

今日目标 / 29

专题一教育目的29

考点1教育目的概述★★★ / 29

考点2教育目的的理论★★ / 30

考点3我国当前的教育方针 / 31

考点4我国教育目的的基本精神 / 31

考点5全面发展教育的组成部分及其关系★★★ / 31专题二教育制度33

考点6教育制度概述★★★ / 33

考点7现代学校教育制度的类型★★ / 34

考点8我国现代学制的沿革★★ / 35

考点9义务教育制度★★ / 36

考点10现代教育制度的发展★★ / 36

专题三教育研究及其方法37

考点11教育研究的基本过程 / 37

考点12常用的教育研究方法★★ / 37

真题检测 / 39

第4天

今日目标 / 42

专题一课程概述42

考点1课程及其意义★★ / 42

考点2课程类型★★★ / 43

考点3课程理论及主要流派★★ / 46

考点4影响课程开发的主要因素★★ / 48

专题二课程编制49

考点5课程编制的基本原理★★ / 49

考点6课程目标★★ / 49

考点7课程的文本形式★★ / 49

考点8课程实施 / 51

考点9课程评价的主要模式★★ / 51

真题检测 / 52

第5天

今日目标 / 54

专题一基础教育课程改革54

考点1基础教育课程改革的理念与目标★ / 54

考点2基础教育课程改革的内容★★★ / 55

考点3基础教育课程改革的发展趋势★ / 56专题二教学概述57

考点4教学的概念及其意义★★★ / 57

考点5教学的一般任务★★★ / 57

专题三教学过程58

考点6教学过程概述★★ / 58

考点7教学过程的基本规律（基本特点）★★ / 58

考点8教学过程的基本阶段 / 60

专题四教学原则与教学方法60

考点9教学原则★★★ / 60

考点10教学方法★★★ / 63

真题检测 / 65

第6天

今日目标 / 68

专题一教学组织形式与教学工作的基本环节68

考点1教学组织形式★★ / 68

考点2教学工作的基本环节★★★ / 70

专题二教学评价72

考点3教学评价的概念 / 72

考点4教学评价的基本类型★★ / 72

考点5教学评价的功能 / 73

真题检测 / 74

第7天

今日目标 / 76

专题认知过程76

考点1感觉★★ / 76

考点2知觉★★ / 77

考点3注意★★★ / 79

考点4记忆★★★ / 81

考点5想象★ / 85

考点6思维与问题解决★★ / 86

真题检测 / 91 第8天

今日目标 / 94

专题学习动机94

考点1学习动机的概念、成分、功能及分类★★★ / 94

考点2学习动机对学习效果的影响（“耶克斯—多德森定律”）★★★ / 95

考点3学习动机理论★★★ / 96

考点4学习动机的培养与激发★★ / 99

真题检测 / 99

第9天

今日目标 / 101

专题一学习迁移101

考点1知识学习★★ / 101

考点2学习迁移的概念及类型★★ / 101

考点3学习迁移理论★★★ / 103

考点4学习迁移与教学★★★ / 105

专题二学习策略105

考点5学习策略的概念及特点 / 105

考点6学习策略的分类★★ / 106

真题检测 / 107

第10天

今日目标 / 109

专题学习理论109

考点1学习的实质★★ / 109

考点2学习的分类★★★ / 109

考点3技能的形成★★★ / 110

考点4行为主义学习理论★★★ / 111

考点5认知派学习理论★★★ / 112

考点6人本主义学习理论★★ / 114

考点7建构主义学习理论★★★ / 114

真题检测 / 114 第11天

今日目标 / 116

专题一中学生的心理发展特征概述116

考点1个体心理发展的一般特征★★ / 116

考点2影响个体心理发展的因素★★ / 116

专题二中学生的认知发展116

考点3认知发展的理论★★★ / 116

考点4中学生的认知发展特点★★ / 118

专题三中学生的情绪情感发展119

考点5情绪情感概述★ / 119

考点6情绪理论★★★ / 120

考点7中学生的情绪特点★★★ / 121

考点8中学生良好情绪的培养★★ / 121

考点9压力与自我防御机制★★★ / 122

专题四中学生的意志发展123

考点10意志的概念及意志行动的过程★★★ / 123

考点11意志的品质 / 124

考点12良好意志品质的培养 / 124

真题检测 / 124

第12天

今日目标 / 126

专题一中学生的能力发展126

考点1能力概述★★★ / 126

考点2能力的结构（智力结构）★★★ / 127

考点3能力的差异★★★ / 128

考点4能力的测量★★ / 128

考点5影响能力发展的因素及学生能力的培养 / 129专题二中学生的人格发展129

考点6人格的概念及特征★★ / 129

考点7人格的结构★ / 130

考点8埃里克森的人格发展阶段理论★★ / 133

考点9自我意识的发展阶段★★ / 133

真题检测 / 134

第13天

今日目标 / 136

专题学生的心理健康及其维护136

考点1心理健康及心理健康教育★★ / 136

考点2心理辅导★★★ / 137

考点3中学生常见的心理健康问题及应对策略★★ / 140

真题检测 / 142

第14天

今日目标 / 144

专题一中学德育主要内容144

考点1德育的概念 / 144

考点2中学德育的主要内容★ / 144

专题二中学德育过程144

考点3德育过程与品德形成过程★★★ / 144

考点4德育过程的基本矛盾★★ / 145

考点5德育过程的基本规律★★★ / 145

专题三中学德育原则146

考点6我国中学主要的德育原则★★★ / 146

真题检测 / 149

第15天

今日目标 / 151

专题一中学德育的途径与方法151

考点1德育的途径 / 151

考点2常用的德育方法★★★ / 151专题二中学生品德心理与发展153

考点3品德的实质及结构★★★ / 153

考点4品德的形成及良好品德的培养方法★★★ / 154

专题三道德发展理论155

考点5皮亚杰的道德发展阶段理论★★ / 155

考点6柯尔伯格的道德发展阶段理论★★/ 156

真题检测 / 157

第16天

今日目标 / 160

专题一中学班级管理160

考点1班级与班级管理 / 160

考点2班集体概述 / 161

考点3班主任工作概述★★★ / 161

专题二中学课堂管理162

考点4课堂管理概述★★ / 162

考点5课堂群体管理★★ / 164

考点6课堂纪律管理★ / 165

考点7课堂问题行为 / 166

专题三课外活动167

考点8课外活动的概念、意义和内容 / 167

专题四教师心理168

考点9现代教师角色观 / 168

考点10教师威信★★ / 169

考点11教师的心理特征★★ / 170

考点12教师成长心理★★ / 171

考点13教师的心理健康及其维护★★ / 172

真题检测 / 174第二阶段整合提升

第17天

重点点拨 / 177

名家集萃 / 182

第18天

易错易混点 / 184

第19天

辨析题常考点 / 187

第20天

简答题常考点 / 193

第21天

材料分析题常考点 / 197