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教学资源、信息化教学的诊断与优化

作者: 颜珍平

出版社: 电子工业出版社

出版时间: 2019-05

版次: 1

ISBN: 9787121353420

定价: 55.00

装帧: 其他

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 300页

字数: 480千字

分类: 教材教辅考试>教材>高职教材>计算机与互联网

2人买过

本专著主要阐述教学资源开发、信息化教学实施的过程和方法。通过对典型课程教学资源的诊断与优化，介绍课程标准、特色教材、授课计划、授课教案、教学课件、微课视频、考核题库等类型教学资源的开发标准、开发工具、制作方法，对这些教学资源的结构、内容、格式进行优化。通过对典型课程信息化教学设计与实施，介绍课堂管理、互动交流、在线考核、虚拟现实、素材利用、文件传送、视频应用、在线学习等场合如何优选与应用信息化教学手段，同时对常见的信息化教学设计策略、典型信息化教学手段的应用方法进行说明。本专著按照明确目标、熟知标准、分析现状、改进优化、应用监控、效果评价的步骤进行阐述，其主要目标是充分运用数字化教学资源和信息化教学开展教学，解决教学重点、难点问题。推广应用泛在学习、移动学习、实时互动、翻转课堂等信息化教学模式，*限度地调动学习者的主观能动性，促进教与学、教与教、学与学的全面互动，进一步提高教学质量与人才培养质量。陈承欢，男，1967年出生，本科毕业于湖南大学，硕士研究生毕业于武汉大学国际软件学院，现任职于湖南铁道职业技术学院，先后担任企业技术员8年，担任计算机专任教师9年，担任教学副主任4年、系主任4年、教务处长5年。国家三级教授。目    录

