现代基础教育研究第42卷

现代基础教育研究第42卷
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作者:
2021-06
版次: 1
ISBN: 9787572010057
定价: 50.00
装帧: 平装
开本: 16开
页数: 239页
分类: 社会文化
  • 涉及推进义务教育均衡发展、减轻中小学生课业负担、人才培养体制改革、考试招生制度改革、建设现代学校制度、办学体制改革、管理体制改革等诸多领域。既有从宏观教育规划与决策出发的理论论证,也有从鲜活的教育活动中总结出的相关实践经验。 前沿问题探讨
      项目学习:模型建构与可为路径
      论跨界教学的内涵、运转与创建
      我国中小学课堂教学改革的现实困境与发展路径
    比较教育研究
      IB课程体系中批判性思维培养的建构与启示
      美国马萨诸塞州学校管理者评估框架、实施路径及启示
      中美历史教学中批判性思维培育的比较研究
      日本影子教育治理的法律规制及启示
    教育政策与管理
      聚焦“教-学-评一致”的制度变革:从流程管理到专项治理
      基于问题解决的公办初中进阶式教学管理机制探析
      社会认知职业理论视角下的学校生涯教育审视
      劳动教育与党性教育融合研究
    评价专题研究
      PISA项目组织效能建设策略探析
      K-12科学测评系统构建研究
      第二课堂学习评价:概念溯源与关系厘析
      基于幼儿发展评价的课程实践新思考
    课程教材改革
      高中“生涯与发展”课程体系和实践模式探索
      指向学生创新素养培育的学校课程群建设
      核心素养视域下高中生涯教育课程实施策略
      民国时期中学劳作教科书的特点及启示
    教师教育研究
      国家构建视角下公办中小学教师身份刍议
      教师教学敏感的价值、表征及其生成机制
      知识创生型教师培训模式探究
      教育惩戒背景下的教师权力空间探微
    学生心理与行为
      网络粉丝社群新样态对青少年思想的影响与应对策略
      师幼关系质量改进的干预研究
      流动儿童的学校满意度与城市归属感:积极发展的中介效应
      幼儿园数学思维游戏室实践活动探索
    学科教学策略
      符号学视角下的知识教学:问题表征与改进策略
      统编教材下学科融合教学实践
      ――以“比较古希腊哲学与中国先秦诸子学”一课为例
      “科学与文化论著研习”单元教学中的学生逻辑思维培养
      ――以恩格斯“社会历史的决定性基础”为例
      高中语文教材中写作资源的开发与利用
      普通高中数学“高立意、高思辨、高互动”教学探索
      初中英语写作中同伴互评的有效性研究
      《论语》中孝的德性阶梯及其德育启示
    艺术教育
      “音乐美育”与20世纪前期中小学音乐教育的建构
      绢本水墨岩彩《空山No.01》
      摄影作品《人像》
  • 内容简介:
    涉及推进义务教育均衡发展、减轻中小学生课业负担、人才培养体制改革、考试招生制度改革、建设现代学校制度、办学体制改革、管理体制改革等诸多领域。既有从宏观教育规划与决策出发的理论论证,也有从鲜活的教育活动中总结出的相关实践经验。
  • 目录:
    前沿问题探讨
      项目学习:模型建构与可为路径
      论跨界教学的内涵、运转与创建
      我国中小学课堂教学改革的现实困境与发展路径
    比较教育研究
      IB课程体系中批判性思维培养的建构与启示
      美国马萨诸塞州学校管理者评估框架、实施路径及启示
      中美历史教学中批判性思维培育的比较研究
      日本影子教育治理的法律规制及启示
    教育政策与管理
      聚焦“教-学-评一致”的制度变革:从流程管理到专项治理
      基于问题解决的公办初中进阶式教学管理机制探析
      社会认知职业理论视角下的学校生涯教育审视
      劳动教育与党性教育融合研究
    评价专题研究
      PISA项目组织效能建设策略探析
      K-12科学测评系统构建研究
      第二课堂学习评价:概念溯源与关系厘析
      基于幼儿发展评价的课程实践新思考
    课程教材改革
      高中“生涯与发展”课程体系和实践模式探索
      指向学生创新素养培育的学校课程群建设
      核心素养视域下高中生涯教育课程实施策略
      民国时期中学劳作教科书的特点及启示
    教师教育研究
      国家构建视角下公办中小学教师身份刍议
      教师教学敏感的价值、表征及其生成机制
      知识创生型教师培训模式探究
      教育惩戒背景下的教师权力空间探微
    学生心理与行为
      网络粉丝社群新样态对青少年思想的影响与应对策略
      师幼关系质量改进的干预研究
      流动儿童的学校满意度与城市归属感:积极发展的中介效应
      幼儿园数学思维游戏室实践活动探索
    学科教学策略
      符号学视角下的知识教学:问题表征与改进策略
      统编教材下学科融合教学实践
      ――以“比较古希腊哲学与中国先秦诸子学”一课为例
      “科学与文化论著研习”单元教学中的学生逻辑思维培养
      ――以恩格斯“社会历史的决定性基础”为例
      高中语文教材中写作资源的开发与利用
      普通高中数学“高立意、高思辨、高互动”教学探索
      初中英语写作中同伴互评的有效性研究
      《论语》中孝的德性阶梯及其德育启示
    艺术教育
      “音乐美育”与20世纪前期中小学音乐教育的建构
      绢本水墨岩彩《空山No.01》
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