中公版·2019陕西省特岗教师招聘考试辅导教材:教育理论知识(幼儿园)

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2019-01
版次: 1
ISBN: 9787519254186
定价: 58.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 418页
字数: 648千字
  • 《中公版·2019陕西省特岗教师招聘考试辅导教材:教育理论知识(幼儿园)》本书根据陕西省幼儿特岗教师招聘考试的要求及新的真题的考查情况,构架起六部分内容:学前教育学、学前心理学、幼儿教育心理学、幼儿教育心理学、幼儿园五大领域活动、学前卫生学、教师职业道德及法律法规。本书力求将六大部分内容有机结合并以合理的框架体系呈现出来,是一本专门针对陕西省幼儿园特岗教师招聘考试的专用复习教材。整本教材,内容上紧扣考试大纲,有效覆盖真题考点;结构上,考点分配合理,条理清晰,从基本、重要的考点出发,深入浅出地向考生讲解知识要点。 目录 

    第一部分|学前教育学 

    第一章 学前教育概述(2) 

    第一节 学前教育及其发展(2) 

    第二节 学前教育思想(4) 

    第三节 学前教育的原则与方法(7) 

    牛刀小试(10) 

    第二章 幼儿园教育概述(13) 

    第一节 幼儿园教育的目标(13) 

    第二节 幼儿园教育的特点(14) 

    第三节 幼儿园班级管理(15) 

    牛刀小试(17) 

    第三章 幼儿全面发展教育(19) 

    第一节 幼儿全面发展教育概述(19) 

    第二节 幼儿体育(19) 

    第三节 幼儿智育(22) 

    第四节 幼儿德育(24) 

    第五节 幼儿美育(28) 

    牛刀小试(30) 

    第四章 幼儿教育中的儿童与教师(32) 

    第一节 幼儿教育中的儿童(32) 

    第二节 幼儿教育中的教师(33) 

    第三节 幼儿与教师(35) 

    牛刀小试(38) 

    第五章 幼儿园课程(41) 

    第一节 幼儿园课程概述(41) 

    第二节 幼儿园课程目标(44) 

    第三节 幼儿园课程的内容(46) 

    第四节 幼儿园课程的实施(47) 

    第五节 幼儿园课程的评价(49) 

    牛刀小试(52) 

    第六章 幼儿园一日生活(54) 

    第一节 幼儿园一日生活组织(54) 

    第二节 幼儿园一日生活安排(57) 

    牛刀小试(57) 

    第七章 幼儿游戏(58) 

    第一节 幼儿游戏概述(58) 

    第二节 幼儿游戏的条件创设(61) 

    第三节 幼儿游戏的支持与指导(62) 

    牛刀小试(64) 

    第八章 幼儿园主题活动和区域活动(67) 

    第一节 幼儿园主题活动(67) 

    第二节 幼儿园区域活动(68) 

    牛刀小试(69) 

    第九章 幼儿园环境的创设(71) 

    第一节 幼儿园环境创设概述(71) 

    第二节 幼儿园环境创设的方法及总体策略(72) 

    第三节 幼儿园活动区域环境创设(73) 

    牛刀小试(75) 

    第十章 学前教育机构与家庭、社区的合作(78) 

    第一节 学前教育机构与家庭的合作(78) 

    第二节 学前教育机构与社区的合作(80) 

    牛刀小试(81) 

    第十一章 幼儿园与小学的衔接(84) 

    第一节 幼小衔接概述(84) 

    第二节 幼小衔接的实施(85) 

    牛刀小试(88) 

    第二部分|学前心理学 

    第一章 学前儿童心理发展(92) 

    第一节 学前儿童心理发展概述(92) 

    第二节 学前儿童心理发展趋势及年龄特征(94) 

    第三节 儿童心理发展理论(97) 

    牛刀小试(99) 

    第二章 学前儿童动作和言语的发展(102) 

    第一节 学前儿童动作发展(102) 

