当堂达标教学:从理念到行动
出版时间:
2009-01
版次:
1
ISBN:
9787209047357
定价:
18.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
168页
字数:
170千字
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当前，推进素质教育是我省基础教育改革与发展的核心任务，在规范办学行为的基础上，深化课程、特别是文化课教学改革已经成为素质教育的重点工作。因此，只有不断深化课堂教学改革，切实提高课堂教学效率和教学质量，才能高质量地实施素质教育。在漫长的素质教育实践探索中，我市宁津县历时六年之久的当堂达标教学改革卓有成效，催生了“宁津现象”，成为被山东省教育厅推广的素质教育先进经验，是我市教育事业的宝贵财富。根据全省推进素质教育的统一部署，结合德州教育实际，市教育局决定在全市坚定不移地推广宁津经验，大张旗鼓地推动当堂达标教学改革，旗帜鲜明地推进素质教育，寻求全市基础教育改革与发展的新突破，切实促进全市义务教育均衡发展，促进教育公平，全力以赴地打造特色鲜明、优质高效、充满活力的德州教育，开创德州教育事业新局面。 前言
当堂达标教学：实施素质教育的有效路径
上篇 当堂达标教学理论研究
当堂达标教学研究述评
当堂达标教学的基本理论与实践
当堂达标教学模式解读
当堂达标教学追问
当堂达标教学：一种具有地方特色的教学模式
中篇 当堂达标教学实践探索
当堂达标教学：从课题研究到教学改革
宁津教改：追求"合适
当堂达标创特色科研兴校争一流
倾情当堂达标教学打造无悔青春岁月
当堂达标教学课题研究报告
当堂达标教学深化研究课题方案王际海
临邑县当堂达标教学改革实施方案
临邑县当堂达标教学基本要求
临邑县当堂达标教学课堂评价标准
聚焦质量，坚定不移地推进当堂达标教学改革
下篇 基于当堂达标教学的“宁津现象”
“宁津现象”解读——一个农村教学改革区域推进的典范事例
科研兴教的理想在宁津变成了现实
“宁津现象”追问
参考文献
后记
-
内容简介:
当前，推进素质教育是我省基础教育改革与发展的核心任务，在规范办学行为的基础上，深化课程、特别是文化课教学改革已经成为素质教育的重点工作。因此，只有不断深化课堂教学改革，切实提高课堂教学效率和教学质量，才能高质量地实施素质教育。在漫长的素质教育实践探索中，我市宁津县历时六年之久的当堂达标教学改革卓有成效，催生了“宁津现象”，成为被山东省教育厅推广的素质教育先进经验，是我市教育事业的宝贵财富。根据全省推进素质教育的统一部署，结合德州教育实际，市教育局决定在全市坚定不移地推广宁津经验，大张旗鼓地推动当堂达标教学改革，旗帜鲜明地推进素质教育，寻求全市基础教育改革与发展的新突破，切实促进全市义务教育均衡发展，促进教育公平，全力以赴地打造特色鲜明、优质高效、充满活力的德州教育，开创德州教育事业新局面。
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目录:
前言
当堂达标教学：实施素质教育的有效路径
上篇 当堂达标教学理论研究
当堂达标教学研究述评
当堂达标教学的基本理论与实践
当堂达标教学模式解读
当堂达标教学追问
当堂达标教学：一种具有地方特色的教学模式
中篇 当堂达标教学实践探索
当堂达标教学：从课题研究到教学改革
宁津教改：追求"合适
当堂达标创特色科研兴校争一流
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