羊城名师成长密码之四/粤派教育丛书
出版时间:
2021-01
版次:
1
ISBN:
9787306068491
定价:
45.00
装帧:
平装
开本:
16开
页数:
232页
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-
“粤派名师成长案例”分三册出版。《羊城名师成长密码之四》包括语文学科，共13篇；《羊城名师成长密码之五》包括数学、信息技术、综合实践、科学四个学科及特殊教育，共12篇；《羊城名师成长密码之六》包括英语、品德、音乐、体育四个学科，共13篇。
本册为《羊城名师成长密码之四》，内容主要包括语文学科。共收录小学语文名师13位，他们是冯丽珍老师(广州市番禺区沙湾镇德贤小学)、何燕霞老师(广州市番禺区市桥实验小学)、郭艳老师(广州市黄埔区广州开发区第二小学)、李佩玲老师(广州市增城区新塘镇甘泉小学)、张海华老师(广州市海珠区镇泰实验小学)、黄雪晶老师(广州市从化区流溪小学)、黎素玲老师(广州市番禺区洛溪新城小学)、林华娜老师(广州市八一希望学校)、邹丹老师(广州市天河区龙口西小学)、沈玉桃老师(广州市荔湾区葵蓬小学)、潘蔚贤老师(广州市协和小学)、陈文霖老师(广州市天河区骏景小学)、黄顺赢老师(广州市从化区太平镇屈洞小学)。每位名师通过记录成长轨迹，展示个性风采，彰显学科特色，透视出其独特的人格魅力和育人智慧。读者可以从他们的实践故事中感悟“粤派教育”的应有之义和内涵要素，同时比较深入地了解广东文化特色与人文景观的教育意义。 于慧，副教授。中山大学教育管理学博士，广东第二师范学院教师研修学院副院长。 点燃激情激活思辨(冯丽珍・小学语文)
部分 导读语
第二部分 名师成长档案
第三部分 学科教育观
第四部分 育人故事
附 录 教学现场与反思
以生为本细腻通达浸润心灵(何燕霞・小学语文)
部分 导读语
第二部分 名师成长档案
第三部分 学科教育观
第四部分 育人故事
附 录 教学现场与反思
掬一份简约 追求通达智趣的教育理想(郭艳・小学语文)
部分 导读语
第二部分 名师成长档案
第三部分 学科教育观
第四部分 育人故事
附 录 教学现场与反思
追梦路上的语文情缘(李佩玲．小学语文)
部分 导读语
第二部分 名师成长档案
第三部分 学科教育观
第四部分 育人故事
附 录 教学现场与反思
“活力”语文：大气・明快・饱满(张海华．小学语文)
部分 导读语
第二部分 名师成长档案
第三部分 学科教育观
第四部分 育人故事
附 录 教学现场与反思
冰冻三尺 雪晶熠熠(黄雪晶・小学语文)
部分 导读语
第二部分 名师成长档案
第三部分 学科教育观
第四部分 育人故事
附 录 教学现场与反思
简约 丰盈(黎素玲．小学语文)
部分 导读语
第二部分 名师成长档案
第三部分 学科教育观
第四部分 育人故事
附 录 教学现场与反思
自主质朴 尚行融达(林华娜．小学语文)
部分 导读语
第二部分 名师成长档案
第三部分 学科教育观
第四部分 育人故事
附 录 教学现场与反思
踏实思辨悦读(邹丹．小学语文)
部分 导读语
第二部分 名师成长档案
第三部分 学科教育观
第四部分 育人故事
附 录 教学现场与反思
精致有理温润有情(沈玉桃．小学语文)
部分 导读语
第二部分 名师成长档案
第三部分 学科教育观
第四部分 育人故事
附 录 教学现场与反思
轻松温暖灵活包容(潘蔚贤．小学语文)
部分 导读语
第二部分 名师成长档案
第三部分 学科教育观
第四部分 育人故事
附 录 教学现场与反思
诗文载道 激励唤醒 蓬勃生长(陈文霖・小学语文)
部分 导读语
第二部分 名师成长档案
第三部分 学科教育观
第四部分 育人故事
附 录 教学现场与反思
真真实实教语文 还原语文本色(黄顺赢．小学语文)
部分 导读语
