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教育教学知识与能力（中学）考点精讲与历年真题解析

作者: 国家教师职业资格考试命题研究中心著 , 国家教师职业资格考试命题研究中心编

出版社: 电子工业出版社

出版时间: 2016-03

版次: 1

ISBN: 9787121282119

定价: 45.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 236页

字数: 372千字

正文语种: 简体中文

丛书: 国家教师资格考试

分类: 教材教辅考试>考试>其他考试

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　　教师资格制度是国家对教师实行的一种法定的职业许可制度，必须取得教师资格证书，才能从事教育教学工作。为了帮助考生更有针对性地准备考试，顺利拿到证书，我们根据*新的考试大纲编写了"教师资格考试通用教材”，书中极大地简化了基本理论的讲解，大幅增加了相关试题的剖析，帮助考生了解命题规律，把握复习的重点和难点，巩固所学知识。本书作为一本正式出版的"教师资格考试”辅导书，内容新颖、形式活泼、功能实用，是帮助广大考试轻松通过考试的有效工具。　　国家教师职业资格考试命题研究中心，本中心由北京师范大学、华东师范大学、首都师范大学、北京大学、中科院的多位老师组成，是一家综合性考试培训机构，以专业化的课程、高水准的教师队伍、严谨敬业的教学态度，为在职人员和多层次求知人士提供了一站式专业考试培训服务。第1章教育基础知识和基本原理 1
第一节教育的产生与发展 2
考点1 教育的含义 2
考点2 教育的历史形态 8
考点3 教育的基本元素 9
第二节教育与社会的发展 10
考点4 教育与人口 10
考点5 教育与社会生产力 12
考点6 教育与政治经济 13
考点7 教育与文化 15
第三节教育与人的发展 16
考点8 个体身心发展的一般规律 16
考点9 影响个体身心发展的因素 18
第四节教育目的 21
考点10 教育目的概述 21
考点11 我国的教育目的 24
第五节学校教育制度 27
考点12 学校教育制度概述 27
考点13 现当代学制的发展 28
考点14 我国学制的形成发展 28
第六节教育研究的基本方法 30
考点15 基本科学研究方法 30
考点16 常用教育学研究方法 31
第七节国内外著名教育家的教育思想 32
考点17 国内著名教育家及其教育思想 32
考点18 国外著名教育家及其教育思想 33
本章系统自测 33
本章系统自测答案 35
第2章中学课程 38
第一节课程流派与课程开发 38
考点1 课程流派 39
考点2 课程开发 42
第二节基本课程类型及特征 44
考点3 学科课程与活动课程 44
考点4 显性课程与隐性课程 45
考点5 分科课程与综合课程 46
考点6 必修课程和选修课程 46
考点7 国家课程、地方课程和校本课程 46
第三节我国当前基础教育课程的改革 47
考点8 我国当前基础教育课程改革的理念 47
考点9 基础教育课程改革目标 48
考点10 我国当前基础教育课程改革的实施状况 49
本章系统自测 52
本章系统自测答案 54
第3章中学教学 56
第一节教学的意义和本质 56
考点1 什么是教学 57
考点2 教学的意义和任务 57
考点3 教学过程的本质 60
第二节教学过程的基本规律 64
考点4 教学过程的基本规律 64
第三节教学工作的基本环节和组织形式 67
考点5 教学工作的基本环节 67
考点6 教学的组织形式 71
第四节教学方法 76
考点7 什么是教学方法 76
考点8 中学常用的教学方法 78
考点9 教学方法的选择与运用 83
考点10 我国当前教学改革的主要观点与趋势 84
本章系统自测 87
本章系统自测答案 89
第4章中学生学习心理 93
第一节感觉与知觉 94
考点1 感觉 94
考点2 知觉 97
第二节注意和记忆 99
考点3 注意 99
考点4 记忆 103
第三节思维 107
考点5 思维与创造性思维 107
考点6 问题解决 110
第四节学习动机 113
考点7 学习动机概述 113
考点8 学习动机的理论 116
考点9 学习动机的培养 119
第五节学习迁移 120
考点10 什么是学习迁移 120
考点11 学习迁移的基本理论 121
考点12 迁移与教学 123
