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林明进作文教室：培养自然而然的写作力 技巧篇

林明进作文教室：培养自然而然的写作力 技巧篇
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作者: 著
出版社: 中国文联出版社
2015-10
版次: 1
ISBN: 9787519002275
定价: 35.00
装帧: 平装
开本: 32开
纸张: 胶版纸
页数: 232页
字数: 100千字
正文语种: 简体中文
丛书: 林明进作文教室
分类: 教材教辅考试>教辅>小学教辅>小学通用
3 张插图图片
97人买过
  • 　　就像口头表达能力一样，每个人都有能力说得清楚，语文的表达能力不也是如此吗？只是，口头的表达能力，只要双方沟通良好，就能达到传递讯息的表达效果。语文的表达能力，由于是透过文字的写作，在“真实”、“精准”的基本条件下，它还要求完整、明白、流利、周密。所以，严整度比口头表达高。从小学到高中，接受了整整十二年的写作历程，仍然培养不出基本的“写作力”，除了教育政策外，“教”和“学”都有很大的问题。
    　　本书是《基础篇》之后的实战演练。内容包括描写文、记叙文、抒情文、说明文、议论文等五大门类，每种文体都提出具体有效的写作策略，清清楚楚教你如何写作文，不投机、不花俏，让考试作文轻松拿高分。

    　　林明进，台湾宜兰人，辅仁大学中国文学系毕业、国立台湾师大国文研究所结业。台湾专业高中——台北建国高中国文教师三十年经历。教育部国文课程修订委员、教育部阅读教学策略开发征选计划委员、考试院命题组成员。教育部教学卓越奖得主。
    　　每年对全台湾中小学教师进行写作演讲达百场。台湾各级作文竞赛评委嘉宾。凡经林明进推荐的作文书，火速高居畅销榜。兼任台湾奉元书院讲师、北京辛庄师范讲师。
    　　著作：《创意与整合的写作》、《理解与分析的写作》、《林明进作文教室》、《抢救30篇古文非选攻略》、《高中语文表达能力学习手册》、《基测作文马上好》、《顺理成章──大考语文写作得分策略》、《成语辨正辞典》、《古文观止鉴赏》、《红楼梦里梦外》、《大块斋读易笔记》等书。
    　　连最起码的基础能力都没有。
    　　林明进老师这三本《培养自然而然的写作力》，有两个很好的特色：一，是矫正观念，纠正以往我们认为作文只是“考试交差”这么简单的观念，从而在方法上不局限于作文之内，注重作文之外的功夫。第二，是系统训练，从最基础的文字能力训练过渡到技巧提升最后才到创意发挥，步步为营，循序渐进，不主张任何“速成法”。这种观念和方法，其实才是真正健康的教育方法，任何“猛攻”、“速效”的方法最后不得不重新补课，这种代价更大。
    　　将这套畅销台湾的作文书推荐给大家，就是希望引起大陆读者对语文教育尤其是作文教育的重新反思，而且在反思之后有方法可以去改进。从内容的设置和方法的讲解上，同样适合于现行的大陆教育，无任何隔膜和不适。相信这份来自台湾的礼物能给我们的孩子和我们的家长和老师一个全新的惊喜！
    描写篇.......................................... 001
    人物描写（一）——相貌、动作、神态 / 003
    人物描写（二）——个性特征、心理、语言、场面 / 009
    人物描写（三）——细节、白描、工笔 / 014
    景物描写（一）——时令描写、定点描写、移动描写 / 019
    景物描写（二）——定景换点、分类、特写 / 025
    景物描写（三）——情景交融、色泽点染、景物联想 / 030
    物体描写（一）——外形描绘 / 035
    物体描写（二）——借物抒情 / 041
    物体描写（三）——比较、化静为动、有声有色 / 046
    记叙篇.......................................... 053
    记叙技巧（一）——第一、二、三人称记事 / 055
    记叙技巧（二）——时间交代与空间交代 / 061
    记叙技巧（三）——详叙与略叙 / 067
    记叙技巧（四）——顺叙、倒叙、插叙 / 072
    记叙技巧（五）——逆叙和补叙 / 078
    记叙技巧（六）——平叙、散叙、环叙 / 084
    记叙技巧（七）——记叙寓情、夹叙夹议 / 089
    抒情篇.......................................... 095
    抒情技巧（一）——直接抒情法 / 097
    抒情技巧（二）——借景抒情法 / 102
    抒情技巧（三）——触景生情法 / 107
    抒情技巧（四）——借事抒情法 / 112
    抒情技巧（五）——咏物寓情法 / 117
    抒情技巧（六）——咏物言志法 / 122
    抒情技巧（七）——议论抒情法 / 127
    说明篇.......................................... 133
    说明技巧（一）——特征、举例说明法 / 135
    说明技巧（二）——分类、顺序说明法 / 141
    说明技巧（三）——数字、引用说明法 / 147
    说明技巧（四）——比喻、拟人说明法 / 153
    说明技巧（五）——记叙、描写说明法 / 158
    说明技巧（六）——定义、分析说明法 / 164
    说明技巧（七）——抒情渲染、议论点题法 / 170
    议论篇.......................................... 177
    议论文（一）——基本要素与正面论证法 / 179
    议论文（二）——反面论证法与引用论证法 / 185
    议论文（三）——举例论证法 / 191
    议论文（四）——比喻、对比、模拟论证法 / 197
    议论文（五）——归纳、演绎论证法 / 203
    议论文（六）——先立后破、先破后立论证法 / 208
    议论文（七）——一事一议法、感想议论法 / 213
  • 内容简介:
    　　就像口头表达能力一样，每个人都有能力说得清楚，语文的表达能力不也是如此吗？只是，口头的表达能力，只要双方沟通良好，就能达到传递讯息的表达效果。语文的表达能力，由于是透过文字的写作，在“真实”、“精准”的基本条件下，它还要求完整、明白、流利、周密。所以，严整度比口头表达高。从小学到高中，接受了整整十二年的写作历程，仍然培养不出基本的“写作力”，除了教育政策外，“教”和“学”都有很大的问题。
    　　本书是《基础篇》之后的实战演练。内容包括描写文、记叙文、抒情文、说明文、议论文等五大门类，每种文体都提出具体有效的写作策略，清清楚楚教你如何写作文，不投机、不花俏，让考试作文轻松拿高分。