第二部分 名师成长档案
第三部分 学科教育观
第四部分 育人故事
附 录 教学现场与反思
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内容简介:
“粤派名师成长案例”分三册出版。《羊城名师成长密码之四》包括语文学科，共13篇；《羊城名师成长密码之五》包括数学、信息技术、综合实践、科学四个学科及特殊教育，共12篇；《羊城名师成长密码之六》包括英语、品德、音乐、体育四个学科，共13篇。
本册为《羊城名师成长密码之四》，内容主要包括语文学科。共收录小学语文名师13位，他们是冯丽珍老师(广州市番禺区沙湾镇德贤小学)、何燕霞老师(广州市番禺区市桥实验小学)、郭艳老师(广州市黄埔区广州开发区第二小学)、李佩玲老师(广州市增城区新塘镇甘泉小学)、张海华老师(广州市海珠区镇泰实验小学)、黄雪晶老师(广州市从化区流溪小学)、黎素玲老师(广州市番禺区洛溪新城小学)、林华娜老师(广州市八一希望学校)、邹丹老师(广州市天河区龙口西小学)、沈玉桃老师(广州市荔湾区葵蓬小学)、潘蔚贤老师(广州市协和小学)、陈文霖老师(广州市天河区骏景小学)、黄顺赢老师(广州市从化区太平镇屈洞小学)。每位名师通过记录成长轨迹，展示个性风采，彰显学科特色，透视出其独特的人格魅力和育人智慧。读者可以从他们的实践故事中感悟“粤派教育”的应有之义和内涵要素，同时比较深入地了解广东文化特色与人文景观的教育意义。
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作者简介:
于慧，副教授。中山大学教育管理学博士，广东第二师范学院教师研修学院副院长。
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目录:
点燃激情激活思辨(冯丽珍・小学语文)
部分 导读语
第二部分 名师成长档案
第三部分 学科教育观
第四部分 育人故事
附 录 教学现场与反思
以生为本细腻通达浸润心灵(何燕霞・小学语文)
部分 导读语
第二部分 名师成长档案
第三部分 学科教育观
第四部分 育人故事
附 录 教学现场与反思
掬一份简约 追求通达智趣的教育理想(郭艳・小学语文)
部分 导读语
第二部分 名师成长档案
第三部分 学科教育观
第四部分 育人故事
附 录 教学现场与反思
追梦路上的语文情缘(李佩玲．小学语文)
部分 导读语
第二部分 名师成长档案
第三部分 学科教育观
第四部分 育人故事
附 录 教学现场与反思
“活力”语文：大气・明快・饱满(张海华．小学语文)
部分 导读语
第二部分 名师成长档案
第三部分 学科教育观
第四部分 育人故事
附 录 教学现场与反思
冰冻三尺 雪晶熠熠(黄雪晶・小学语文)
部分 导读语
第二部分 名师成长档案
第三部分 学科教育观
第四部分 育人故事
附 录 教学现场与反思
简约 丰盈(黎素玲．小学语文)
部分 导读语
第二部分 名师成长档案
第三部分 学科教育观
第四部分 育人故事
附 录 教学现场与反思
自主质朴 尚行融达(林华娜．小学语文)
部分 导读语
第二部分 名师成长档案
第三部分 学科教育观
第四部分 育人故事
附 录 教学现场与反思
踏实思辨悦读(邹丹．小学语文)
部分 导读语
第二部分 名师成长档案
第三部分 学科教育观
第四部分 育人故事
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第二部分 名师成长档案
第三部分 学科教育观
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附 录 教学现场与反思
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