学生出现心理问题怎么办?/班主任工作疑难问题解决方略丛书
出版时间:
2021-11
版次:
1
ISBN:
9787519127497
定价:
49.80
装帧:
其他
开本:
16开
纸张:
胶版纸
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丛书“我该怎么办?:班主任工作疑难问题解决方略”是《班主任》杂志金牌栏目“我该怎么办”十年精华的集结,聚焦中青年班主任实际工作中常会遇到的问题和困惑。每本书聚焦每个主题下老师们最关心的10个问题,从现象分析、理论阐释、观点展现、案例支持、小贴士等维度对问题进行深入分析和探讨,为老师们提供了实用、系统的班主任工作问题解决手册。
学生心理健康问题越来越成为令很多班主任头疼的难题。本书针对学生成长中容易在心理方面出现的10种疑难问题展开分析,如青春期学生逆反、学生心理承受能力差、学生厌学情绪强烈、学生过于以自我为中心、学生嫉妒心较强、学生在物质上盲目攀比、学生的生命意识淡薄等,书中既有优秀班主任精彩鲜活的实践妙招,又有教育专家高屋建瓴的理论引领。阅读本书,可以助力新班主任迅速提升育人能力,也可以帮助有经验的班主任更好地解决学生成长中的问题。 赵福江,北京教育科学研究院班主任研究中心主任,《班主任》杂志社社长、主编,《教育科学研究》杂志社社长、副主编,长期从事中小学班主任研究工作,先后承担了教育部基础教育司委托的“全国班主任工作现状调查研究”“预防中小学校园欺凌和校园暴力研究”“中小学德育工作指南研究”等项目。 1青春期学生逆反,怎么办? / 1
教育引导,让学生正确认识青春期/ 2
正视问题,用科学原则方法应对逆反/ 9
个性指导,让逆反成为学生成长的契机/ 15
专家视点
青春期是学生最具活力的时期
——青春期学生液,怎么办? / 23
2 学生考前过于焦虑,怎么办? / 29
减压减负,从外部给予学生良好支持/ 30
疏导鼓励,从内部调节控制焦虑情绪/ 35
专家视点
缓释焦虑轻松迎考/ 43
3学生厌学情绪强烈,怎么办? / 49
关注情绪,教学生享受学习过程/ 50
激发志趣,让学生获得真正的素质教育/ 53
携手家庭,给孩子合理的关注与期望/ 60
抓关键期,帮学生迈上高台阶/ 64
专家视点
正确对待学生曜厌学现象/ 66
4学生过于以自我为中心,怎么办? / 73
认识\"自我中心”:需全面且客观/ 74
家校合作,改变过度自我中心形成的外部环境/ 76
认知矫正:帮学生跳出完全自我的世界/ 81
集体教育:融入集体才能走出自我中心/ 85
小贴士
促进学生转变的五个“追问” / 89
专家视点
教育要引导学生走出“自我中心”的藩篱/ 90
5 学生自卑心理比较强,怎么办? / 97
心理矫正:帮助学生扭转错误认知模式/ 98
自信培养:运用科学方法激发学生自我认同/ 102
伕怀激励:引导学生接纳自身不利条件/ 108
家校合作:指导家长改变错误理念方法/ 111
小贴士
化解学生自卑心理的“四步”策略/ 114
专家视点
从“雾霾蓝”走向\"曙光橙”
—积极疏导助学生走出自卑心理/ 117
6学生嫉妒心较强,怎么办? / 125
客观认识,准确判断/ 126
改变认知:把嫉妒的危害告诉学生/ 127
调整心态:把嫉妒变成真诚的赞赏/ 129
转化能量:把嫉妒心转化为正能量/ 132
营造氛围:把竞争从恶性变成良性/ 134
专家视点
滋养学生积极的精神力量/ 139
7学生抗挫折能力差,怎么办?/ 145
让挫折成为一种教育资源/ 146
习惯输赢,帮学生走下完美的神坛/ 151
情绪管理助学生积极应对学业重压/ 157
自我赋能,给\"玻璃心”加点\"弹性” / 160
专家视点
没有失败只有回馈
——事疗法视野下的中学生耐挫力培养/ 165
8学生遭遇情感挫折,怎么办?/ 171
警惕:学生情感世界的几道坎儿/ 172
“爱情”受挫:竭力疏导,平稳走出情感阴影/ 176
亲情受挫:家校联动,力争解开矛盾心结/ 181
友情受挫:积极调适,友谊之舟方达远方/ 183
■突遇挫折:及时介入,避免负面情绪蔓延/ 184
小贴士
学生情感遇挫后的教师角色/ 188
专家视点
走过人生拐角,又见阳光
——当学生遭遇情感挫折时的应对策略/ 189
9学生生命意识淡薄,怎么办?/ 197
正视生命教育:教孩子读懂\"生与死” / 198
重视生命价值:别把孩子逼向生命末路/ 199
体验生命真谛:引领孩子感悟生命意义/ 201
专家视点
让学生的生命之舟顺利起航/ 206
10学生性别角色出现偏差,怎么办?/ 213
认可性别,莫把孩子逼上狭路/ 214
转变思想,父母尽显性别特质/ 216
学校引领:孩子性别教育的助推器/ 218
教育疏导,方式方法应考究/ 221
纠正偏差,可依借学生力量/ 223
小贴士
对待偏差,应给予足够包容/ 224
专家视点
用真诚和耐心帮学生认同性别角色/ 226
