教师资格证考试轻松学 中公2019教师资格考试真题轻松练教育教学知识与能力（小学）
出版时间:
2019-06
版次:
1
ISBN:
9787519261344
定价:
52.00
装帧:
其他
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
501页
字数:
780千字
3人买过
-
《中公版·教师资格考试真题轻松练：教育教学知识与能力（小学）》是针对教师资格教育教学知识与能力（小学）科目编制的一本练习集锦。编者根据历年考试真题情况，先按照题型分了单项选择题、简答题、材料分析题、教学设计题四篇。第五篇为预测试卷。
在单项选择题篇中，按照考点分类，先给出一个示例真题，针对该真题所涉及的考点，设置了“考点详析”，讲解相关知识；接着是“备考点拨”，针对考点补充重要知识内容，提供记忆方法，可谓“小题大做”。“举一反三”中设置了考点相关的真题与练习题，让考生能够触类旁通。
在简答题、材料分析题、教学设计题篇中，编者设置了“题干审读”“考点提要”“考点定位”“思路剖析”“备考点拨”等版块，让考生能够从读题、审题到答题，在完整的解题过程中既掌握知识，又学习解题方法。
在预测试卷篇，编者编制了两套高度契合真题考试范围、考试难度的试题，以供考生检测练习效果。 目录
上册
第一篇单项选择题
第一章教育基础（2）
第一节?教育学基础知识（2）
考点1教育的基本形态（2）
考点2教育的属性（4）
考点3教育的起源学说（6）
考点4古代教育的发展（8）
考点5教育学萌芽阶段的教育思想（10）
考点6《学记》（12）
考点7教育学独立形态阶段的教育思想（14）
考点8教育学发展的多样化阶段——国外教育家及其思想（18）
考点9教育学发展的多样化阶段——中国教育家及其思想（21）
考点10教育学理论深化阶段的教育思想（23）
考点11教育的文化功能（26）
考点12关于影响人的身心发展因素的主要观点（28）
考点13影响人身心发展的因素（29）
考点14教育目的的价值取向（31）
考点15我国的教育目的（32）
考点16教育制度的概念（34）
考点17我国学制的发展（35）
考点18义务教育的特点（37）
考点19《中华人民共和国义务教育法》（39）
第二节?基础教育课程改革（40）
考点1“课程”一词的由来和课程定义（40）
考点2课程的类型（42）
考点3古德莱德的课程层次理论（45）
考点4课程目标（46）
考点5课程内容的组织形式（49）
考点6课程标准（51）
考点7教材（53）
考点8制约课程内容选择及课程开发的因素（55）
考点9课程资源的分类（56）
考点10课程开发的模式（58）
考点11课程实施的取向（60）
考点12新课程改革的理论基础（61）
考点13基础教育课程改革的具体目标（63）
考点14课程结构的变革（65）
考点15新课程倡导的教育观（66）
第三节?学生与教师（69）
考点1学生的本质属性（69）
考点2教师劳动的特点和教师职业角色（71）
考点3教师的职业素养（73）
考点4教师专业发展（75）
考点5《小学教师专业标准（试行）》（77）
考点6师生关系（81）
第四节?小学教育科学研究（83）
考点1教育文献（83）
考点2观察法（86）
考点3调查法（88）
考点4个案研究法（90）
考点5叙事研究法和行动研究法（92）
第二章?学生指导（94）
第一节?心理学基础知识（94）
考点1感觉（94）
考点2知觉的一般特性（97）
考点3社会知觉偏差与知觉的分类（99）
考点4注意的分类（101）
考点5注意的品质（103）
考点6记忆与遗忘（105）
考点7依据遗忘规律合理组织复习的方法（107）
考点8思维的主要特征（108）
考点9创造性思维（109）
考点10情绪与情感（111）
考点11意志（112）
考点12需要层次理论（114）
第二节?小学生身心发展特点与教育（116）
考点1个体身心发展的一般规律（116）
考点2皮亚杰的认知发展阶段理论（120）
考点3埃里克森的人格发展阶段理论（122）
考点4学生的个别差异（123）
第三节?小学生学习指导（126）
考点1巴甫洛夫的经典性条件作用理论（126）