    第二节 学前儿童言语发展(103) 

    牛刀小试(108) 

    第三章 学前儿童认知的发展(111) 

    第一节 学前儿童感知觉的发展(111) 

    第二节 学前儿童注意的发展(115) 

    第三节 学前儿童记忆的发展(118) 

    第四节 学前儿童想象的发展(123) 

    第五节 学前儿童思维的发展(126) 

    牛刀小试(132) 

    第四章 学前儿童情绪情感的发展(137) 

    第一节 学前儿童情绪情感的发展规律(137) 

    第二节 婴幼儿的依恋(142) 

    牛刀小试(145) 

    第五章 学前儿童个性的发展(147) 

    第一节 个性概述(147) 

    第二节 学前儿童个性的发展(148) 

    牛刀小试(152) 

    第六章 学前儿童社会性的发展(155) 

    第一节 社会性发展概述(155) 

    第二节 学前儿童亲子关系的发展(156) 

    第三节 学前儿童同伴关系的发展(157) 

    第四节 学前儿童性别角色的发展(160) 

    第五节 学前儿童社会性行为的发展(161) 

    牛刀小试(164) 

    第三部分|幼儿教育心理学 

    第一章 幼儿教育心理学的学科性质和任务(168) 

    第一节 幼儿教育心理学的学科性质与任务(168) 

    第二节 幼儿教育心理学的发展历程(169) 

    牛刀小试(171) 

    第二章 学习理论(173) 

    第一节 幼儿学习概述(173) 

    第二节 行为主义学习理论(174) 

    第三节 认知学习理论(177) 

    第四节 建构主义学习理论(179) 

    第五节 人本主义学习理论(181) 

    牛刀小试(182) 

    第三章 幼儿学习心理(184) 

    第一节 0~3岁婴儿学习的基本方式(184) 

    第二节 3~6岁幼儿学习的主要方式与特点(186) 

    第三节 幼儿学习动机(190) 

    第四节 幼儿学习迁移(195) 

    第五节 技能的学习(198) 

    第六节 幼儿创造性与问题解决(200) 

    第七节 品德的形成(204) 

    牛刀小试(206) 

    第四部分|幼儿园五大领域教育活动 

    第一章 学前健康教育(210) 

    第一节 学前健康教育目标(210) 

    第二节 学前健康教育活动的设计与实施(211) 

    牛刀小试(214) 

    第二章 学前语言教育(216) 

    第一节 学前语言教育的目标(216) 

    第二节 学前语言教育的基本理论及学前语言教育观(218) 

    第三节 学前语言教育活动的设计与组织(219) 

    牛刀小试(225) 

    第三章 学前科学教育(227) 

    第一节 学前科学教育的目标(227) 

    第二节 学前科学教育活动的设计与组织(230) 

    牛刀小试(232) 

    第四章 学前数学教育(234) 

    第一节 学前数学教育的目标(234) 

    第二节 学前数学教育的内容(234) 

    第三节 学前数学教育的组织与实施(236) 

    牛刀小试(237) 

    第五章 学前社会教育(238) 

    第一节 学前社会教育的目标(238) 

    第二节 学前社会教育的原则与方法(240) 

    第三节 学前社会教育活动的设计与实施(241) 

    牛刀小试(242) 

    第六章 学前音乐教育(244) 

    第一节 学前音乐教育的目标(244) 

    第二节 学前儿童音乐能力的发展(248) 

    第三节 学前音乐教育的基本理论(252) 

    第四节 学前音乐教育活动的设计与组织(254) 

    牛刀小试(258) 

    第七章 学前美术教育(261) 

    第一节 学前美术教育目标(261) 

    第二节 学前儿童美术能力的发展阶段与特点(263) 

    第三节 学前美术教育活动的设计与组织(265) 

    牛刀小试(269) 

    第五部分|学前卫生学 

    第一章 幼儿生长发育特点与卫生保健(272) 

    第一节 幼儿身体各系统、各器官的生长发育特点与卫生保健(272) 

