小学数学教师基本功：成就卓越的六项修炼
出版时间:
2021-07
版次:
1
ISBN:
9787567236431
定价:
55.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
251页
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教师职业具有极强的专业性。1966年联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中指出，教师工作应被视为一种专业职业，这种职业需要教师经过严格而持续不断的研究获得，并维持专业知识和专门技能。正如布莱克曼所言：不论时代如何演变，不论是自发的还是受影响的，教师始终都是持续的学习者，这种学习就是专业发展。教师发展是作为社会职业人的教师从接受师范教育的学生，到初任教师，到有经验的教师，到成为优秀教师的持续过程。这是一个终身学习的过程，是一个不断解决问题的过程，是一位教师的职业理想、职业道德、职业情感及社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程。 第一章 学科认知――数学学科知识
第一节 数学的意义
第二节 数学的研究对象
第三节 数学的特征
第四节 数学方法
第五节 数学思想
第六节 数学简史
第二章 专业修为――数学教育与数学学习理论
第一节 数学教育
第二节 数学教育理论
第三节 数学学习
第三章 教学设计――如何备好数学课
第一节 读懂教材
第二节 确立目标
第三节 分析任务
第四节 组织教程
第五节 板书设计
第六节 不同视角下的教学设计
第四章 课件制作――信息技术在数学教育中的应用
第一节 数学教育中常用的信息技术
第二节 PPT课件设计与制作
第三节 信息技术在数学教育中的新探索
第五章 课堂教学――如何上好数学课
第一节 数学课堂教学基本理念
第二节 数学课堂教学基本阶段
第三节 数学课堂教学基本策略
第四节 数学课堂教学艺术
第六章 说课评课――教师综合素养
第一节 说课
第二节 听课
第三节 评课
第四节 演讲
参考文献
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内容简介:
教师职业具有极强的专业性。1966年联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中指出，教师工作应被视为一种专业职业，这种职业需要教师经过严格而持续不断的研究获得，并维持专业知识和专门技能。正如布莱克曼所言：不论时代如何演变，不论是自发的还是受影响的，教师始终都是持续的学习者，这种学习就是专业发展。教师发展是作为社会职业人的教师从接受师范教育的学生，到初任教师，到有经验的教师，到成为优秀教师的持续过程。这是一个终身学习的过程，是一个不断解决问题的过程，是一位教师的职业理想、职业道德、职业情感及社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程。
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目录:
第一章 学科认知――数学学科知识
第一节 数学的意义
第二节 数学的研究对象
第三节 数学的特征
第四节 数学方法
第五节 数学思想
第六节 数学简史
第二章 专业修为――数学教育与数学学习理论
第一节 数学教育
第二节 数学教育理论
第三节 数学学习
第三章 教学设计――如何备好数学课
第一节 读懂教材
第二节 确立目标
第三节 分析任务
第四节 组织教程
第五节 板书设计
第六节 不同视角下的教学设计
第四章 课件制作――信息技术在数学教育中的应用
第一节 数学教育中常用的信息技术
第二节 PPT课件设计与制作
第三节 信息技术在数学教育中的新探索
第五章 课堂教学――如何上好数学课
第一节 数学课堂教学基本理念
第二节 数学课堂教学基本阶段
第三节 数学课堂教学基本策略
第四节 数学课堂教学艺术
第六章 说课评课――教师综合素养
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