这才是数学(教师篇)

这才是数学(教师篇)
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作者:
2017-11
版次: 1
ISBN: 9787569918243
定价: 48.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 纯质纸
页数: 200页
分类: 教育
246人买过
  •   很多人认为,数学是一种天赋,只有聪明的孩子才能学好数学。通过本书,大家将知道,所有孩子都有学好数学并享受数学的能力。 
      如何才能让所有孩子都乐于学习数学?这就是本书的主要内容。 
      在这本书中,作者和教师与家长们分享的观念包括: 
        如何将数学问题可视化? 
      数学知识之间是如何联系在一起的? 
      怎样设计开放性的数学题? 
        为什么家庭作业不能提高学生的成绩? 
        在课堂上,怎样为学生进行分组? 
        怎样为学生建立课堂规范? 
        让学生知道自己应该学什么的9种策略? 
        为什么诊断性评价能让学生爱上数学课? 
        怎样评分才能给学生传递成长式的思维信息? 
      ……   
      这本书是关于如何通过教师和家长两方面的教育,培养学生形成以成长和创新为核心观念的数学式思维模式。作者将她多年的研究成果和智慧传授给各位教师,书中的内容一定会在数学学习方面对所有人产生帮助。   乔·博勒(Jo Boaler),斯坦福大学数学教育专业教授,www.youcubed.org创始人。曾任英国苏塞克斯大学居里夫人学院数学教育学专业教授,伦敦国王学院研究员。她常年担任美国和英国大型刊物及电视频道特约撰稿人,其中包括《华尔街日报》和《时代周刊》(伦敦版)。其研究成果被广泛刊载于各国学术期刊、报纸。她曾因在"数学教育领域的卓越贡献"而受邀赴美国白宫发表演讲,并应邀担任国际经合组织国际孩子评估项目顾问。 引言// 01 
    序言// 05 
    第一章大脑与数学学习// 001 
    第二章不经历风雨,怎么见彩虹?// 015 
    第三章数学之美// 031 
    第四章玩转数字--开创数学式思维// 047 
    第五章这才是有价值的数学题// 083 
    第六章人人都应享有平等的数学权利// 137 
    第七章从分层教育到分组教育// 165 
    第八章成长式思维的评价机制// 211 
    第九章为成长式思维而教授数学// 255
  • 内容简介:
      很多人认为,数学是一种天赋,只有聪明的孩子才能学好数学。通过本书,大家将知道,所有孩子都有学好数学并享受数学的能力。 
      如何才能让所有孩子都乐于学习数学?这就是本书的主要内容。 
      在这本书中,作者和教师与家长们分享的观念包括: 
        如何将数学问题可视化? 
      数学知识之间是如何联系在一起的? 
      怎样设计开放性的数学题? 
        为什么家庭作业不能提高学生的成绩? 
        在课堂上,怎样为学生进行分组? 
        怎样为学生建立课堂规范? 
        让学生知道自己应该学什么的9种策略? 
        为什么诊断性评价能让学生爱上数学课? 
        怎样评分才能给学生传递成长式的思维信息? 
      ……   
      这本书是关于如何通过教师和家长两方面的教育,培养学生形成以成长和创新为核心观念的数学式思维模式。作者将她多年的研究成果和智慧传授给各位教师,书中的内容一定会在数学学习方面对所有人产生帮助。
  • 作者简介:
      乔·博勒(Jo Boaler),斯坦福大学数学教育专业教授,www.youcubed.org创始人。曾任英国苏塞克斯大学居里夫人学院数学教育学专业教授,伦敦国王学院研究员。她常年担任美国和英国大型刊物及电视频道特约撰稿人,其中包括《华尔街日报》和《时代周刊》(伦敦版)。其研究成果被广泛刊载于各国学术期刊、报纸。她曾因在"数学教育领域的卓越贡献"而受邀赴美国白宫发表演讲,并应邀担任国际经合组织国际孩子评估项目顾问。
  • 目录:
    引言// 01 
    序言// 05 
    第一章大脑与数学学习// 001 
    第二章不经历风雨,怎么见彩虹?// 015 
    第三章数学之美// 031 
    第四章玩转数字--开创数学式思维// 047 
    第五章这才是有价值的数学题// 083 
    第六章人人都应享有平等的数学权利// 137 
    第七章从分层教育到分组教育// 165 
    第八章成长式思维的评价机制// 211 
    第九章为成长式思维而教授数学// 255
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