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爱的联结——朱小蔓演讲录

作者: 朱小蔓著 , 刘慧黄斌李敏选编

出版社: 教育科学出版社有限公司

出版时间: 2021-08

版次: 1

ISBN: 9787519127084

定价: 78.00

装帧: 其他

开本: 16开

纸张: 胶版纸

分类: 教材教辅考试>教辅>其他教辅>其他

1 张插图图片

14人买过

《爱的联结——朱小蔓演讲录》一书是为纪念朱小蔓教授逝世一周年而编写的文集。本书收录了朱小蔓教授在不同时期、不同场合发表的讲座、发言、致辞等近40篇演讲稿，生动、全面、精深地反映了朱小蔓教授在融合教育学、哲学、伦理学、脑科学等学科的学术研究视域下，在情感教育、道德教育、生命教育等领域提出的卓越教育思想理论及其优秀实践成果，充分体现了朱小蔓先生以教育哲学为基本方法，以情感教育为主线，以德育为阵地，关切人的精神世界，讲求教育教学实效，追求人的全面整体发展和教师情感人文素养提升的学术研究脉络。全书主题聚焦、思想精深、情感真挚，极具感染力和启发性。朱小蔓（1947—2020），江苏南京人，著名教育家，我国当代情感教育研究的开拓者和实践者。曾担任南京师范大学副校长、中央教育科学研究所所长兼党委书记、联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心主任、中国陶行知研究会会长、北京师范大学教育学部教授、教育部统编教材初中《道德与法治》总主编，入选“当代教育名家”、改革开放40年“教育人物40名”，当选俄罗斯教育科学院外籍院士。出版专著《情感教育论纲》《儿童情感发展与教育》《关注心灵成长的教育》《情感德育论》等。让读书支撑我们的生命

从过程哲学的角度透视当代中国的课程改革

对建设学校的几点思考

情感教育与教师培养

一所学校的探索在今天有什么意义？

新教育：一个思想性的实验

永远的陶行知

内尔·诺丁斯关怀伦理对学校教育的启示

多元价值的生命教育与教师专业发展

我们需要什么样的教育家

在坚持中发展与完善——对初中思想品德课程标准修订的思考

从班主任工作走出的教育家——我对李镇西老师成长经历的一点认识

教育应当培养有创造性的人

对少年儿童组织与教育学科建设的认识与构想

中国基础教育课程改革的文化透视

关于生命教育研究

儿童情感发展与教师专业成长

继承与创新：中国教育现代化、科学化之路

女生教育的价值变迁与培养途径

共青团、少先队适宜的教育模式

对少年儿童组织与思想意识教育学科建设的思考

情趣教育释义及其实践

深化农村教育领域综合改革，推动农村教育科学发展

问学之道与问道之旅——以苏霍姆林斯基教育思想研习为例

我的情感教育研究之路回顾及反思

情感教育研究理论来源与实践探究

教师生命的情感之维

城乡理解教育：学校价值观教育的新内容

怎样的教师施教有助于生命教育目标的实现

学校与人的情感文明：信念与方法——以个人研究经历为线索的思考

教师情感人文素质的意义及表达——在江苏省南通田家炳中学的学术报告

在人生、经历、际遇中走进情感教育研究

缠缠绕绕相表里，寻寻觅觅至如今——情感教育与生命教育之求索

以德为本，夯实农村基础教育

小学教育本科专业创建的历史——寄语南京师范大学小学教育本科专业创建20周年
内容简介:
《爱的联结——朱小蔓演讲录》一书是为纪念朱小蔓教授逝世一周年而编写的文集。本书收录了朱小蔓教授在不同时期、不同场合发表的讲座、发言、致辞等近40篇演讲稿，生动、全面、精深地反映了朱小蔓教授在融合教育学、哲学、伦理学、脑科学等学科的学术研究视域下，在情感教育、道德教育、生命教育等领域提出的卓越教育思想理论及其优秀实践成果，充分体现了朱小蔓先生以教育哲学为基本方法，以情感教育为主线，以德育为阵地，关切人的精神世界，讲求教育教学实效，追求人的全面整体发展和教师情感人文素养提升的学术研究脉络。全书主题聚焦、思想精深、情感真挚，极具感染力和启发性。
作者简介:
朱小蔓（1947—2020），江苏南京人，著名教育家，我国当代情感教育研究的开拓者和实践者。曾担任南京师范大学副校长、中央教育科学研究所所长兼党委书记、联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心主任、中国陶行知研究会会长、北京师范大学教育学部教授、教育部统编教材初中《道德与法治》总主编，入选“当代教育名家”、改革开放40年“教育人物40名”，当选俄罗斯教育科学院外籍院士。出版专著《情感教育论纲》《儿童情感发展与教育》《关注心灵成长的教育》《情感德育论》等。
目录:
让读书支撑我们的生命

从过程哲学的角度透视当代中国的课程改革

对建设学校的几点思考

情感教育与教师培养

一所学校的探索在今天有什么意义？

新教育：一个思想性的实验

永远的陶行知

内尔·诺丁斯关怀伦理对学校教育的启示

多元价值的生命教育与教师专业发展

我们需要什么样的教育家

在坚持中发展与完善——对初中思想品德课程标准修订的思考

从班主任工作走出的教育家——我对李镇西老师成长经历的一点认识

教育应当培养有创造性的人

对少年儿童组织与教育学科建设的认识与构想

中国基础教育课程改革的文化透视

关于生命教育研究

儿童情感发展与教师专业成长

继承与创新：中国教育现代化、科学化之路

女生教育的价值变迁与培养途径

共青团、少先队适宜的教育模式

对少年儿童组织与思想意识教育学科建设的思考

情趣教育释义及其实践

深化农村教育领域综合改革，推动农村教育科学发展

问学之道与问道之旅——以苏霍姆林斯基教育思想研习为例

我的情感教育研究之路回顾及反思

情感教育研究理论来源与实践探究

教师生命的情感之维

城乡理解教育：学校价值观教育的新内容

怎样的教师施教有助于生命教育目标的实现

学校与人的情感文明：信念与方法——以个人研究经历为线索的思考

教师情感人文素质的意义及表达——在江苏省南通田家炳中学的学术报告

在人生、经历、际遇中走进情感教育研究

缠缠绕绕相表里，寻寻觅觅至如今——情感教育与生命教育之求索

以德为本，夯实农村基础教育

小学教育本科专业创建的历史——寄语南京师范大学小学教育本科专业创建20周年

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爱的联结——朱小蔓演讲录

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