单元1  教学资源的诊断与优化（1）

【标准研读】（1）

1.1  熟知教学资源的技术标准（1）

1.1.1  文本资源的技术标准（1）

1.1.2  图片资源的技术标准（2）

1.1.3  音频资源的技术标准（2）

1.1.4  视频资源的技术标准（3）

1.1.5  动画资源的技术标准（4）

1.1.6  PPT的技术标准（5）

1.1.7  虚拟仿真类资源的技术

标准（6）

【概念解析】（7）

1.2  教学资源及相关概念解读（7）

【方法指导】（8）

1.3  教学资源的建设原则（8）

1.4  教学资源的建设要求（9）

1.5  教学资源使用的需求分析（10）

1.6  教学资源的类型（11）

1.7  教学资源层次结构与表现形式（13）

【品析借鉴】（14）

【尝试改进】（14）

【实战体验】（14）

单元2  课程标准的诊断与优化（16）

【标准研读】（16）

2.1  熟知课程标准的评审标准（16）

【概念解析】（19）

2.2  课程标准及相关概念解读（19）

2.2.1  区分课程标准与教学

大纲（19）

2.2.2  课程标准中相关概念

解读（21）

【方法指导】（22）

2.3  编写课程标准的指导思想（22）

2.4  课程标准的主要特点（23）

2.5  编写课程标准的基本原则（24）

2.6  编写课程标准的基本要求（25）

2.7  编写课程标准的基本程序（26）

2.8  编写课程标准的格式要求（27）

2.8.1  课程标准的基本要求（27）

2.8.2  课程标准的排版要求（27）

2.9  课程标准参考示例（30）

2.9.1  定制课程标准模板（30）

2.9.2  确定课程基本信息（31）

2.9.3  编写课程概述（32）

2.9.4  确定课程目标（34）

2.9.5  进行课程设计（39）

2.9.6  编写课程实施建议（49）

2.9.7  编写课程考核评价方案（52）

2.9.8  编写附录部分（57）

【品析借鉴】（58）

【尝试改进】（59）

【实战体验】（61）

单元3  特色教材的诊断与优化（64）

【标准研读】（64）

3.1  熟知特色教材的评审标准（64）

【概念解析】（65）

3.2  特色教材有关概念解读（65）

【方法指导】（66）

3.3  教材开发的原则与要求（66）

3.3.1  教材开发的基本原则（66）

3.3.2  教材开发的基本要求（68）

3.3.3  教材开发的注意事项（69）

3.4  教材开发的基本规范（69）

3.4.1  封面规范（69）

3.4.2  内容简介规范（69）

3.4.3  前言规范（69）

3.4.4  目录规范（69）

3.4.5  文字规范（69）

3.4.6  图表规范（71）

3.4.7  公式规范（72）

3.4.8  参考文献规范（72）

3.4.9  教材编写的交稿要求（73）

3.5  特色教学模式的教材开发（73）

3.5.1  项目型教材的开发（73）

3.5.2  任务驱动型教材的开发（74）

【品析借鉴】（76）

【尝试改进】（76）

【实战体验】（77）

单元4  授课计划的诊断与优化（79）

【标准研读】（79）

4.1  熟知授课计划的评审标准（79）

【概念解析】（80）

4.2  学期授课计划有关概念解读（80）

【方法指导】（80）

4.3  课程学期授课计划的组成要素（80）

4.4  学期授课计划的编写要求与

注意事项（81）

【品析借鉴】（82）

【尝试改进】（85）

【实战体验】（87）

单元5  教案讲稿的诊断与优化（88）

【标准研读】（88）

5.1  熟知教案的评审标准（88）

【概念解析】（93）

5.2  教案讲稿有关概念的解读与

比较（93）

【方法指导】（94）

5.3  教案编写的原则和作用（94）

5.4  教案编写的基本要求（95）

5.5  教案的构成要素与编写要点（96）

5.5.1  教案的构成要素（97）

5.5.2  教案各要素解读（97）

5.6  教案讲稿编写的形式与要求（105）

5.6.1  教案编写的形式与要求（105）

5.6.2  讲稿编写的形式与要求（105）

【品析借鉴】（105）

【尝试改进】（110）

【实战体验】（112）

单元6　教学课件的诊断与优化（113）

【标准研读】（113）

6.1  熟知教学课件的评审标准（113）

【概念解析】（114）

6.2  教学课件与演示文稿概念解读（114）

【方法指导】（114）

6.3  制作PowerPoint演示文稿的

基本要求（114）

6.4  制作PowerPoint演示文稿的

技术要求（116）

6.5  PPT配色技巧与原则（119）

6.6  PowerPoint幻灯片的实用技巧（120）

6.7  PPT设计中存在的问题及其

解决方法（121）

【品析借鉴】（123）

【尝试改进】（124）

【实战体验】（124）

单元7　微课的诊断与优化（126）

【标准研读】（126）

7.1  熟知微课的评审标准（126）

【概念解析】（129）

7.2  微课及相关概念解读（129）

7.2.1  微课概述（129）

7.2.2  微课相关概念解读（129）

7.2.3  传统资源与微课资源的

比较（133）

【方法指导】（133）

7.3  微课的特点与作用（133）

7.4  微课的基本类型（135）

7.5  微课的设计理念与要点（137）