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内容简介:
丛书“我该怎么办?:班主任工作疑难问题解决方略”是《班主任》杂志金牌栏目“我该怎么办”十年精华的集结,聚焦中青年班主任实际工作中常会遇到的问题和困惑。每本书聚焦每个主题下老师们最关心的10个问题,从现象分析、理论阐释、观点展现、案例支持、小贴士等维度对问题进行深入分析和探讨,为老师们提供了实用、系统的班主任工作问题解决手册。
学生心理健康问题越来越成为令很多班主任头疼的难题。本书针对学生成长中容易在心理方面出现的10种疑难问题展开分析,如青春期学生逆反、学生心理承受能力差、学生厌学情绪强烈、学生过于以自我为中心、学生嫉妒心较强、学生在物质上盲目攀比、学生的生命意识淡薄等,书中既有优秀班主任精彩鲜活的实践妙招,又有教育专家高屋建瓴的理论引领。阅读本书,可以助力新班主任迅速提升育人能力,也可以帮助有经验的班主任更好地解决学生成长中的问题。
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作者简介:
赵福江,北京教育科学研究院班主任研究中心主任,《班主任》杂志社社长、主编,《教育科学研究》杂志社社长、副主编,长期从事中小学班主任研究工作,先后承担了教育部基础教育司委托的“全国班主任工作现状调查研究”“预防中小学校园欺凌和校园暴力研究”“中小学德育工作指南研究”等项目。
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目录:
1青春期学生逆反,怎么办? / 1
教育引导,让学生正确认识青春期/ 2
正视问题,用科学原则方法应对逆反/ 9
个性指导,让逆反成为学生成长的契机/ 15
专家视点
青春期是学生最具活力的时期
——青春期学生液,怎么办? / 23
2 学生考前过于焦虑,怎么办? / 29
减压减负,从外部给予学生良好支持/ 30
疏导鼓励,从内部调节控制焦虑情绪/ 35
专家视点
缓释焦虑轻松迎考/ 43
3学生厌学情绪强烈,怎么办? / 49
关注情绪,教学生享受学习过程/ 50
激发志趣,让学生获得真正的素质教育/ 53
携手家庭,给孩子合理的关注与期望/ 60
抓关键期,帮学生迈上高台阶/ 64
专家视点
正确对待学生曜厌学现象/ 66
4学生过于以自我为中心,怎么办? / 73
认识\"自我中心”:需全面且客观/ 74
家校合作,改变过度自我中心形成的外部环境/ 76
认知矫正:帮学生跳出完全自我的世界/ 81
集体教育:融入集体才能走出自我中心/ 85
小贴士
促进学生转变的五个“追问” / 89
专家视点
教育要引导学生走出“自我中心”的藩篱/ 90
5 学生自卑心理比较强,怎么办? / 97
心理矫正:帮助学生扭转错误认知模式/ 98
自信培养:运用科学方法激发学生自我认同/ 102
伕怀激励:引导学生接纳自身不利条件/ 108
家校合作:指导家长改变错误理念方法/ 111
小贴士
化解学生自卑心理的“四步”策略/ 114
专家视点
从“雾霾蓝”走向\"曙光橙”
—积极疏导助学生走出自卑心理/ 117
6学生嫉妒心较强,怎么办? / 125
客观认识,准确判断/ 126
改变认知:把嫉妒的危害告诉学生/ 127
调整心态:把嫉妒变成真诚的赞赏/ 129
转化能量:把嫉妒心转化为正能量/ 132
营造氛围:把竞争从恶性变成良性/ 134
专家视点
滋养学生积极的精神力量/ 139
7学生抗挫折能力差,怎么办?/ 145
让挫折成为一种教育资源/ 146
习惯输赢,帮学生走下完美的神坛/ 151
情绪管理助学生积极应对学业重压/ 157
自我赋能,给\"玻璃心”加点\"弹性” / 160
专家视点
没有失败只有回馈
——事疗法视野下的中学生耐挫力培养/ 165
8学生遭遇情感挫折,怎么办?/ 171
警惕:学生情感世界的几道坎儿/ 172
“爱情”受挫:竭力疏导,平稳走出情感阴影/ 176
亲情受挫:家校联动,力争解开矛盾心结/ 181
友情受挫:积极调适,友谊之舟方达远方/ 183
■突遇挫折:及时介入,避免负面情绪蔓延/ 184
小贴士
学生情感遇挫后的教师角色/ 188
专家视点
走过人生拐角,又见阳光
——当学生遭遇情感挫折时的应对策略/ 189
9学生生命意识淡薄,怎么办?/ 197
正视生命教育:教孩子读懂\"生与死” / 198
重视生命价值:别把孩子逼向生命末路/ 199
体验生命真谛:引领孩子感悟生命意义/ 201
专家视点
让学生的生命之舟顺利起航/ 206
10学生性别角色出现偏差,怎么办?/ 213
认可性别,莫把孩子逼上狭路/ 214
转变思想,父母尽显性别特质/ 216
学校引领:孩子性别教育的助推器/ 218
教育疏导,方式方法应考究/ 221
纠正偏差,可依借学生力量/ 223
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