社会化学习实践手册

作者: 张齐华著

出版社: 教育科学出版社有限公司

出版时间: 2024-04

版次: 1

ISBN: 9787519138011

定价: 69.80

装帧: 其他

开本: 16开

纸张: 胶版纸

分类: 教育

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社会化学习是指学生基于共同体而开展的促进社会性与个性协同发展的交往式学习。在社会化学习中，学生不是单一的个体，而是要和他人成为互帮互助的伙伴；每个人的主动性、积极性都被激发和调动，形成了一种健康、良性的学习生态，构建了一种新的育人方式。本书以教育学和心理学理论为基础，结合作者团队多年的实践研究，通过深入浅出的语言、丰富生动的案例、易于实操的工具，手把手地教您实践社会化学习，让学习更加有品质、有深度，得以真正发生；更让儿童成为课堂的主角，对学习的热情持续不减，从此爱上学习。张齐华江苏省南京市玄武区教师发展中心教培员。江苏省特级教师，正高级教师。江苏省首批“苏教名家”培养对象，南京市首批领军名师工作室主持人，全国课堂教学大赛一等奖获得者。参与苏教版小学数学教材的编写，主持4项省级规划课题并顺利结题，在《人民教育》等刊物发表论文近300篇（10篇中文核心），出版专著2部。导言社会化学习：育人方式的创新/ 1

第一章如何组建学习共同体？/ 17

第1节什么是学习共同体？/ 18

第2节如何组好共同体队伍？/ 27

第3节如何建好共同体文化？/ 37

第4节如何用好共同体制度？/ 47

第二章如何创新课堂评价？/ 57

第1节如何设计群体性评价？/ 58

第2节如何开发群体性评价工具？/ 68

第3节如何用评价工具展开评价？/ 77

第4节如何基于评价结果进行奖励？/ 87

第三章如何设计社会化学习单？/ 97

第1节为什么要设计社会化学习单？/ 98

第2节如何设计“我的目标”？/ 107

第3节如何设计“我的研究”？/ 116

第4节如何设计“我的评价”？/ 129

第四章如何完成社会化学习单？/ 141

第1节如何解读“我的目标”？/ 142

第2节如何完成“我的研究”？/ 150

第3节如何提出“我的问题”？/ 163

第五章如何组织组内共学？/ 177

第1节如何制定“组内共学规范”？/ 178

第2节如何共学“我的目标”？/ 189

第3节如何共学“我的研究”？/ 197

第4节如何共学“我的提问”？/ 208

第六章如何组织质疑深化？/ 217

第1节如何梳理“核心问题”？/ 218

第2节如何设计“双重板书”？/ 227

第3节如何组织“质疑深化”？/ 237

第七章如何组织当堂检测？/ 249

附　录社会化学习典型课例/ 259

后记 / 277
内容简介:
社会化学习是指学生基于共同体而开展的促进社会性与个性协同发展的交往式学习。在社会化学习中，学生不是单一的个体，而是要和他人成为互帮互助的伙伴；每个人的主动性、积极性都被激发和调动，形成了一种健康、良性的学习生态，构建了一种新的育人方式。本书以教育学和心理学理论为基础，结合作者团队多年的实践研究，通过深入浅出的语言、丰富生动的案例、易于实操的工具，手把手地教您实践社会化学习，让学习更加有品质、有深度，得以真正发生；更让儿童成为课堂的主角，对学习的热情持续不减，从此爱上学习。
作者简介:
张齐华江苏省南京市玄武区教师发展中心教培员。江苏省特级教师，正高级教师。江苏省首批“苏教名家”培养对象，南京市首批领军名师工作室主持人，全国课堂教学大赛一等奖获得者。参与苏教版小学数学教材的编写，主持4项省级规划课题并顺利结题，在《人民教育》等刊物发表论文近300篇（10篇中文核心），出版专著2部。
目录:
导言社会化学习：育人方式的创新/ 1

第一章如何组建学习共同体？/ 17

第1节什么是学习共同体？/ 18

第2节如何组好共同体队伍？/ 27

第3节如何建好共同体文化？/ 37

第4节如何用好共同体制度？/ 47

第二章如何创新课堂评价？/ 57

第1节如何设计群体性评价？/ 58

第2节如何开发群体性评价工具？/ 68

第3节如何用评价工具展开评价？/ 77

第4节如何基于评价结果进行奖励？/ 87

第三章如何设计社会化学习单？/ 97

第1节为什么要设计社会化学习单？/ 98

第2节如何设计“我的目标”？/ 107

第3节如何设计“我的研究”？/ 116

第4节如何设计“我的评价”？/ 129

第四章如何完成社会化学习单？/ 141

第1节如何解读“我的目标”？/ 142

第2节如何完成“我的研究”？/ 150

第3节如何提出“我的问题”？/ 163

第五章如何组织组内共学？/ 177

第1节如何制定“组内共学规范”？/ 178

第2节如何共学“我的目标”？/ 189

第3节如何共学“我的研究”？/ 197

第4节如何共学“我的提问”？/ 208

第六章如何组织质疑深化？/ 217

第1节如何梳理“核心问题”？/ 218

第2节如何设计“双重板书”？/ 227

第3节如何组织“质疑深化”？/ 237

第七章如何组织当堂检测？/ 249

附　录社会化学习典型课例/ 259

后记 / 277

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