7.5.1  微课的设计理念（137）

7.5.2  微课的设计要点（139）

7.6  微课的制作过程（142）

7.7  微课设计的整体要求（145）

7.8  微课的选题策划（147）

7.8.1  优秀微课选题具有的

特征（147）

7.8.2  微课选题的方法与技巧（147）

7.8.3  典型的微课选题分析（149）

7.9  微课的教学策略选择（150）

7.10  微课的导入设计（151）

7.10.1  微课导入方法的类型（152）

7.10.2  微课导入的技巧（153）

7.11  微课片头的设计（154）

7.12  微课的小结设计（154）

7.13  微课的问题设计（155）

7.13.1  微课问题设计与提问的

基本原则（156）

7.13.2  微课问题的设计方法与

提问技巧（156）

7.14  微课的学习情境设计（157）

7.14.1  微课学习情境设计的

原则（157）

7.14.2  微课学习情境设计的

方法（158）

7.15  微课的教学过程设计（159）

7.16  微课的教学信息呈现方式设计（160）

7.16.1  教学信息可视化设计（160）

7.16.2  听觉信息的呈现方式

设计（161）

7.17  微课的PPT设计（161）

7.18  微课的脚本设计（162）

7.19  微课的制作方法（163）

7.19.1  微课制作方式概述（163）

7.19.2  拍摄式微课的制作

方法（164）

7.19.3  录屏式微课的制作

方法（166）

7.20  微课制作的技术标准（168）

7.20.1  微课视频的基本技术

要求（168）

7.20.2  微课音视频录制的技术

要求（168）

7.20.3  微课拍摄对环境与设备的

技术要求（169）

7.20.4  微课制作对主讲教师的

要求（170）

7.20.5  微课制作对教学材料的

要求（170）

7.20.6  后期制作的技术要求（171）

7.21  微课制作的常用工具（171）

7.21.1  微课拍摄的工具（171）

7.21.2  微课制作的常用软件（171）

7.22  微课设计与制作的问题分析（174）

【品析借鉴】（180）

【尝试改进】（189）

【实战体验】（191）

单元8  考试题库的诊断与优化（206）

【标准研读】（206）

8.1  熟知试题（卷）库的评审标准（206）

【概念解析】（209）

8.2  试题（卷）库有关概念解读（209）

【方法指导】（210）

8.3  考试试题的命题原则（210）

8.4  试卷库试卷组成与格式（211）

8.4.1  理论考试试卷的组成与

格式（211）

8.4.2  技能考试试卷的组成与

格式（211）

8.5  理论考试试卷题型及要求（212）

8.6  试题（卷）库建设的基本要求（215）

8.7  分析试题中出现的问题（217）

8.8  剖析评分标准示例（219）

【品析借鉴】（221）

【尝试改进】（223）

【实战体验】（224）

单元9  信息化教学的诊断与优化（226）

【标准研读】（226）

9.1  熟知信息化教学的评审标准（226）

【概念解析】（228）

9.2  信息化教学及相关概念解读（228）

【方法指导】（231）

9.3  信息化教学的意义与作用（231）

9.4  信息化环境下教学模式的改革与

创新（232）

9.5  信息化环境下学习模式的改革（235）

9.6  信息化教学手段（236）

9.6.1  信息化教学手段的特征（236）

9.6.2  信息化教学手段的作用（237）

9.6.3  选择信息化教学手段的

基本原则（239）

9.6.4  信息化教学手段的类型与

功用（240）

9.6.5  常用信息化教学手段的

应用（241）

9.7  信息化教学设计（248）

9.7.1  信息化教学设计的特点（249）

9.7.2  信息化教学设计的具体

内容（250）

9.7.3  信息化教学设计存在的

问题及对策（254）

9.8  参加教学能力比赛的基本要求（257）

【品析借鉴】（259）

【尝试改进】（263）

【实战体验】（264）

参考文献（286）
内容简介:
本专著主要阐述教学资源开发、信息化教学实施的过程和方法。通过对典型课程教学资源的诊断与优化，介绍课程标准、特色教材、授课计划、授课教案、教学课件、微课视频、考核题库等类型教学资源的开发标准、开发工具、制作方法，对这些教学资源的结构、内容、格式进行优化。通过对典型课程信息化教学设计与实施，介绍课堂管理、互动交流、在线考核、虚拟现实、素材利用、文件传送、视频应用、在线学习等场合如何优选与应用信息化教学手段，同时对常见的信息化教学设计策略、典型信息化教学手段的应用方法进行说明。本专著按照明确目标、熟知标准、分析现状、改进优化、应用监控、效果评价的步骤进行阐述，其主要目标是充分运用数字化教学资源和信息化教学开展教学，解决教学重点、难点问题。推广应用泛在学习、移动学习、实时互动、翻转课堂等信息化教学模式，*限度地调动学习者的主观能动性，促进教与学、教与教、学与学的全面互动，进一步提高教学质量与人才培养质量。
作者简介:
陈承欢，男，1967年出生，本科毕业于湖南大学，硕士研究生毕业于武汉大学国际软件学院，现任职于湖南铁道职业技术学院，先后担任企业技术员8年，担任计算机专任教师9年，担任教学副主任4年、系主任4年、教务处长5年。国家三级教授。
目录:
目    录

