青少年口语表达教程（第3册小学三年级适用）/中传花少制定教材

作者: 丁龙江编

出版社: 中国传媒大学出版社

出版时间: 2016-12

版次: 1

ISBN: 9787565718212

定价: 55.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 151页

字数: 127千字

正文语种: 简体中文

丛书: 全国青少年语言艺术素质测评指定教材

分类: 教材教辅考试>教辅>小学教辅>三年级

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　　《青少年口语表达教程（第3册小学三年级适用）/中传花少制定教材》知识体系根植于中国传媒大学播音主持艺术学院理论研究成果，采用“语音发声、语言表达、即兴口语”三轨并进的课程布局，语商、智商、情商同步提高的口语传播维度，知识、示范、矫正环环相扣的讲解逻辑，以期分层级全面提升青少年口语表达的精度、准度和速度，为青少年口语表达能力的提升助力。　　丁龙江，博士，现为中国传媒大学播音主持艺术学院口语传播系主任，副教授：“中传花少”品牌创始人，国家普通话水平测试员：中国广播电视学会评论节目（电视）研究委员会第一届理事会理事。曾在江苏电视台、中央电视台等多家媒体供职二十多年，担任主持人、记者、主编、制片人。主要研究领域为口语传播与口才培养、播音发声与创作基础、跨媒体传播及新媒体应用等。著有《电视口语传播理论和实践》《电视法制节目的诺言传播策略》等。第一课
一、语音发声
（一）声母正音
（二）声母辨正练习
（三）训练节节高
二、语言表达
（一）备稿六步
（二）学生乐园
（三）训练节节高
三、即兴口语
（一）词的概念义
（二）学生乐园
（三）训练节节高

第二课
一、语音发声
（一）韵母正音
（二）韵母辨正练习
（三）训练节节高
二、语言表达
（一）划分层次
（二）学生乐园
（三）训练节节高
三、即兴口语
（一）概念义分析——名词
（二）学生乐园
（三）训练节节高

第三课
一、语音发声
（一）声调正音
（二）声调辨正练习
（三）训练节节高
二、语言表达
（一）划分层次——归并段
（二）学生乐园
（三）训练节节高
三、即兴口语
（一）概念义分析——动词
（二）学生乐园
（三）训练节节高

第四课
一、语音发声
（一）古诗词正音
（二）诗词朗诵训练
（三）训练节节高
二、语言表达
（一）划分层次——划分段
（二）学生乐园
（三）训练节节高
三、即兴口语
（一）概念义分析——形容词
（二）学生乐园
（三）训练节节高

第五课
一、语音发声
（一）短文正音
（二）短文朗诵训练
（三）训练节节高
二、语言表达
（一）划分层次——概括“大意”
（二）学生乐园
（三）训练节节高
三、即兴口语
（一）词的附属义——形象色彩
（二）学生乐园
（三）训练节节高

第六课
一、语音发声
（一）声音弹性训练
（二）高与低对比训练——单音节高低
（三）训练节节高
二、语言表达
（一）概括主题
（二）学生乐园
（三）训练节节高
三、即兴口语
（一）词的附属义——感情色彩
（二）学生乐园
（三）训练节节高

第七课
一、语音发声
（一）声音弹性训练
（二）高与低对比训练——双音
节词高低
（三）训练节节高
二、语言表达
（一）概括主题——明确性
（二）学生乐园
（三）训练节节高
三、即兴口语
（一）词的附属义——语体色彩
（二）学生乐园
（三）训练节节高

第八课
一、语音发声
（一）声音弹性训练
（二）高与低对比训练——句段
……
第九课
第十课
第十一课
第十二课
第十三课
第十四课
第十五课
第十六课
第十七课
第十八课
第十九课
第二十课
第二十一课
第二十二课
第二十三课
第二十四课
第二十五课
第二十六课
第二十七课
第二十八课
第二十九课
第三十课
内容简介:
　　《青少年口语表达教程（第3册小学三年级适用）/中传花少制定教材》知识体系根植于中国传媒大学播音主持艺术学院理论研究成果，采用“语音发声、语言表达、即兴口语”三轨并进的课程布局，语商、智商、情商同步提高的口语传播维度，知识、示范、矫正环环相扣的讲解逻辑，以期分层级全面提升青少年口语表达的精度、准度和速度，为青少年口语表达能力的提升助力。
作者简介:
　　丁龙江，博士，现为中国传媒大学播音主持艺术学院口语传播系主任，副教授：“中传花少”品牌创始人，国家普通话水平测试员：中国广播电视学会评论节目（电视）研究委员会第一届理事会理事。曾在江苏电视台、中央电视台等多家媒体供职二十多年，担任主持人、记者、主编、制片人。主要研究领域为口语传播与口才培养、播音发声与创作基础、跨媒体传播及新媒体应用等。著有《电视口语传播理论和实践》《电视法制节目的诺言传播策略》等。
目录:
第一课
一、语音发声
（一）声母正音
（二）声母辨正练习
（三）训练节节高
二、语言表达
（一）备稿六步
（二）学生乐园
（三）训练节节高
三、即兴口语
（一）词的概念义
（二）学生乐园
（三）训练节节高

第二课
一、语音发声
（一）韵母正音
（二）韵母辨正练习
（三）训练节节高
二、语言表达
（一）划分层次
（二）学生乐园
（三）训练节节高
三、即兴口语
（一）概念义分析——名词
（二）学生乐园
（三）训练节节高

第三课
一、语音发声
（一）声调正音
（二）声调辨正练习
（三）训练节节高
二、语言表达
（一）划分层次——归并段
（二）学生乐园
（三）训练节节高
三、即兴口语
（一）概念义分析——动词
（二）学生乐园
（三）训练节节高

第四课
一、语音发声
（一）古诗词正音
（二）诗词朗诵训练
（三）训练节节高
二、语言表达
（一）划分层次——划分段
（二）学生乐园
（三）训练节节高
三、即兴口语
（一）概念义分析——形容词
（二）学生乐园
（三）训练节节高

第五课
一、语音发声
（一）短文正音
（二）短文朗诵训练
（三）训练节节高
二、语言表达
（一）划分层次——概括“大意”
（二）学生乐园
（三）训练节节高
三、即兴口语
（一）词的附属义——形象色彩
（二）学生乐园
（三）训练节节高

第六课
一、语音发声
（一）声音弹性训练
（二）高与低对比训练——单音节高低
（三）训练节节高
二、语言表达
（一）概括主题
（二）学生乐园
（三）训练节节高
三、即兴口语
（一）词的附属义——感情色彩
（二）学生乐园
（三）训练节节高

第七课
一、语音发声
（一）声音弹性训练
（二）高与低对比训练——双音
节词高低
（三）训练节节高
二、语言表达
（一）概括主题——明确性
（二）学生乐园
（三）训练节节高
三、即兴口语
（一）词的附属义——语体色彩
（二）学生乐园
（三）训练节节高

第八课
一、语音发声
（一）声音弹性训练
（二）高与低对比训练——句段
……
第九课
第十课
第十一课
第十二课
第十三课
第十四课
第十五课
第十六课
第十七课
第十八课
第十九课
第二十课
第二十一课
第二十二课
第二十三课
第二十四课
第二十五课
第二十六课
第二十七课
第二十八课
第二十九课
第三十课