    第二节 幼儿生长发育规律及影响因素(287) 

    牛刀小试(290) 

    第二章 幼儿膳食(292) 

    第一节 幼儿所需要的营养素(292) 

    第二节 幼儿膳食的配制(297) 

    第三节 幼儿饮食卫生(299) 

    牛刀小试(301) 

    第三章 幼儿常见疾病(303) 

    第一节 幼儿传染病及其预防(303) 

    第二节 幼儿非传染性常见病及其预防(311) 

    第三节 幼儿常见寄生虫病及其预防(315) 

    牛刀小试(316) 

    第四章 幼儿意外事故防护和安全教育(318) 

    第一节 幼儿常见意外事故的防护和急救(318) 

    第二节 幼儿安全教育(326) 

    牛刀小试(329) 

    第五章 幼儿常见心理卫生问题的预防与矫正(331) 

    第一节 幼儿常见的几种心理卫生问题(331) 

    第二节 其他幼儿心理卫生问题(334) 

    牛刀小试(336) 

    第六部分|教师职业道德及教育法律法规 

    第一章 教师职业道德(338) 

    第一节 教师职业道德概述(338) 

    第二节 教师职业道德规范(340) 

    第三节 教师职业道德修养(342) 

    牛刀小试(342) 

    第二章 教育法律法规(344) 

    一、《中华人民共和国教育法》 (344) 

    二、《中华人民共和国义务教育法》 (352) 

    三、《中华人民共和国教师法》 (357) 

    四、《中华人民共和国未成年人保护法》 (361) 

    五、《教师资格条例》 (366) 

    六、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》 (368) 

    七、《中小学幼儿园安全管理办法》 (370) 

    八、《幼儿园工作规程》 (374) 

    九、《幼儿园教育指导纲要(试行)》 (382) 

    十、《3—6岁儿童学习与发展指南》 (388) 

    十一、《幼儿教师专业标准(试行)》 (408) 

    牛刀小试(411) 

    全国教师招聘笔试课程体系(414) 

    全国教师招聘面试课程体系(415) 

    中公教育·全国分部一览表(416)
  • 内容简介:
    《中公版·2019陕西省特岗教师招聘考试辅导教材:教育理论知识(幼儿园)》本书根据陕西省幼儿特岗教师招聘考试的要求及新的真题的考查情况,构架起六部分内容:学前教育学、学前心理学、幼儿教育心理学、幼儿教育心理学、幼儿园五大领域活动、学前卫生学、教师职业道德及法律法规。本书力求将六大部分内容有机结合并以合理的框架体系呈现出来,是一本专门针对陕西省幼儿园特岗教师招聘考试的专用复习教材。整本教材,内容上紧扣考试大纲,有效覆盖真题考点;结构上,考点分配合理,条理清晰,从基本、重要的考点出发,深入浅出地向考生讲解知识要点。
  • 目录:
    目录 

    第一部分|学前教育学 

    第一章 学前教育概述(2) 

    第一节 学前教育及其发展(2) 

    第二节 学前教育思想(4) 

    第三节 学前教育的原则与方法(7) 

    牛刀小试(10) 

    第二章 幼儿园教育概述(13) 

    第一节 幼儿园教育的目标(13) 

    第二节 幼儿园教育的特点(14) 

    第三节 幼儿园班级管理(15) 

    牛刀小试(17) 

    第三章 幼儿全面发展教育(19) 

    第一节 幼儿全面发展教育概述(19) 

    第二节 幼儿体育(19) 

    第三节 幼儿智育(22) 

    第四节 幼儿德育(24) 

    第五节 幼儿美育(28) 

    牛刀小试(30) 

    第四章 幼儿教育中的儿童与教师(32) 

    第一节 幼儿教育中的儿童(32) 

    第二节 幼儿教育中的教师(33) 

    第三节 幼儿与教师(35) 

    牛刀小试(38) 

    第五章 幼儿园课程(41) 