第六节学习策略 125
考点13 学习策略的概念与分类 125
第七节学习的基本理论 127
考点14 学习的实质与类型 128
考点15 学习理论 130
本章系统自测 135
本章系统自测答案 138
第5章中学生发展心理 141
第一节中学生的认知发展 141
考点1 认知发展理论 142
考点2 中学生认知发展的特点及与教育教学的关系 144
第二节中学生的情绪发展 145
考点3 情绪的分类 145
考点4 情绪理论 146
考点5 中学生的情绪特点 147
考点6 中学生良好情绪的培养与调节 149
第三节中学生的人格发展 153
考点7 人格的特征和人格结构 153
考点8 中学生的个体差异和塑造良好人格 159
考点9 人格发展理论 160
第四节中学生的身心发展 162
考点10 中学生身心发展的特点 162
考点11 中学生性心理发展和正确处理异性交往 163
本章系统自测 165
本章系统自测答案 167
第6章中学生心理辅导 170
第一节心理健康教育 170
考点1 心理健康的概念 170
考点2 心理健康的标准 171
考点3 中学生易产生的心理健康问题 171
第二节心理健康辅导 174
考点4 心理辅导及其目标 174
考点5 心理辅导方法 174
本章系统自测 177
本章系统自测答案 178
第7章中学教育 181
第一节中学生品德发展 181
考点1 什么是品德 182
考点2 品德结构 183
考点3 中学生品德发展的特点 185
考点4 道德发展理论 185
第二节德育内容的基本规律 188
考点5 德育的内容 188
考点6 德育过程的基本规律 189
第三节德育的原则、方法和途径 190
考点7 德育的原则 190
考点8 德育的方法 193
考点9 德育的途径 194
第四节德育专题教育 195
考点10 德育专题教育 195
本章系统自测 197
本章系统自测答案 198
第8章中学班级管理与教师心理 200
第一节班集体与班主任 200
考点1 班级与班集体 201
考点2 班主任工作的内容和方法 202
第二节课堂管理 204
考点3 课堂管理概述 204
考点4 课堂环境管理 205
考点5 课堂纪律管理 206
第三节课外活动 209
考点6 课外活动概述 209
考点7 课外活动的内容和形式 211
考点8 课外活动的指导 212
第四节教师心理 214
考点9 教师角色心理和教师心理特征 214
考点10 教师成长与发展 217
本章系统自测 218
本章系统自测答案 220
内容简介:
　　教师资格制度是国家对教师实行的一种法定的职业许可制度，必须取得教师资格证书，才能从事教育教学工作。为了帮助考生更有针对性地准备考试，顺利拿到证书，我们根据*新的考试大纲编写了"教师资格考试通用教材”，书中极大地简化了基本理论的讲解，大幅增加了相关试题的剖析，帮助考生了解命题规律，把握复习的重点和难点，巩固所学知识。本书作为一本正式出版的"教师资格考试”辅导书，内容新颖、形式活泼、功能实用，是帮助广大考试轻松通过考试的有效工具。
作者简介:
　　国家教师职业资格考试命题研究中心，本中心由北京师范大学、华东师范大学、首都师范大学、北京大学、中科院的多位老师组成，是一家综合性考试培训机构，以专业化的课程、高水准的教师队伍、严谨敬业的教学态度，为在职人员和多层次求知人士提供了一站式专业考试培训服务。
目录:
第1章教育基础知识和基本原理 1
第一节教育的产生与发展 2
考点1 教育的含义 2
考点2 教育的历史形态 8
考点3 教育的基本元素 9
第二节教育与社会的发展 10
考点4 教育与人口 10
考点5 教育与社会生产力 12
考点6 教育与政治经济 13
考点7 教育与文化 15
第三节教育与人的发展 16
考点8 个体身心发展的一般规律 16
考点9 影响个体身心发展的因素 18
第四节教育目的 21
考点10 教育目的概述 21
考点11 我国的教育目的 24
第五节学校教育制度 27
考点12 学校教育制度概述 27
考点13 现当代学制的发展 28
考点14 我国学制的形成发展 28
第六节教育研究的基本方法 30
考点15 基本科学研究方法 30
考点16 常用教育学研究方法 31
第七节国内外著名教育家的教育思想 32
考点17 国内著名教育家及其教育思想 32
考点18 国外著名教育家及其教育思想 33
本章系统自测 33
本章系统自测答案 35
第2章中学课程 38
