中学生物理思维方法丛书9:归纳与演绎

中学生物理思维方法丛书9:归纳与演绎
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作者: , ,
2015-07
版次: 1
ISBN: 9787312037009
定价: 20.00
装帧: 平装
开本: 32开
纸张: 胶版纸
页数: 156页
字数: 140千字
正文语种: 简体中文
95人买过
  •   爱因斯坦说过一段很深刻的话:“结论几乎总是以完成的形式出现在读者面前。读者体会不到探索和发现的喜悦,感觉不到思想形成的生动过程,也很难清楚地理解全部情况。”我想,正在中学学习物理的年轻朋友们,大约也正在经历着爱因斯坦所描述的情形——学习了物理学的完美无缺的结论,然而对物理学家们的探索过程和思维方法却知之甚少。
      《归纳与演绎》献给青年朋友们,就是希望读者能对“归纳与演绎”的思维方法有所了解,知道它在物理学发展中所起的作用,学会用它解决一些中学物理的实际问题。 序1
    序2
    前言
    1由特殊到一般的思维方法——归纳法
    1.1什么是归纳法
    1.2完全归纳法和不完全归纳法I
    1.3求因果关系的归纳法——穆勒五法
    1.4归纳法在科学认识中的作用
    1.5归纳法的局限性

    2由一般到特殊的思维方法——演绎法
    2.1什么是演绎法
    2.2演绎法在科学认识中的作用

    3归纳和演绎的辩证关系
    3.1归纳与演绎的区别
    3.2归纳与演绎的联系

    4归纳和演绎的方法在中学物理学习中的指导作用
    4.1归纳法在建立物理概念、理解物理规律中的作用
    4.2演绎法在学习和掌握物理规律中的作用
    4.3归纳法对物理实验的指导作用

    5归纳和演绎的方法在中学物理解题中的应用
    5.1正确运用归纳和演绎的方法
    5.2防止错误的归纳和演绎
    5.3归纳和演绎在高考题中的应用

    结束语
    参考文献
  • 内容简介:
      爱因斯坦说过一段很深刻的话:“结论几乎总是以完成的形式出现在读者面前。读者体会不到探索和发现的喜悦,感觉不到思想形成的生动过程,也很难清楚地理解全部情况。”我想,正在中学学习物理的年轻朋友们,大约也正在经历着爱因斯坦所描述的情形——学习了物理学的完美无缺的结论,然而对物理学家们的探索过程和思维方法却知之甚少。
      《归纳与演绎》献给青年朋友们,就是希望读者能对“归纳与演绎”的思维方法有所了解,知道它在物理学发展中所起的作用,学会用它解决一些中学物理的实际问题。
  • 目录:
    序1
    序2
    前言
    1由特殊到一般的思维方法——归纳法
    1.1什么是归纳法
    1.2完全归纳法和不完全归纳法I
    1.3求因果关系的归纳法——穆勒五法
    1.4归纳法在科学认识中的作用
    1.5归纳法的局限性

    2由一般到特殊的思维方法——演绎法
    2.1什么是演绎法
    2.2演绎法在科学认识中的作用

    3归纳和演绎的辩证关系
    3.1归纳与演绎的区别
    3.2归纳与演绎的联系

    4归纳和演绎的方法在中学物理学习中的指导作用
    4.1归纳法在建立物理概念、理解物理规律中的作用
    4.2演绎法在学习和掌握物理规律中的作用
    4.3归纳法对物理实验的指导作用

    5归纳和演绎的方法在中学物理解题中的应用
    5.1正确运用归纳和演绎的方法
    5.2防止错误的归纳和演绎
    5.3归纳和演绎在高考题中的应用

    结束语
    参考文献
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