单元1  教学资源的诊断与优化（1）

【标准研读】（1）

1.1  熟知教学资源的技术标准（1）

1.1.1  文本资源的技术标准（1）

1.1.2  图片资源的技术标准（2）

1.1.3  音频资源的技术标准（2）

1.1.4  视频资源的技术标准（3）

1.1.5  动画资源的技术标准（4）

1.1.6  PPT的技术标准（5）

1.1.7  虚拟仿真类资源的技术

标准（6）

【概念解析】（7）

1.2  教学资源及相关概念解读（7）

【方法指导】（8）

1.3  教学资源的建设原则（8）

1.4  教学资源的建设要求（9）

1.5  教学资源使用的需求分析（10）

1.6  教学资源的类型（11）

1.7  教学资源层次结构与表现形式（13）

【品析借鉴】（14）

【尝试改进】（14）

【实战体验】（14）

单元2  课程标准的诊断与优化（16）

【标准研读】（16）

2.1  熟知课程标准的评审标准（16）

【概念解析】（19）

2.2  课程标准及相关概念解读（19）

2.2.1  区分课程标准与教学

大纲（19）

2.2.2  课程标准中相关概念

解读（21）

【方法指导】（22）

2.3  编写课程标准的指导思想（22）

2.4  课程标准的主要特点（23）

2.5  编写课程标准的基本原则（24）

2.6  编写课程标准的基本要求（25）

2.7  编写课程标准的基本程序（26）

2.8  编写课程标准的格式要求（27）

2.8.1  课程标准的基本要求（27）

2.8.2  课程标准的排版要求（27）

2.9  课程标准参考示例（30）

2.9.1  定制课程标准模板（30）

2.9.2  确定课程基本信息（31）

2.9.3  编写课程概述（32）

2.9.4  确定课程目标（34）

2.9.5  进行课程设计（39）

2.9.6  编写课程实施建议（49）

2.9.7  编写课程考核评价方案（52）

2.9.8  编写附录部分（57）

【品析借鉴】（58）

【尝试改进】（59）

【实战体验】（61）

单元3  特色教材的诊断与优化（64）

【标准研读】（64）

3.1  熟知特色教材的评审标准（64）

【概念解析】（65）

3.2  特色教材有关概念解读（65）

【方法指导】（66）

3.3  教材开发的原则与要求（66）

3.3.1  教材开发的基本原则（66）

3.3.2  教材开发的基本要求（68）

3.3.3  教材开发的注意事项（69）

3.4  教材开发的基本规范（69）

3.4.1  封面规范（69）

3.4.2  内容简介规范（69）

3.4.3  前言规范（69）

3.4.4  目录规范（69）

3.4.5  文字规范（69）

3.4.6  图表规范（71）

3.4.7  公式规范（72）

3.4.8  参考文献规范（72）

3.4.9  教材编写的交稿要求（73）

3.5  特色教学模式的教材开发（73）

3.5.1  项目型教材的开发（73）

3.5.2  任务驱动型教材的开发（74）

【品析借鉴】（76）

【尝试改进】（76）

【实战体验】（77）

单元4  授课计划的诊断与优化（79）

【标准研读】（79）

4.1  熟知授课计划的评审标准（79）

【概念解析】（80）

4.2  学期授课计划有关概念解读（80）

【方法指导】（80）

4.3  课程学期授课计划的组成要素（80）

4.4  学期授课计划的编写要求与

注意事项（81）

【品析借鉴】（82）

【尝试改进】（85）

【实战体验】（87）

单元5  教案讲稿的诊断与优化（88）

【标准研读】（88）

5.1  熟知教案的评审标准（88）

【概念解析】（93）

5.2  教案讲稿有关概念的解读与

比较（93）

【方法指导】（94）

5.3  教案编写的原则和作用（94）

5.4  教案编写的基本要求（95）

5.5  教案的构成要素与编写要点（96）

5.5.1  教案的构成要素（97）

5.5.2  教案各要素解读（97）

5.6  教案讲稿编写的形式与要求（105）

5.6.1  教案编写的形式与要求（105）

5.6.2  讲稿编写的形式与要求（105）

【品析借鉴】（105）

【尝试改进】（110）

【实战体验】（112）

单元6　教学课件的诊断与优化（113）

【标准研读】（113）

6.1  熟知教学课件的评审标准（113）

【概念解析】（114）

6.2  教学课件与演示文稿概念解读（114）

【方法指导】（114）

6.3  制作PowerPoint演示文稿的

基本要求（114）

6.4  制作PowerPoint演示文稿的

技术要求（116）

6.5  PPT配色技巧与原则（119）

6.6  PowerPoint幻灯片的实用技巧（120）

6.7  PPT设计中存在的问题及其

解决方法（121）

【品析借鉴】（123）

【尝试改进】（124）

【实战体验】（124）

单元7　微课的诊断与优化（126）