考点2斯金纳的操作性条件作用理论（127）
考点3班杜拉的社会学习理论（129）
考点4建构主义学习理论（130）
考点5学习策略（132）
第四节?小学德育（135）
考点1品德的心理结构（135）
考点2皮亚杰的道德发展阶段理论（137）
考点3柯尔伯格的道德发展阶段理论（138）
考点4态度和品德的形成与培养（140）
考点5德育原则（142）
考点6德育途径（146）
考点7德育方法（146）
第五节?小学生安全教育（149）
考点1小学生营养卫生保健常识（150）
考点2火灾、地震发生时的逃生与救助（151）
考点3蜇伤、咬伤、头部创伤、肌肉痉挛、轻微外伤的处理（152）
第六节?小学生心理健康教育（155）
考点1小学生常见的心理障碍（155）
考点2精神分析疗法和人本主义疗法（158）
考点3行为疗法和认知疗法（159）
第三章?班级管理（163）
第一节?班级与班级管理（163）
考点?班集体的形成与培养（163）
第二节?班主任工作（165）
考点1班主任的领导方式（166）
考点2班主任工作的内容（168）
第三节?班队活动与课外活动（169）
考点1班队活动（170）
考点2班级活动（171）
考点3少先队活动（172）
考点4课外活动的内容（175）
考点5课外活动的组织形式（176）
第四章?学科知识和教学设计（179）
第一节?教案设计（179）
考点1教学目标设计（179）
考点2课堂导入（181）
第二节?小学综合课程和综合实践活动（183）
考点1综合课程的类型（183）
考点2综合实践活动（185）
第五章?教学实施（187）
第一节?教学概述（187）
考点1教学与教育、智育、课程、上课的关系（187）
考点2教学过程的特点（188）
第二节?教学原则与方法（191）
考点1科学性与思想性相统一原则（191）
考点2直观性原则（193）
考点3启发性原则（194）
考点4循序渐进原则（196）
考点5因材施教原则（197）
考点6以语言传递为主的教学方法（199）
考点7以直观感知为主的教学方法（201）
考点8以实际训练为主的教学方法（202）
考点9以情感陶冶（体验）为主的教学方法（204）
第三节?教学组织形式与策略（206）
考点1个别教学制（206）
考点2班级授课制（208）
考点3复式教学（209）
考点4分组教学（211）
考点5特朗普制（212）
考点6开放课堂（214）
考点7新型教学组织形式（215）
第四节?课堂教学的实施（217）
考点1备课（217）
考点2衡量测验题目的质量指标（219）
考点3课堂教学总结（220）
第五节?学习动机（222）
考点1学习动机的分类（223）
考点2学习动机与学习效果的关系（224）
考点3成就动机理论（226）
考点4成败归因理论（228）
第六节?学习方式（230）
考点1知识学习的类型（230）
考点2知识学习的过程（232）
考点3操作技能的形成阶段（234）
考点4操作技能的培养（235）
考点5学习方式的基本类型（237）
第六章?教学评价（240）
考点1教学评价的功能（240）
考点2形成性评价和总结性评价（242）
考点3诊断性评价和配置性评价（244）
考点4个体内差异评价、相对性评价和绝对性评价（245）
考点5延迟评价和即时评价（247）
考点6教学评价的主要方法（248）
下册
第二篇简答题
第一章教育基础（252）
考点1教育的产生与发展（252）
考点2教育与社会的发展（253）
考点3影响人身心发展的因素及其作用（254）
考点4教育目的（256）
考点5教育制度（257）
考点6教育观念的变革（259）
考点7《小学教师专业标准（试行）》（260）
考点8师生关系（262）
考点9教育科学研究的基本过程（263）
考点10教育科学研究方法（264）
第二章?学生指导（271）
考点1知觉（271）
考点2注意（272）
考点3记忆（273）
考点4思维（274）
考点5需要（275）
考点6能力（276）
考点7人格（277）
考点8个体身心发展的一般规律（279）
考点9小学生身心发展的特点与培养（280）
考点10心理发展的理论（281）