第一节课程流派与课程开发 38
考点1 课程流派 39
考点2 课程开发 42
第二节基本课程类型及特征 44
考点3 学科课程与活动课程 44
考点4 显性课程与隐性课程 45
考点5 分科课程与综合课程 46
考点6 必修课程和选修课程 46
考点7 国家课程、地方课程和校本课程 46
第三节我国当前基础教育课程的改革 47
考点8 我国当前基础教育课程改革的理念 47
考点9 基础教育课程改革目标 48
考点10 我国当前基础教育课程改革的实施状况 49
本章系统自测 52
本章系统自测答案 54
第3章中学教学 56
第一节教学的意义和本质 56
考点1 什么是教学 57
考点2 教学的意义和任务 57
考点3 教学过程的本质 60
第二节教学过程的基本规律 64
考点4 教学过程的基本规律 64
第三节教学工作的基本环节和组织形式 67
考点5 教学工作的基本环节 67
考点6 教学的组织形式 71
第四节教学方法 76
考点7 什么是教学方法 76
考点8 中学常用的教学方法 78
考点9 教学方法的选择与运用 83
考点10 我国当前教学改革的主要观点与趋势 84
本章系统自测 87
本章系统自测答案 89
第4章中学生学习心理 93
第一节感觉与知觉 94
考点1 感觉 94
考点2 知觉 97
第二节注意和记忆 99
考点3 注意 99
考点4 记忆 103
第三节思维 107
考点5 思维与创造性思维 107
考点6 问题解决 110
第四节学习动机 113
考点7 学习动机概述 113
考点8 学习动机的理论 116
考点9 学习动机的培养 119
第五节学习迁移 120
考点10 什么是学习迁移 120
考点11 学习迁移的基本理论 121
考点12 迁移与教学 123
第六节学习策略 125
考点13 学习策略的概念与分类 125
第七节学习的基本理论 127
考点14 学习的实质与类型 128
考点15 学习理论 130
本章系统自测 135
本章系统自测答案 138
第5章中学生发展心理 141
第一节中学生的认知发展 141
考点1 认知发展理论 142
考点2 中学生认知发展的特点及与教育教学的关系 144
第二节中学生的情绪发展 145
考点3 情绪的分类 145
考点4 情绪理论 146
考点5 中学生的情绪特点 147
考点6 中学生良好情绪的培养与调节 149
第三节中学生的人格发展 153
考点7 人格的特征和人格结构 153
考点8 中学生的个体差异和塑造良好人格 159
考点9 人格发展理论 160
第四节中学生的身心发展 162
考点10 中学生身心发展的特点 162
考点11 中学生性心理发展和正确处理异性交往 163
本章系统自测 165
本章系统自测答案 167
第6章中学生心理辅导 170
第一节心理健康教育 170
考点1 心理健康的概念 170
考点2 心理健康的标准 171
考点3 中学生易产生的心理健康问题 171
第二节心理健康辅导 174
考点4 心理辅导及其目标 174
考点5 心理辅导方法 174
本章系统自测 177
本章系统自测答案 178
第7章中学教育 181
第一节中学生品德发展 181
考点1 什么是品德 182
考点2 品德结构 183
考点3 中学生品德发展的特点 185
考点4 道德发展理论 185
第二节德育内容的基本规律 188
考点5 德育的内容 188
考点6 德育过程的基本规律 189
第三节德育的原则、方法和途径 190
考点7 德育的原则 190
考点8 德育的方法 193
考点9 德育的途径 194
第四节德育专题教育 195
考点10 德育专题教育 195
本章系统自测 197
本章系统自测答案 198
第8章中学班级管理与教师心理 200
第一节班集体与班主任 200
考点1 班级与班集体 201
考点2 班主任工作的内容和方法 202
第二节课堂管理 204
考点3 课堂管理概述 204
考点4 课堂环境管理 205
考点5 课堂纪律管理 206
第三节课外活动 209
考点6 课外活动概述 209
考点7 课外活动的内容和形式 211
考点8 课外活动的指导 212
第四节教师心理 214
考点9 教师角色心理和教师心理特征 214
考点10 教师成长与发展 217
本章系统自测 218
本章系统自测答案 220

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