  • 作者简介:
    　　林明进，台湾宜兰人，辅仁大学中国文学系毕业、国立台湾师大国文研究所结业。台湾专业高中——台北建国高中国文教师三十年经历。教育部国文课程修订委员、教育部阅读教学策略开发征选计划委员、考试院命题组成员。教育部教学卓越奖得主。
    　　每年对全台湾中小学教师进行写作演讲达百场。台湾各级作文竞赛评委嘉宾。凡经林明进推荐的作文书，火速高居畅销榜。兼任台湾奉元书院讲师、北京辛庄师范讲师。
    　　著作：《创意与整合的写作》、《理解与分析的写作》、《林明进作文教室》、《抢救30篇古文非选攻略》、《高中语文表达能力学习手册》、《基测作文马上好》、《顺理成章──大考语文写作得分策略》、《成语辨正辞典》、《古文观止鉴赏》、《红楼梦里梦外》、《大块斋读易笔记》等书。
    　　连最起码的基础能力都没有。
    　　林明进老师这三本《培养自然而然的写作力》，有两个很好的特色：一，是矫正观念，纠正以往我们认为作文只是“考试交差”这么简单的观念，从而在方法上不局限于作文之内，注重作文之外的功夫。第二，是系统训练，从最基础的文字能力训练过渡到技巧提升最后才到创意发挥，步步为营，循序渐进，不主张任何“速成法”。这种观念和方法，其实才是真正健康的教育方法，任何“猛攻”、“速效”的方法最后不得不重新补课，这种代价更大。
    　　将这套畅销台湾的作文书推荐给大家，就是希望引起大陆读者对语文教育尤其是作文教育的重新反思，而且在反思之后有方法可以去改进。从内容的设置和方法的讲解上，同样适合于现行的大陆教育，无任何隔膜和不适。相信这份来自台湾的礼物能给我们的孩子和我们的家长和老师一个全新的惊喜！
  • 目录:
    描写篇.......................................... 001
    人物描写（一）——相貌、动作、神态 / 003
    人物描写（二）——个性特征、心理、语言、场面 / 009
    人物描写（三）——细节、白描、工笔 / 014
    景物描写（一）——时令描写、定点描写、移动描写 / 019
    景物描写（二）——定景换点、分类、特写 / 025
    景物描写（三）——情景交融、色泽点染、景物联想 / 030
    物体描写（一）——外形描绘 / 035
    物体描写（二）——借物抒情 / 041
    物体描写（三）——比较、化静为动、有声有色 / 046
    记叙篇.......................................... 053
    记叙技巧（一）——第一、二、三人称记事 / 055
    记叙技巧（二）——时间交代与空间交代 / 061
    记叙技巧（三）——详叙与略叙 / 067
    记叙技巧（四）——顺叙、倒叙、插叙 / 072
    记叙技巧（五）——逆叙和补叙 / 078
    记叙技巧（六）——平叙、散叙、环叙 / 084
    记叙技巧（七）——记叙寓情、夹叙夹议 / 089
    抒情篇.......................................... 095
    抒情技巧（一）——直接抒情法 / 097
    抒情技巧（二）——借景抒情法 / 102
    抒情技巧（三）——触景生情法 / 107
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    抒情技巧（七）——议论抒情法 / 127
    说明篇.......................................... 133
    说明技巧（一）——特征、举例说明法 / 135
    说明技巧（二）——分类、顺序说明法 / 141
    说明技巧（三）——数字、引用说明法 / 147
    说明技巧（四）——比喻、拟人说明法 / 153
    说明技巧（五）——记叙、描写说明法 / 158
    说明技巧（六）——定义、分析说明法 / 164
    说明技巧（七）——抒情渲染、议论点题法 / 170
    议论篇.......................................... 177
    议论文（一）——基本要素与正面论证法 / 179
    议论文（二）——反面论证法与引用论证法 / 185
    议论文（三）——举例论证法 / 191
    议论文（四）——比喻、对比、模拟论证法 / 197
    议论文（五）——归纳、演绎论证法 / 203
    议论文（六）——先立后破、先破后立论证法 / 208
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