考点11学习迁移（282）
考点12学习兴趣（284）
考点13小学德育（285）
第三章?班级管理（295）
考点1班集体的形成与培养（295）
考点2班主任工作（296）
考点3家校合作（298）
第四章?教学实施（304）
考点?学习方式（304）
第三篇材料分析题
考点1家校共育（314）
考点2评析教学行为/开发和利用学生资源（317）
考点3评析教师行为/特殊儿童教育（321）
考点4评析教师作业设计/布置作业的基本要求（325）
考点5劳动教育（328）
考点6评析教师行为/如何发挥教师主导作用（331）
考点7评析教师处理学生冲突的方式/处理要求（335）
考点8评析教师处理提问的做法/保护、培养问题意识（339）
考点9评析教师做法/批改作业的要求（342）
考点10评析教师教学导入/导入方式（346）
考点11评析教师教学情境创设/处理教材内容的要求（349）
考点12教育机智/贯彻科学性与思想性相统一的原则（352）
第四篇教学设计题
第一章中文与社会（356）
课题1惊弓之鸟（356）
课题2爬山虎的脚（361）
课题3浅水洼里的小鱼（368）
课题4白鹅（375）
第二章?数学与科学（381）
课题1整理房间（381）
课题2三角形的面积（389）
课题3分数的基本性质（393）
第三章?英语（397）
课题1Children’sDay（397）
课题2Thenaturalworld（402）
第四章?音乐（407）
课题1数鸭子（407）
课题2小蜻蜓（412）
第五章?体育（416）
课题1立定跳远（416）
课题2行进间运球（422）
第六章?美术（429）
课题1剪对称鱼形（429）
课题2动物的脸（433）
第五篇预测试卷
教师资格考试教育教学知识与能力（小学）预测试卷（一）（440）
教师资格考试教育教学知识与能力（小学）预测试卷（二） （458）
教师资格考试教育教学知识与能力（小学）预测试卷（一）参考答案及解析 （476）
教师资格考试教育教学知识与能力（小学）预测试卷（二）参考答案及解析 （490）"
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内容简介:
《中公版·教师资格考试真题轻松练：教育教学知识与能力（小学）》是针对教师资格教育教学知识与能力（小学）科目编制的一本练习集锦。编者根据历年考试真题情况，先按照题型分了单项选择题、简答题、材料分析题、教学设计题四篇。第五篇为预测试卷。
在单项选择题篇中，按照考点分类，先给出一个示例真题，针对该真题所涉及的考点，设置了“考点详析”，讲解相关知识；接着是“备考点拨”，针对考点补充重要知识内容，提供记忆方法，可谓“小题大做”。“举一反三”中设置了考点相关的真题与练习题，让考生能够触类旁通。
在简答题、材料分析题、教学设计题篇中，编者设置了“题干审读”“考点提要”“考点定位”“思路剖析”“备考点拨”等版块，让考生能够从读题、审题到答题，在完整的解题过程中既掌握知识，又学习解题方法。
在预测试卷篇，编者编制了两套高度契合真题考试范围、考试难度的试题，以供考生检测练习效果。
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目录:
目录
上册
第一篇单项选择题
第一章教育基础（2）
第一节?教育学基础知识（2）
考点1教育的基本形态（2）
考点2教育的属性（4）
考点3教育的起源学说（6）
考点4古代教育的发展（8）
考点5教育学萌芽阶段的教育思想（10）
考点6《学记》（12）
考点7教育学独立形态阶段的教育思想（14）
考点8教育学发展的多样化阶段——国外教育家及其思想（18）
考点9教育学发展的多样化阶段——中国教育家及其思想（21）
考点10教育学理论深化阶段的教育思想（23）
考点11教育的文化功能（26）
考点12关于影响人的身心发展因素的主要观点（28）
考点13影响人身心发展的因素（29）
考点14教育目的的价值取向（31）
考点15我国的教育目的（32）
考点16教育制度的概念（34）
考点17我国学制的发展（35）
考点18义务教育的特点（37）
