高校“四位一体”育人体系探索：以安徽财经大学为例
出版时间:
2018-01
版次:
1
ISBN:
9787514189902
定价:
68.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
251页
字数:
260千字
正文语种:
简体中文
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-
安徽财经大学作为安徽省重点建设的多科性高等财经院校，一直在探索培养什么人、为谁培养人、培养什么样的人、如何培养人和培养效果如何的路上前行着。《高校“四位一体”育人体系探索：以安徽财经大学为例》是安徽省重大教学研究项目“地方财经高校内涵式发展研究”和“基于‘三分’理念的财经类高校人才培养模式创新与实践”的研究成果，也是对《以学生为中心的高校学术事务——以安徽财经大学为例》和《以学生为中心的高校学生事务——以安徽财经大学为例》姊妹篇的进一步凝练和提升，该书从高校人才培养的理论、国内外高校育人体系的实践经验、安徽财经大学育人实践的探索，构建了高校育人体系的基本框架，形成了独特的“四位一体”育人体系。 1 高校人才培养概述
1．1 大学基本职能
1．2 大学的人才培养
1．3 以学生为中心的人才培养
2 国内外高校育人体系的经验
2．1 国内高校的做法
2．2 国外高校的做法
2．3 国内外高校的经验与启示
3 高校“四位一体”育人体系构建：以安徽财经大学为例
3．1 “四位一体”育人体系提出的背景
3．2 “以学生为中心”的育人体系概述
3．3 “四位一体”育人体系的基本做法
4“四位一体”育人体系的探索：知识探究
4．1 知识探究概述
4．2 高校大学生知识探究面临的问题
4．3 安徽财经大学大学生知识探究的做法
4．4 高校大学生知识探究的经验与启示
5 “四位一体”育人体系的探索：能力提升
5．1 能力提升概述
5．2 高校大学生能力提升面临的问题
5．3 安徽财经大学大学生能力提升的做法
5．4 高校大学生能力提升的经验与启示
6 “四位一体”育人体系的探索：素质培养
6．1 素质培养概述
6．2 高校大学生素质培养面临的问题
6．3 安徽财经大学大学生素质培养的做法
6．4 高校大学生素质培养的经验与启示
7 “四位一体”育人体系的探索：人格养成
7．1 人格养成概述
7．2 高校大学生人格养成面临的问题
7．3 安徽财经大学大学生人格养成的做法
7．4 高校大学生人格养成的经验与启示
8 “四位一体”育人体系建设的实践：以经贸类专业人才培养为例
8．1 “四位一体”育人体系下的专业人才培养概述
8．2 安徽财经大学“四位一体”经贸类专业人才培养做法
8．3 经贸类专业人才培养的思考
9 “四位一体”育人体系国际商务课程建设
9．1 “四位一体”育人体系课程建设概述
9．2 《国际商务》课程落实“四位一体”育人体系的做法
9．3 《国际商务》课程建设的思考
10 “四位一体”育人体系的社会实践活动
10．1 社会实践活动概述
10．2 社会实践活动支持“四位一体”育人体系的做法
10．3 社会实践活动的思考
11 “四位一体”育人体系的学科竞赛实践
11．1 学科竞赛概述
11．2 学科竞赛促进“四位一体”育人体系建设的做法
11．3 学科竞赛的思考
12 “四位一体”育人体系建设的学生社团组织
12．1 学生社团的概述
12．2 学生社团促进“四位一体”育人体系建设的做法
12．3 学生社团建设的思考
参考文献
后记k
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内容简介:
安徽财经大学作为安徽省重点建设的多科性高等财经院校，一直在探索培养什么人、为谁培养人、培养什么样的人、如何培养人和培养效果如何的路上前行着。《高校“四位一体”育人体系探索：以安徽财经大学为例》是安徽省重大教学研究项目“地方财经高校内涵式发展研究”和“基于‘三分’理念的财经类高校人才培养模式创新与实践”的研究成果，也是对《以学生为中心的高校学术事务——以安徽财经大学为例》和《以学生为中心的高校学生事务——以安徽财经大学为例》姊妹篇的进一步凝练和提升，该书从高校人才培养的理论、国内外高校育人体系的实践经验、安徽财经大学育人实践的探索，构建了高校育人体系的基本框架，形成了独特的“四位一体”育人体系。
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目录:
1 高校人才培养概述
1．1 大学基本职能
1．2 大学的人才培养
1．3 以学生为中心的人才培养
2 国内外高校育人体系的经验
2．1 国内高校的做法
2．2 国外高校的做法
2．3 国内外高校的经验与启示
3 高校“四位一体”育人体系构建：以安徽财经大学为例
3．1 “四位一体”育人体系提出的背景
3．2 “以学生为中心”的育人体系概述
3．3 “四位一体”育人体系的基本做法
4“四位一体”育人体系的探索：知识探究
4．1 知识探究概述
4．2 高校大学生知识探究面临的问题
4．3 安徽财经大学大学生知识探究的做法
4．4 高校大学生知识探究的经验与启示
5 “四位一体”育人体系的探索：能力提升
5．1 能力提升概述
5．2 高校大学生能力提升面临的问题
5．3 安徽财经大学大学生能力提升的做法
5．4 高校大学生能力提升的经验与启示
6 “四位一体”育人体系的探索：素质培养
6．1 素质培养概述
6．2 高校大学生素质培养面临的问题
6．3 安徽财经大学大学生素质培养的做法
6．4 高校大学生素质培养的经验与启示
7 “四位一体”育人体系的探索：人格养成
7．1 人格养成概述
7．2 高校大学生人格养成面临的问题
7．3 安徽财经大学大学生人格养成的做法
7．4 高校大学生人格养成的经验与启示
8 “四位一体”育人体系建设的实践：以经贸类专业人才培养为例
8．1 “四位一体”育人体系下的专业人才培养概述
8．2 安徽财经大学“四位一体”经贸类专业人才培养做法
8．3 经贸类专业人才培养的思考
9 “四位一体”育人体系国际商务课程建设
9．1 “四位一体”育人体系课程建设概述
9．2 《国际商务》课程落实“四位一体”育人体系的做法
9．3 《国际商务》课程建设的思考
10 “四位一体”育人体系的社会实践活动
10．1 社会实践活动概述
10．2 社会实践活动支持“四位一体”育人体系的做法
10．3 社会实践活动的思考
11 “四位一体”育人体系的学科竞赛实践
11．1 学科竞赛概述
11．2 学科竞赛促进“四位一体”育人体系建设的做法
11．3 学科竞赛的思考
12 “四位一体”育人体系建设的学生社团组织
12．1 学生社团的概述
12．2 学生社团促进“四位一体”育人体系建设的做法
12．3 学生社团建设的思考
参考文献
后记k
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