言语无法抵达之域

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作者: , , , [加拿大] ,
2021-01
ISBN: 9787569702644
定价: 98.00
分类: 医药卫生
  •   沙盘中的神经科学与萨提亚模式疗法(NSST)的追求是为来访者创造一种内在的安全感。治疗始于沙盘,因为是在沙盘中,来访者体验和认识到了他所表现出的防御行为这个特殊的礼物,随后,他就能将这些不再有用的防御和应对状态转化为一个更整合、更和谐的真实自我。 第一章 NSST介绍
    阻止那些蛇
    为什么是沙盘中的神经科学与萨提亚模式疗法(NSST)
    我如何在实践中逐渐纳入萨提亚转化式系统疗法(STST)
    NSST:神经科学和STST结合的优势
    这本书的目的
    个人存在的挑战

    第二章 NSST的基本概念和原则
    NSST包含的STST的概念
    人性本善
    人们在尽其所能而为
    人们可以学会对自己的感受负责
    人类的历程是具有普遍性的
    人们天生知道自己需要什么
    治疗的目标
    希望
    生命力
    “问题”本身不是问题
    改变总是有可能的
    表达身体的感觉
    沙盘的使用
    神经科学的加盟
    人类天生渴望安全
    防御/应对状态
    内在资源,特殊礼物
    右脑和右脑的同频
    内隐记忆的新奇隐喻
    治疗性依恋
    表观遗传学
    冰山隐喻/冰山模型
    NSST运用冰山隐喻进行探索的方法
    防御
    感受
    感受的感受
    对自己和世界的观念
    期待
    渴望
    自己
    身体的感觉
    NSST疗法的六个指导原则
    系统性原则
    体验性原则
    聚焦改变原则
    积极导向原则
    真实存在原则
    停留在隐喻层面原则

    第三章 关于安全感的神经科学研究
    自我保护的多重迷走神经理论
    无意识习得的对危险的反应
    压力的发展效应
    五种防御/应对状态
    识别来访者的防御/应对状态
    讨好姿态
    指责姿态
    超理智姿态
    打岔/隔离状态
    冻结,僵住应对状态
    依恋和一致性
    神经整合的过程
    治疗中依恋的重要性

    第四章 如何与儿童进行会谈
    一次会谈概述
    沙盘里发生变化的步骤
    在描述中使用中性语言
    进行历程性提问
    识别能量点
    ……
    第五章 案例研究:琳达的两次会谈
    第六章 不同类型的沙盘游戏
    第七章 复杂而富有挑战性的案例
    第八章 与父母/监护人会谈
    第九章 与家庭工作
    第十章 创造出一种积极的治疗环境
    后记
    参考文献
    附录
    致谢
  • 内容简介:
      沙盘中的神经科学与萨提亚模式疗法(NSST)的追求是为来访者创造一种内在的安全感。治疗始于沙盘,因为是在沙盘中,来访者体验和认识到了他所表现出的防御行为这个特殊的礼物,随后,他就能将这些不再有用的防御和应对状态转化为一个更整合、更和谐的真实自我。
  • 目录:
    第一章 NSST介绍
    阻止那些蛇
    为什么是沙盘中的神经科学与萨提亚模式疗法(NSST)
    我如何在实践中逐渐纳入萨提亚转化式系统疗法(STST)
    NSST:神经科学和STST结合的优势
    这本书的目的
    个人存在的挑战

    第二章 NSST的基本概念和原则
    NSST包含的STST的概念
    人性本善
    人们在尽其所能而为
    人们可以学会对自己的感受负责
    人类的历程是具有普遍性的
    人们天生知道自己需要什么
    治疗的目标
    希望
    生命力
    “问题”本身不是问题
    改变总是有可能的
    表达身体的感觉
    沙盘的使用
    神经科学的加盟
    人类天生渴望安全
    防御/应对状态
    内在资源,特殊礼物
    右脑和右脑的同频
    内隐记忆的新奇隐喻
    治疗性依恋
    表观遗传学
    冰山隐喻/冰山模型
    NSST运用冰山隐喻进行探索的方法
    防御
    感受
    感受的感受
    对自己和世界的观念
    期待
    渴望
    自己
    身体的感觉
    NSST疗法的六个指导原则
    系统性原则
    体验性原则
    聚焦改变原则
    积极导向原则
    真实存在原则
    停留在隐喻层面原则

    第三章 关于安全感的神经科学研究
    自我保护的多重迷走神经理论
    无意识习得的对危险的反应
    压力的发展效应
    五种防御/应对状态
    识别来访者的防御/应对状态
    讨好姿态
    指责姿态
    超理智姿态
    打岔/隔离状态
    冻结,僵住应对状态
    依恋和一致性
    神经整合的过程
    治疗中依恋的重要性

    第四章 如何与儿童进行会谈
    一次会谈概述
    沙盘里发生变化的步骤
    在描述中使用中性语言
    进行历程性提问
    识别能量点
    ……
    第五章 案例研究:琳达的两次会谈
    第六章 不同类型的沙盘游戏
    第七章 复杂而富有挑战性的案例
    第八章 与父母/监护人会谈
    第九章 与家庭工作
    第十章 创造出一种积极的治疗环境
    后记
    参考文献
    附录
    致谢
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