考点19《中华人民共和国义务教育法》（39）
第二节?基础教育课程改革（40）
考点1“课程”一词的由来和课程定义（40）
考点2课程的类型（42）
考点3古德莱德的课程层次理论（45）
考点4课程目标（46）
考点5课程内容的组织形式（49）
考点6课程标准（51）
考点7教材（53）
考点8制约课程内容选择及课程开发的因素（55）
考点9课程资源的分类（56）
考点10课程开发的模式（58）
考点11课程实施的取向（60）
考点12新课程改革的理论基础（61）
考点13基础教育课程改革的具体目标（63）
考点14课程结构的变革（65）
考点15新课程倡导的教育观（66）
第三节?学生与教师（69）
考点1学生的本质属性（69）
考点2教师劳动的特点和教师职业角色（71）
考点3教师的职业素养（73）
考点4教师专业发展（75）
考点5《小学教师专业标准（试行）》（77）
考点6师生关系（81）
第四节?小学教育科学研究（83）
考点1教育文献（83）
考点2观察法（86）
考点3调查法（88）
考点4个案研究法（90）
考点5叙事研究法和行动研究法（92）
第二章?学生指导（94）
第一节?心理学基础知识（94）
考点1感觉（94）
考点2知觉的一般特性（97）
考点3社会知觉偏差与知觉的分类（99）
考点4注意的分类（101）
考点5注意的品质（103）
考点6记忆与遗忘（105）
考点7依据遗忘规律合理组织复习的方法（107）
考点8思维的主要特征（108）
考点9创造性思维（109）
考点10情绪与情感（111）
考点11意志（112）
考点12需要层次理论（114）
第二节?小学生身心发展特点与教育（116）
考点1个体身心发展的一般规律（116）
考点2皮亚杰的认知发展阶段理论（120）
考点3埃里克森的人格发展阶段理论（122）
考点4学生的个别差异（123）
第三节?小学生学习指导（126）
考点1巴甫洛夫的经典性条件作用理论（126）
考点2斯金纳的操作性条件作用理论（127）
考点3班杜拉的社会学习理论（129）
考点4建构主义学习理论（130）
考点5学习策略（132）
第四节?小学德育（135）
考点1品德的心理结构（135）
考点2皮亚杰的道德发展阶段理论（137）
考点3柯尔伯格的道德发展阶段理论（138）
考点4态度和品德的形成与培养（140）
考点5德育原则（142）
考点6德育途径（146）
考点7德育方法（146）
第五节?小学生安全教育（149）
考点1小学生营养卫生保健常识（150）
考点2火灾、地震发生时的逃生与救助（151）
考点3蜇伤、咬伤、头部创伤、肌肉痉挛、轻微外伤的处理（152）
第六节?小学生心理健康教育（155）
考点1小学生常见的心理障碍（155）
考点2精神分析疗法和人本主义疗法（158）
考点3行为疗法和认知疗法（159）
第三章?班级管理（163）
第一节?班级与班级管理（163）
考点?班集体的形成与培养（163）
第二节?班主任工作（165）
考点1班主任的领导方式（166）
考点2班主任工作的内容（168）
第三节?班队活动与课外活动（169）
考点1班队活动（170）
考点2班级活动（171）
考点3少先队活动（172）
考点4课外活动的内容（175）
考点5课外活动的组织形式（176）
第四章?学科知识和教学设计（179）
第一节?教案设计（179）
考点1教学目标设计（179）
考点2课堂导入（181）
第二节?小学综合课程和综合实践活动（183）
考点1综合课程的类型（183）
考点2综合实践活动（185）
第五章?教学实施（187）
第一节?教学概述（187）
考点1教学与教育、智育、课程、上课的关系（187）
考点2教学过程的特点（188）
第二节?教学原则与方法（191）
考点1科学性与思想性相统一原则（191）
考点2直观性原则（193）
考点3启发性原则（194）
考点4循序渐进原则（196）
考点5因材施教原则（197）
考点6以语言传递为主的教学方法（199）
考点7以直观感知为主的教学方法（201）
考点8以实际训练为主的教学方法（202）
考点9以情感陶冶（体验）为主的教学方法（204）
