树里树外：和青年教师聊聊成长的那些事儿

作者: 李红鸣著

出版社: 四川大学出版社

出版时间: 2020-11

版次: 1

ISBN: 9787569038989

定价: 49.00

装帧: 平装

开本: 32开

纸张: 胶版纸

页数: 249页

分类: 社会文化

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  为了记录成都教育改革发展的轨迹，总结成都教育改革和发展的经验和成果，体现成都教育的历史积淀，展示成都广大教育工作者的实践创新、典型经验和学术成就，成都市教育局正式启动“成都教育丛书”工程。这是一项有巨大意义的事件，它不仅记录了成都教育工作者辛勤劳动、取得巨大成就的足迹，而且丰富了教育学术宝库，为成都教育今后发展奠定可持续的基础，同时必将在全国教育界产生重大影响。   李红鸣，四川省成都市树德中学副校长，正高级教师。中国陶行知研究会中学教育专业委员会副理事长，成都市人民政府督学，成都市语文学科带头人，高中领航校长。2016-2017年受中央电化教育馆聘任，主持中小学校长信息技术应用能力提升项目校长工作坊，在课程和教学、队伍建设和学校德育方面均有所研究。
  关注学校课程建设，在《人民教育》《中国教育学刊》《基础教育参考》《课程教材教法》等各类核心刊物上发表《学校课程要从零敲碎打到整体设计》《学校文化生态教育的整体育人实践研究》《“卓越人生教育”，将立德树人落到实处》等论文二十余篇。课题“现代课堂教学质量保障体系的构建”“分层＋分类：差异取向的高中校本化课程建设”均获省普教教育教学成果二等奖。
  关注学校队伍建设，参加并主持中国教育学会“十三五”教育科研专项课题“核心素养视角下的教师发展研究”等各级课题研究十余项，并在中国教育学会分论坛作主题发言。其中主研课题“把创造还给教师，让教师在研究状态下工作――‘研训一体’促进教师专业发展的研究与实践”获基础教育课程改革教学研究成果三等奖。
  关注学校德育建设，主持省级教育体制机制改革试点项目“深化普通高中教育教学改革（建立选课和生涯规划指导制度）改革试点”工作。参与专著编写两部：《遇见・预见――高中生生涯规划教育》（电子科技大学出版社）、《教育走向文化生态》（四川教育出版社）。做新时代立德树人的智创型教师
干家桢国的树德情怀
做一个有激情的教师
青春的力量
坐在第一排
戴着镣铐跳舞
在孤独中前行
话说“高冷”
也说“佛系”
四十之“惑”
吃亏是福
不要把培训当福利
也谈名师成长
从恐惧中获得勇气
曾经的那些伤痛
从“宿管阿姨”到“生活老师”
从老师淡妆说开去
“绿叶”的品格
教研组的文化建设
教研组长的力量
关山飞渡走白银
树德印・中国魂
遭遇信任危机的时候
世界这么大，我想去看看
咬文嚼字也说“赢”
“磨课”和“裸课”
停课的秘密
“我再看看你们”
过度训练（一）
过度训练（二）
过度训练（三）
像花儿一样绽放
有空和我一起去听课吗？
做一个“目中有人”的教师
“你们”和“我们”
情人节里的相逢
尊重课堂
从“跑团”到学校体育
班主任工作真没那么难
成长在活动中
借我一双慧眼
目送
你就是一个世界
倾听每一朵花开的声音
年轻的心灵不能承受之重
随感“生命”
拒绝“打鸡血”
玫瑰花瓣上的那一颗露珠
追寻与追问
也说学校文化生态
私立树德中学的办学章程
课堂的审美追求
创新，追寻卓越教育的不竭动力
核心素养视角下的课堂思考
基于核心素养培育的学科教学
课堂微变革
课堂寻变
含英咀华话“英才”
老师也可以做课程
校园《论语》阅读的实践