    第一节 幼儿园课程概述(41) 

    第二节 幼儿园课程目标(44) 

    第三节 幼儿园课程的内容(46) 

    第四节 幼儿园课程的实施(47) 

    第五节 幼儿园课程的评价(49) 

    牛刀小试(52) 

    第六章 幼儿园一日生活(54) 

    第一节 幼儿园一日生活组织(54) 

    第二节 幼儿园一日生活安排(57) 

    牛刀小试(57) 

    第七章 幼儿游戏(58) 

    第一节 幼儿游戏概述(58) 

    第二节 幼儿游戏的条件创设(61) 

    第三节 幼儿游戏的支持与指导(62) 

    牛刀小试(64) 

    第八章 幼儿园主题活动和区域活动(67) 

    第一节 幼儿园主题活动(67) 

    第二节 幼儿园区域活动(68) 

    牛刀小试(69) 

    第九章 幼儿园环境的创设(71) 

    第一节 幼儿园环境创设概述(71) 

    第二节 幼儿园环境创设的方法及总体策略(72) 

    第三节 幼儿园活动区域环境创设(73) 

    牛刀小试(75) 

    第十章 学前教育机构与家庭、社区的合作(78) 

    第一节 学前教育机构与家庭的合作(78) 

    第二节 学前教育机构与社区的合作(80) 

    牛刀小试(81) 

    第十一章 幼儿园与小学的衔接(84) 

    第一节 幼小衔接概述(84) 

    第二节 幼小衔接的实施(85) 

    牛刀小试(88) 

    第二部分|学前心理学 

    第一章 学前儿童心理发展(92) 

    第一节 学前儿童心理发展概述(92) 

    第二节 学前儿童心理发展趋势及年龄特征(94) 

    第三节 儿童心理发展理论(97) 

    牛刀小试(99) 

    第二章 学前儿童动作和言语的发展(102) 

    第一节 学前儿童动作发展(102) 

    第二节 学前儿童言语发展(103) 

    牛刀小试(108) 

    第三章 学前儿童认知的发展(111) 

    第一节 学前儿童感知觉的发展(111) 

    第二节 学前儿童注意的发展(115) 

    第三节 学前儿童记忆的发展(118) 

    第四节 学前儿童想象的发展(123) 

    第五节 学前儿童思维的发展(126) 

    牛刀小试(132) 

    第四章 学前儿童情绪情感的发展(137) 

    第一节 学前儿童情绪情感的发展规律(137) 

    第二节 婴幼儿的依恋(142) 

    牛刀小试(145) 

    第五章 学前儿童个性的发展(147) 

    第一节 个性概述(147) 

    第二节 学前儿童个性的发展(148) 

    牛刀小试(152) 

    第六章 学前儿童社会性的发展(155) 

    第一节 社会性发展概述(155) 

    第二节 学前儿童亲子关系的发展(156) 

    第三节 学前儿童同伴关系的发展(157) 

    第四节 学前儿童性别角色的发展(160) 

    第五节 学前儿童社会性行为的发展(161) 

    牛刀小试(164) 

    第三部分|幼儿教育心理学 

    第一章 幼儿教育心理学的学科性质和任务(168) 

    第一节 幼儿教育心理学的学科性质与任务(168) 

    第二节 幼儿教育心理学的发展历程(169) 

    牛刀小试(171) 

    第二章 学习理论(173) 

    第一节 幼儿学习概述(173) 

    第二节 行为主义学习理论(174) 

    第三节 认知学习理论(177) 

    第四节 建构主义学习理论(179) 

    第五节 人本主义学习理论(181) 

    牛刀小试(182) 

    第三章 幼儿学习心理(184) 

    第一节 0~3岁婴儿学习的基本方式(184) 

    第二节 3~6岁幼儿学习的主要方式与特点(186) 

    第三节 幼儿学习动机(190) 

    第四节 幼儿学习迁移(195) 

    第五节 技能的学习(198) 