第三节?教学组织形式与策略（206）
考点1个别教学制（206）
考点2班级授课制（208）
考点3复式教学（209）
考点4分组教学（211）
考点5特朗普制（212）
考点6开放课堂（214）
考点7新型教学组织形式（215）
第四节?课堂教学的实施（217）
考点1备课（217）
考点2衡量测验题目的质量指标（219）
考点3课堂教学总结（220）
第五节?学习动机（222）
考点1学习动机的分类（223）
考点2学习动机与学习效果的关系（224）
考点3成就动机理论（226）
考点4成败归因理论（228）
第六节?学习方式（230）
考点1知识学习的类型（230）
考点2知识学习的过程（232）
考点3操作技能的形成阶段（234）
考点4操作技能的培养（235）
考点5学习方式的基本类型（237）
第六章?教学评价（240）
考点1教学评价的功能（240）
考点2形成性评价和总结性评价（242）
考点3诊断性评价和配置性评价（244）
考点4个体内差异评价、相对性评价和绝对性评价（245）
考点5延迟评价和即时评价（247）
考点6教学评价的主要方法（248）
下册
第二篇简答题
第一章教育基础（252）
考点1教育的产生与发展（252）
考点2教育与社会的发展（253）
考点3影响人身心发展的因素及其作用（254）
考点4教育目的（256）
考点5教育制度（257）
考点6教育观念的变革（259）
考点7《小学教师专业标准（试行）》（260）
考点8师生关系（262）
考点9教育科学研究的基本过程（263）
考点10教育科学研究方法（264）
第二章?学生指导（271）
考点1知觉（271）
考点2注意（272）
考点3记忆（273）
考点4思维（274）
考点5需要（275）
考点6能力（276）
考点7人格（277）
考点8个体身心发展的一般规律（279）
考点9小学生身心发展的特点与培养（280）
考点10心理发展的理论（281）
考点11学习迁移（282）
考点12学习兴趣（284）
考点13小学德育（285）
第三章?班级管理（295）
考点1班集体的形成与培养（295）
考点2班主任工作（296）
考点3家校合作（298）
第四章?教学实施（304）
考点?学习方式（304）
第三篇材料分析题
考点1家校共育（314）
考点2评析教学行为/开发和利用学生资源（317）
考点3评析教师行为/特殊儿童教育（321）
考点4评析教师作业设计/布置作业的基本要求（325）
考点5劳动教育（328）
考点6评析教师行为/如何发挥教师主导作用（331）
考点7评析教师处理学生冲突的方式/处理要求（335）
考点8评析教师处理提问的做法/保护、培养问题意识（339）
考点9评析教师做法/批改作业的要求（342）
考点10评析教师教学导入/导入方式（346）
考点11评析教师教学情境创设/处理教材内容的要求（349）
考点12教育机智/贯彻科学性与思想性相统一的原则（352）
第四篇教学设计题
第一章中文与社会（356）
课题1惊弓之鸟（356）
课题2爬山虎的脚（361）
课题3浅水洼里的小鱼（368）
课题4白鹅（375）
第二章?数学与科学（381）
课题1整理房间（381）
课题2三角形的面积（389）
课题3分数的基本性质（393）
第三章?英语（397）
课题1Children’sDay（397）
课题2Thenaturalworld（402）
第四章?音乐（407）
课题1数鸭子（407）
课题2小蜻蜓（412）
第五章?体育（416）
课题1立定跳远（416）
课题2行进间运球（422）
第六章?美术（429）
课题1剪对称鱼形（429）
课题2动物的脸（433）
第五篇预测试卷
教师资格考试教育教学知识与能力（小学）预测试卷（一）（440）
教师资格考试教育教学知识与能力（小学）预测试卷（二） （458）
教师资格考试教育教学知识与能力（小学）预测试卷（一）参考答案及解析 （476）
教师资格考试教育教学知识与能力（小学）预测试卷（二）参考答案及解析 （490）"
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