【标准研读】（126）

7.1  熟知微课的评审标准（126）

【概念解析】（129）

7.2  微课及相关概念解读（129）

7.2.1  微课概述（129）

7.2.2  微课相关概念解读（129）

7.2.3  传统资源与微课资源的

比较（133）

【方法指导】（133）

7.3  微课的特点与作用（133）

7.4  微课的基本类型（135）

7.5  微课的设计理念与要点（137）

7.5.1  微课的设计理念（137）

7.5.2  微课的设计要点（139）

7.6  微课的制作过程（142）

7.7  微课设计的整体要求（145）

7.8  微课的选题策划（147）

7.8.1  优秀微课选题具有的

特征（147）

7.8.2  微课选题的方法与技巧（147）

7.8.3  典型的微课选题分析（149）

7.9  微课的教学策略选择（150）

7.10  微课的导入设计（151）

7.10.1  微课导入方法的类型（152）

7.10.2  微课导入的技巧（153）

7.11  微课片头的设计（154）

7.12  微课的小结设计（154）

7.13  微课的问题设计（155）

7.13.1  微课问题设计与提问的

基本原则（156）

7.13.2  微课问题的设计方法与

提问技巧（156）

7.14  微课的学习情境设计（157）

7.14.1  微课学习情境设计的

原则（157）

7.14.2  微课学习情境设计的

方法（158）

7.15  微课的教学过程设计（159）

7.16  微课的教学信息呈现方式设计（160）

7.16.1  教学信息可视化设计（160）

7.16.2  听觉信息的呈现方式

设计（161）

7.17  微课的PPT设计（161）

7.18  微课的脚本设计（162）

7.19  微课的制作方法（163）

7.19.1  微课制作方式概述（163）

7.19.2  拍摄式微课的制作

方法（164）

7.19.3  录屏式微课的制作

方法（166）

7.20  微课制作的技术标准（168）

7.20.1  微课视频的基本技术

要求（168）

7.20.2  微课音视频录制的技术

要求（168）

7.20.3  微课拍摄对环境与设备的

技术要求（169）

7.20.4  微课制作对主讲教师的

要求（170）

7.20.5  微课制作对教学材料的

要求（170）

7.20.6  后期制作的技术要求（171）

7.21  微课制作的常用工具（171）

7.21.1  微课拍摄的工具（171）

7.21.2  微课制作的常用软件（171）

7.22  微课设计与制作的问题分析（174）

【品析借鉴】（180）

【尝试改进】（189）

【实战体验】（191）

单元8  考试题库的诊断与优化（206）

【标准研读】（206）

8.1  熟知试题（卷）库的评审标准（206）

【概念解析】（209）

8.2  试题（卷）库有关概念解读（209）

【方法指导】（210）

8.3  考试试题的命题原则（210）

8.4  试卷库试卷组成与格式（211）

8.4.1  理论考试试卷的组成与

格式（211）

8.4.2  技能考试试卷的组成与

格式（211）

8.5  理论考试试卷题型及要求（212）

8.6  试题（卷）库建设的基本要求（215）

8.7  分析试题中出现的问题（217）

8.8  剖析评分标准示例（219）

【品析借鉴】（221）

【尝试改进】（223）

【实战体验】（224）

单元9  信息化教学的诊断与优化（226）

【标准研读】（226）

9.1  熟知信息化教学的评审标准（226）

【概念解析】（228）

9.2  信息化教学及相关概念解读（228）

【方法指导】（231）

9.3  信息化教学的意义与作用（231）

9.4  信息化环境下教学模式的改革与

创新（232）

9.5  信息化环境下学习模式的改革（235）

9.6  信息化教学手段（236）

9.6.1  信息化教学手段的特征（236）

9.6.2  信息化教学手段的作用（237）

9.6.3  选择信息化教学手段的

基本原则（239）

9.6.4  信息化教学手段的类型与

功用（240）

9.6.5  常用信息化教学手段的

应用（241）

9.7  信息化教学设计（248）

9.7.1  信息化教学设计的特点（249）

9.7.2  信息化教学设计的具体

内容（250）

9.7.3  信息化教学设计存在的

问题及对策（254）

9.8  参加教学能力比赛的基本要求（257）

【品析借鉴】（259）

【尝试改进】（263）

【实战体验】（264）

参考文献（286）

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教学资源、信息化教学的诊断与优化

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