一个教研组的学科突围
学校德育的课程智慧
遇见・预见
生涯彩虹
葵花心语
我们为什么看重仪式
镜头下的世界
“青春活力德育处”
休闲的力量
自由的要义
闲书别解
神奇的分院帽
后记
内容简介:
为了记录成都教育改革发展的轨迹，总结成都教育改革和发展的经验和成果，体现成都教育的历史积淀，展示成都广大教育工作者的实践创新、典型经验和学术成就，成都市教育局正式启动“成都教育丛书”工程。这是一项有巨大意义的事件，它不仅记录了成都教育工作者辛勤劳动、取得巨大成就的足迹，而且丰富了教育学术宝库，为成都教育今后发展奠定可持续的基础，同时必将在全国教育界产生重大影响。
作者简介:
  李红鸣，四川省成都市树德中学副校长，正高级教师。中国陶行知研究会中学教育专业委员会副理事长，成都市人民政府督学，成都市语文学科带头人，高中领航校长。2016-2017年受中央电化教育馆聘任，主持中小学校长信息技术应用能力提升项目校长工作坊，在课程和教学、队伍建设和学校德育方面均有所研究。
  关注学校课程建设，在《人民教育》《中国教育学刊》《基础教育参考》《课程教材教法》等各类核心刊物上发表《学校课程要从零敲碎打到整体设计》《学校文化生态教育的整体育人实践研究》《“卓越人生教育”，将立德树人落到实处》等论文二十余篇。课题“现代课堂教学质量保障体系的构建”“分层＋分类：差异取向的高中校本化课程建设”均获省普教教育教学成果二等奖。
  关注学校队伍建设，参加并主持中国教育学会“十三五”教育科研专项课题“核心素养视角下的教师发展研究”等各级课题研究十余项，并在中国教育学会分论坛作主题发言。其中主研课题“把创造还给教师，让教师在研究状态下工作――‘研训一体’促进教师专业发展的研究与实践”获基础教育课程改革教学研究成果三等奖。
  关注学校德育建设，主持省级教育体制机制改革试点项目“深化普通高中教育教学改革（建立选课和生涯规划指导制度）改革试点”工作。参与专著编写两部：《遇见・预见――高中生生涯规划教育》（电子科技大学出版社）、《教育走向文化生态》（四川教育出版社）。
目录:
做新时代立德树人的智创型教师
干家桢国的树德情怀
做一个有激情的教师
青春的力量
坐在第一排
戴着镣铐跳舞
在孤独中前行
话说“高冷”
也说“佛系”
四十之“惑”
吃亏是福
不要把培训当福利
也谈名师成长
从恐惧中获得勇气
曾经的那些伤痛
从“宿管阿姨”到“生活老师”
从老师淡妆说开去
“绿叶”的品格
教研组的文化建设
教研组长的力量
关山飞渡走白银
树德印・中国魂
遭遇信任危机的时候
世界这么大，我想去看看
咬文嚼字也说“赢”
“磨课”和“裸课”
停课的秘密
“我再看看你们”
过度训练（一）
过度训练（二）
过度训练（三）
像花儿一样绽放
有空和我一起去听课吗？
做一个“目中有人”的教师
“你们”和“我们”
情人节里的相逢
尊重课堂
从“跑团”到学校体育
班主任工作真没那么难
成长在活动中
借我一双慧眼
目送
你就是一个世界
倾听每一朵花开的声音
年轻的心灵不能承受之重
随感“生命”
拒绝“打鸡血”
玫瑰花瓣上的那一颗露珠
追寻与追问
也说学校文化生态
私立树德中学的办学章程
课堂的审美追求
创新，追寻卓越教育的不竭动力
核心素养视角下的课堂思考
基于核心素养培育的学科教学
课堂微变革
课堂寻变
含英咀华话“英才”
老师也可以做课程
校园《论语》阅读的实践
一个教研组的学科突围
学校德育的课程智慧
遇见・预见
生涯彩虹
葵花心语
我们为什么看重仪式
镜头下的世界
“青春活力德育处”
休闲的力量
自由的要义
闲书别解
神奇的分院帽
后记