高中生物学(必修第1册学习与测试)/基于核心素养的教学评系列
出版时间:
2020-08
版次:
1
ISBN:
9787303260065
定价:
30.00
装帧:
平装
开本:
16开
页数:
160页
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本套丛书根据新课程标准，按照新的教学理念，以核心素养为导向，着眼于常态课堂，重视课程创新与深度教学，揭示了落实核心素养培育的有效策略与教学艺术。本套丛书按照年级、学科进行编写，对于教师和学生适用新课程新教学大有裨益。教学用书以体现自主、合作、探究为导向，为教师和学生提供教与学互动的方法；学生用书围绕学习目标，层层深入，环环相扣，激发学生的学习兴趣。书中既有教学艺术的引领，又有典型案例示范，便于学习借鉴，可现学现用。
本册是针对高中生物学科第一册的学生指导用书。 张治，1997年毕业于华东师范大学生物系，华东师大教育博士，上海市特级教师，正高级教师，现为上海市电化教育馆馆长、基础教育资源中心主任，兼任华东师大基础教育特聘教授、教育部基础教育课程改革专家组成员，中国教育技术协会创客教育专业委员会主任、上海市教育学会副秘书长。曾参与教育部初中《科学》教材审定，参与上海市二期课改《生命科学》课程标准的制定和高中《生命科学》教材、教参编写，参加国家基础教育《研究型课程资源包》教材的编写，8次参加高考命题工作，著、合著、编著出版著作53部，在各种专业报刊发表论文80余篇。主持或合作完成上海市级以上科研项目6项，获得国家教学成果一等奖1项，上海市教育科研成果特等奖1项，一等奖4项，上海市教科院教育科研成果奖二等奖4项，两次获得上海市中青年教师教学评优一等奖。 第一单元 细胞具有统一性和多样性
一、走进单元
二、投入学习
三、资源与支持
四、边学边评
五、梳理与反思
六、边学边评参考答案
第二单元 组成细胞的分子
一、走进单元
二、投入学习
三、资源与支持
四、边学边评
五、梳理与反思
六、边学边评参考答案
第三单元 细胞的基本结构
一、走进单元
二、投入学习
三、资源与支持
四、边学边评
五、梳理与反思
六、边学边评参考答案
第四单元 细胞需要与环境进行物质交换
一、走进单元
二、投入学习
三、资源与支持
四、边学边评
五、梳理与反思
六、边学边评参考答案
第五单元 细胞的能量供应和利用
一、走进单元
二、投入学习
三、资源与支持
四、边学边评
五、梳理与反思
六、边学边评参考答案
第六单元 细胞的生命历程
一、走进单元
二、投入学习
三、资源与支持
四、边学边评
五、梳理与反思
六、边学边评参考答案
期中测试卷(附答案)
期末测试卷(附答案)
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内容简介:
本套丛书根据新课程标准，按照新的教学理念，以核心素养为导向，着眼于常态课堂，重视课程创新与深度教学，揭示了落实核心素养培育的有效策略与教学艺术。本套丛书按照年级、学科进行编写，对于教师和学生适用新课程新教学大有裨益。教学用书以体现自主、合作、探究为导向，为教师和学生提供教与学互动的方法；学生用书围绕学习目标，层层深入，环环相扣，激发学生的学习兴趣。书中既有教学艺术的引领，又有典型案例示范，便于学习借鉴，可现学现用。
本册是针对高中生物学科第一册的学生指导用书。
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作者简介:
张治，1997年毕业于华东师范大学生物系，华东师大教育博士，上海市特级教师，正高级教师，现为上海市电化教育馆馆长、基础教育资源中心主任，兼任华东师大基础教育特聘教授、教育部基础教育课程改革专家组成员，中国教育技术协会创客教育专业委员会主任、上海市教育学会副秘书长。曾参与教育部初中《科学》教材审定，参与上海市二期课改《生命科学》课程标准的制定和高中《生命科学》教材、教参编写，参加国家基础教育《研究型课程资源包》教材的编写，8次参加高考命题工作，著、合著、编著出版著作53部，在各种专业报刊发表论文80余篇。主持或合作完成上海市级以上科研项目6项，获得国家教学成果一等奖1项，上海市教育科研成果特等奖1项，一等奖4项，上海市教科院教育科研成果奖二等奖4项，两次获得上海市中青年教师教学评优一等奖。
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目录:
第一单元 细胞具有统一性和多样性
一、走进单元
二、投入学习
三、资源与支持
四、边学边评
五、梳理与反思
六、边学边评参考答案
第二单元 组成细胞的分子
一、走进单元
二、投入学习
三、资源与支持
四、边学边评
五、梳理与反思
六、边学边评参考答案
第三单元 细胞的基本结构
一、走进单元
二、投入学习
三、资源与支持
四、边学边评
五、梳理与反思
六、边学边评参考答案
第四单元 细胞需要与环境进行物质交换
一、走进单元
二、投入学习
三、资源与支持
四、边学边评
五、梳理与反思
六、边学边评参考答案
第五单元 细胞的能量供应和利用
一、走进单元
二、投入学习
三、资源与支持
四、边学边评
五、梳理与反思
六、边学边评参考答案
第六单元 细胞的生命历程
一、走进单元
二、投入学习
三、资源与支持
四、边学边评
五、梳理与反思
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