模拟医学儿科分册(翻译版/配增值)

模拟医学儿科分册(翻译版/配增值)
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2021-03
ISBN: 9787117310239
定价: 128.00
分类: 医药卫生
  •   《模拟医学儿科分册(翻译版/配增值)》由多名国际著名儿科模拟教学专家集体编写而成,集目前模拟医学之大成,是模拟医学领域较为全面、系统的专著。全书的31个章节覆盖模拟医学各个领域,从模拟教学的理论基础、基本理念与概念、主要教学方法、常见教学情境的设计、在各个亚专科应用、医学模拟的研究等多个方面,详细介绍了医学模拟在儿科中的应用。该书内容全面实用、重点突出,每个章节都有亮点。不仅为从事儿科模拟教学的师生提供了很好的指南,也为所有从事医学模拟的师生提供参考,是一部难得的好书,仔细阅读该书,受益匪浅。 第一部分 儿科模拟基础原理
    第1章 模拟中的认知负荷和压力
    压力反应
    生物压力反应
    心理压力反应
    模拟中压力反应的测量
    主观测量
    客观测量
    联合测量
    模拟中压力反应的研究
    在可预计时间的课程中,模拟培训和可测量的压力反应相关
    无论角色如何,模拟环节中的所有主动参与者均表现出压力反应
    模拟培训可比真实情境更有压力
    压力和学习
    认知负荷理论
    认知负荷的类型
    测量认知负荷
    压力对记忆和学习的影响
    应激和表现
    Yerkes-Dodson法则
    压力对表现的影响
    重复模拟对压力和行为表现的影响
    学习――行为表现的矛盾
    在模拟中管理压力
    关于纳入相关的临床压力源的争论
    减少潜在的外在认知负荷
    精确调节压力和认知负荷,强化学习和表现
    参考文献
    第2章 模拟教案设计精要
    引言
    本章节学习目标
    模拟教案设计流程的理论基础
    思考与理论基础
    儿科特定模拟教案设计问题总结
    模拟教案设计流程
    介绍
    目标学员、学习目标和模拟器形式
    案例描述和场景环境
    舞台需求:设备、化妆、教学演员和辅助资料
    脚本:模拟教案的框架和阶段
    电脑预编程
    试运行模拟教案
    结论
    参考文献
    第3章 复盘与反馈的要点
    引言
    复盘的起源与重要性
    医学模拟中复盘的框架与方法
    复盘的框架
    导师引导的模拟后复盘
    三期模式
    多期模式
    导师引导模拟中复盘
    学员引导复盘
    复盘的方法
    儿科模拟中应用这些框架与方法
    医疗模拟中优化复盘的策略
    为复盘营造一个支持性的学习环境
    与复盘相关的儿科模拟的独特之处
    其他复盘策略的相互作用
    评估复盘的有效性
    复盘的未来
    参考文献
    第4章 基于模拟的团队训练
    团队训练:医疗差错的重担与团队中人员角色
    团队训练:胜任力架构
    职责分工
    交流沟通
    态势感知
    决策制定
    团队训练:证据
    团队训练:与现有课程的整合
    复苏
    儿科
    麻醉
    团队训练:团队合作原则与模拟情境结合
    复盘注意事项
    ……
    第二部分 儿科模拟的形式、技术与环境
    第三部分 专业培训的儿科模拟
    第四部分 儿科专科模拟
    第五部分 儿科模拟项目开发
    第六部分 儿科模拟研究
    第七部分 儿科模拟的未来
  • 内容简介:
      《模拟医学儿科分册(翻译版/配增值)》由多名国际著名儿科模拟教学专家集体编写而成,集目前模拟医学之大成,是模拟医学领域较为全面、系统的专著。全书的31个章节覆盖模拟医学各个领域,从模拟教学的理论基础、基本理念与概念、主要教学方法、常见教学情境的设计、在各个亚专科应用、医学模拟的研究等多个方面,详细介绍了医学模拟在儿科中的应用。该书内容全面实用、重点突出,每个章节都有亮点。不仅为从事儿科模拟教学的师生提供了很好的指南,也为所有从事医学模拟的师生提供参考,是一部难得的好书,仔细阅读该书,受益匪浅。
  • 目录:
    第一部分 儿科模拟基础原理
    第1章 模拟中的认知负荷和压力
    压力反应
    生物压力反应
    心理压力反应
    模拟中压力反应的测量
    主观测量
    客观测量
    联合测量
    模拟中压力反应的研究
    在可预计时间的课程中,模拟培训和可测量的压力反应相关
    无论角色如何,模拟环节中的所有主动参与者均表现出压力反应
    模拟培训可比真实情境更有压力
    压力和学习
    认知负荷理论
    认知负荷的类型
    测量认知负荷
    压力对记忆和学习的影响
    应激和表现
    Yerkes-Dodson法则
    压力对表现的影响
    重复模拟对压力和行为表现的影响
    学习――行为表现的矛盾
    在模拟中管理压力
    关于纳入相关的临床压力源的争论
    减少潜在的外在认知负荷
    精确调节压力和认知负荷,强化学习和表现
    参考文献
    第2章 模拟教案设计精要
    引言
    本章节学习目标
    模拟教案设计流程的理论基础
    思考与理论基础
    儿科特定模拟教案设计问题总结
    模拟教案设计流程
    介绍
    目标学员、学习目标和模拟器形式
    案例描述和场景环境
    舞台需求:设备、化妆、教学演员和辅助资料
    脚本:模拟教案的框架和阶段
    电脑预编程
    试运行模拟教案
    结论
    参考文献
    第3章 复盘与反馈的要点
    引言
    复盘的起源与重要性
    医学模拟中复盘的框架与方法
    复盘的框架
    导师引导的模拟后复盘
    三期模式
    多期模式
    导师引导模拟中复盘
    学员引导复盘
    复盘的方法
    儿科模拟中应用这些框架与方法
    医疗模拟中优化复盘的策略
    为复盘营造一个支持性的学习环境
    与复盘相关的儿科模拟的独特之处
    其他复盘策略的相互作用
    评估复盘的有效性
    复盘的未来
    参考文献
    第4章 基于模拟的团队训练
    团队训练:医疗差错的重担与团队中人员角色
    团队训练:胜任力架构
    职责分工
    交流沟通
    态势感知
    决策制定
    团队训练:证据
    团队训练:与现有课程的整合
    复苏
    儿科
    麻醉
    团队训练:团队合作原则与模拟情境结合
    复盘注意事项
    ……
    第二部分 儿科模拟的形式、技术与环境
    第三部分 专业培训的儿科模拟
    第四部分 儿科专科模拟
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