    第六节 幼儿创造性与问题解决(200) 

    第七节 品德的形成(204) 

    牛刀小试(206) 

    第四部分|幼儿园五大领域教育活动 

    第一章 学前健康教育(210) 

    第一节 学前健康教育目标(210) 

    第二节 学前健康教育活动的设计与实施(211) 

    牛刀小试(214) 

    第二章 学前语言教育(216) 

    第一节 学前语言教育的目标(216) 

    第二节 学前语言教育的基本理论及学前语言教育观(218) 

    第三节 学前语言教育活动的设计与组织(219) 

    牛刀小试(225) 

    第三章 学前科学教育(227) 

    第一节 学前科学教育的目标(227) 

    第二节 学前科学教育活动的设计与组织(230) 

    牛刀小试(232) 

    第四章 学前数学教育(234) 

    第一节 学前数学教育的目标(234) 

    第二节 学前数学教育的内容(234) 

    第三节 学前数学教育的组织与实施(236) 

    牛刀小试(237) 

    第五章 学前社会教育(238) 

    第一节 学前社会教育的目标(238) 

    第二节 学前社会教育的原则与方法(240) 

    第三节 学前社会教育活动的设计与实施(241) 

    牛刀小试(242) 

    第六章 学前音乐教育(244) 

    第一节 学前音乐教育的目标(244) 

    第二节 学前儿童音乐能力的发展(248) 

    第三节 学前音乐教育的基本理论(252) 

    第四节 学前音乐教育活动的设计与组织(254) 

    牛刀小试(258) 

    第七章 学前美术教育(261) 

    第一节 学前美术教育目标(261) 

    第二节 学前儿童美术能力的发展阶段与特点(263) 

    第三节 学前美术教育活动的设计与组织(265) 

    牛刀小试(269) 

    第五部分|学前卫生学 

    第一章 幼儿生长发育特点与卫生保健(272) 

    第一节 幼儿身体各系统、各器官的生长发育特点与卫生保健(272) 

    第二节 幼儿生长发育规律及影响因素(287) 

    牛刀小试(290) 

    第二章 幼儿膳食(292) 

    第一节 幼儿所需要的营养素(292) 

    第二节 幼儿膳食的配制(297) 

    第三节 幼儿饮食卫生(299) 

    牛刀小试(301) 

    第三章 幼儿常见疾病(303) 

    第一节 幼儿传染病及其预防(303) 

    第二节 幼儿非传染性常见病及其预防(311) 

    第三节 幼儿常见寄生虫病及其预防(315) 

    牛刀小试(316) 

    第四章 幼儿意外事故防护和安全教育(318) 

    第一节 幼儿常见意外事故的防护和急救(318) 

    第二节 幼儿安全教育(326) 

    牛刀小试(329) 

    第五章 幼儿常见心理卫生问题的预防与矫正(331) 

    第一节 幼儿常见的几种心理卫生问题(331) 

    第二节 其他幼儿心理卫生问题(334) 

    牛刀小试(336) 

    第六部分|教师职业道德及教育法律法规 

    第一章 教师职业道德(338) 

    第一节 教师职业道德概述(338) 

    第二节 教师职业道德规范(340) 

    第三节 教师职业道德修养(342) 

    牛刀小试(342) 

    第二章 教育法律法规(344) 

    一、《中华人民共和国教育法》 (344) 

    二、《中华人民共和国义务教育法》 (352) 

    三、《中华人民共和国教师法》 (357) 

    四、《中华人民共和国未成年人保护法》 (361) 

    五、《教师资格条例》 (366) 

    六、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》 (368) 

    七、《中小学幼儿园安全管理办法》 (370) 

    八、《幼儿园工作规程》 (374) 

    九、《幼儿园教育指导纲要(试行)》 (382) 

    十、《3—6岁儿童学习与发展指南》 (388) 

    十一、《幼儿教师专业标准(试行)》 (408) 

    牛刀小试(411) 

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