国际中文教学句型句式偏误分析

国际中文教学句型句式偏误分析
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作者: ,
出版社: 上海三联书店
2021-07
版次: 1
ISBN: 9787542674319
定价: 68.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 230页
分类: 社会文化
  •   “精品课程”理应与教学目标同步、与科研成果并进。无科研则教学不活,无科研则学科不兴。无科研还哪谈什么精品课程?哪谈什么建立“人才高地”?有了教学科研的兴盛,教学才能创新,才能出大思路、大智慧,才能在中国的教育界拓展出一片新天地,这样,讲“精品”就有望了。
      任何新学科的确立与拓展,都得靠科研精神为导向;任何能真正称得上“精品”的课程的打造,都离不开前期的项目研究和执著的探索:只有经过这样的努力建立起来的学科和课程,才具有真正意义上的核心竞争力。
      将“科研成果”(不拘泥于各种文本形态)与讲台上的“精品课程”齐驱而立,以此共同弘扬我们新世纪教学的科研精神,并真正推动我们具有中国特色的教育事业。
      这也正是这套“21世纪・高等院校科研成果与精品课程大系”的新教材在编辑思路上的创新所在。   刘钦荣,男,汉族,1965年生,文学硕士,教授,现任郑州师范学院文学院院长,兼任河南省语言学会常务理事、副秘书长,郑州市语文学会秘书长,主讲课程有现代汉语、现代汉语语法专题、语言与文化,郑州大学“语言学及应用语言学”学科硕士生兼职导师。
      1994年被评为郑州市先进教育工作者,1997年被郑州市政府确定为跨世纪学术带头人,1998年获首届郑州市青年教师园丁奖称号,2002年被河南省教育厅确定为优秀中青年骨干教师,2004年被河南省教育厅确定为师德先进个人、省级学术技术带头人,被聘为郑州市高层次人才。
      
      杜鹃,1987年7月毕业予河南大学中文系,获得学士学位。1992年考入复旦大学中文系,1995年获得复旦大学中文系汉语史专业硕士学位。现为郑州师范学院文学院教授、副院长,河南省语言学会理事、河南省文字学会理事、省级普通话测试员。
      多次获得郑州师范学院“十佳教师”“骨干教师”“优秀德育导师”“精神文明先进个人”等荣誉称号;2010年获得郑州市地方高校骨干教师荣誉称号;2017年9月,荣获郑州市二七区优秀教师荣誉称号。多年来一直从事古代汉语教学和古文字、古音韵以及训诂学的教学与研究工作,主持并参加了六项省级科研项目,如《我国师范生教育实习现状中存在的问题及对策研究》《社会主义新农村建设背景下我国农村教师专业发展研究》等,两次获得省教育厅优秀成果一等奖,参编多部教材,完成专著四部,在各级学术刊物发表学术论文50余篇。 总序
    绪论
    第一章 名词谓语句偏误分析
    第二章 动词谓语句偏误分析
    第三章 形容词谓语句偏误分析
    第四章 感叹句偏误分析
    第五章 是非问句偏误分析
    第六章 特指问句偏误分析
    第七章 选择问句偏误分析
    第八章 正反问句偏误分析
    第九章 假设关系句偏误分析
    第十章 转折关系句偏误分析
    第十一章 因果关系句偏误分析
    第十二章 选择关系句偏误分析
    第十三章 “把”字句偏误分析
    第十四章 被动句偏误分析
    第十五章 比较句偏误分析
    第十六章 双宾句偏误分析
    第十七章 连谓句偏误分析
    第十八章 兼语句偏误分析
    第十九章 存现句偏误分析
    第二十章 “是的”句偏误分析
    第二十一章 “连”字句偏误分析
    第二十二章 “有”字句偏误分析
    后记
  • 内容简介:
      “精品课程”理应与教学目标同步、与科研成果并进。无科研则教学不活,无科研则学科不兴。无科研还哪谈什么精品课程?哪谈什么建立“人才高地”?有了教学科研的兴盛,教学才能创新,才能出大思路、大智慧,才能在中国的教育界拓展出一片新天地,这样,讲“精品”就有望了。
      任何新学科的确立与拓展,都得靠科研精神为导向;任何能真正称得上“精品”的课程的打造,都离不开前期的项目研究和执著的探索:只有经过这样的努力建立起来的学科和课程,才具有真正意义上的核心竞争力。
      将“科研成果”(不拘泥于各种文本形态)与讲台上的“精品课程”齐驱而立,以此共同弘扬我们新世纪教学的科研精神,并真正推动我们具有中国特色的教育事业。
      这也正是这套“21世纪・高等院校科研成果与精品课程大系”的新教材在编辑思路上的创新所在。
  • 作者简介:
      刘钦荣,男,汉族,1965年生,文学硕士,教授,现任郑州师范学院文学院院长,兼任河南省语言学会常务理事、副秘书长,郑州市语文学会秘书长,主讲课程有现代汉语、现代汉语语法专题、语言与文化,郑州大学“语言学及应用语言学”学科硕士生兼职导师。
      1994年被评为郑州市先进教育工作者,1997年被郑州市政府确定为跨世纪学术带头人,1998年获首届郑州市青年教师园丁奖称号,2002年被河南省教育厅确定为优秀中青年骨干教师,2004年被河南省教育厅确定为师德先进个人、省级学术技术带头人,被聘为郑州市高层次人才。
      
      杜鹃,1987年7月毕业予河南大学中文系,获得学士学位。1992年考入复旦大学中文系,1995年获得复旦大学中文系汉语史专业硕士学位。现为郑州师范学院文学院教授、副院长,河南省语言学会理事、河南省文字学会理事、省级普通话测试员。
      多次获得郑州师范学院“十佳教师”“骨干教师”“优秀德育导师”“精神文明先进个人”等荣誉称号;2010年获得郑州市地方高校骨干教师荣誉称号;2017年9月,荣获郑州市二七区优秀教师荣誉称号。多年来一直从事古代汉语教学和古文字、古音韵以及训诂学的教学与研究工作,主持并参加了六项省级科研项目,如《我国师范生教育实习现状中存在的问题及对策研究》《社会主义新农村建设背景下我国农村教师专业发展研究》等,两次获得省教育厅优秀成果一等奖,参编多部教材,完成专著四部,在各级学术刊物发表学术论文50余篇。
  • 目录:
    总序
    绪论
    第一章 名词谓语句偏误分析
    第二章 动词谓语句偏误分析
    第三章 形容词谓语句偏误分析
    第四章 感叹句偏误分析
    第五章 是非问句偏误分析
    第六章 特指问句偏误分析
    第七章 选择问句偏误分析
    第八章 正反问句偏误分析
    第九章 假设关系句偏误分析
    第十章 转折关系句偏误分析
    第十一章 因果关系句偏误分析
    第十二章 选择关系句偏误分析
    第十三章 “把”字句偏误分析
    第十四章 被动句偏误分析
    第十五章 比较句偏误分析
    第十六章 双宾句偏误分析
    第十七章 连谓句偏误分析
    第十八章 兼语句偏误分析
    第十九章 存现句偏误分析
    第二十章 “是的”句偏误分析
    第二十一章 “连”字句偏误分析
    第二十二章 “有”字句偏误分析
    后记
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