互联网+教学改革的理论与实践——基于小学课堂教学的案例研究
出版时间:
2021-05
版次:
1
ISBN:
9787533490010
定价:
49.00
装帧:
其他
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
332页
字数:
329千字
-
本书分小学语文、数学、英语三部分,通过教学案例呈现小学语文、数学、英语教学设计中需要研究和解决的主要问题,注重吸收国内外课程教学的成功经验,反映在互联网 时代教育背景下《全日制义务教育新课程标准》实施过程中的理论热点和实践难点,并适当地给出教学建议,总结和归纳小学语文、数学、英语教学的实践经验。 卓毅,女,1978年8月生,贵州师范大学教育学院副教授,硕士生导师,研究方向为小学教育、课程与教学论、教育技术。贵州师范大学思贤名师,贵州省中小学骨干教师培训基地教师,贵州省大数据专家、大学生创新创业导师。 上篇:小学语文教学案例篇
小学语文片段教学初探
——以《月光曲》为例杨清润漆涛
初任教师与经验教师PCK对比研究
——以《遗爱寺》教学为例胡雯雯黄河
小学语文略读课文教学
——Q老师执教《珍珠鸟》尚明贤罗飘逸
小学语文阅读教学案例分析
——以北师大版小学语文《问银河》一课为例
廖彩云黄河
以“趣”导学
——小学低段识字教学案例分析廖彩云黄河
寓言《揠苗助长》教学案例分析沈书英黄河
小学语文阅读教学目标达成对课堂教学的影响探析
——以片段教学《黄山奇松》为例孟涛何莉娜
《山和海的书信》案例分析周彬尚明贤
小学语文片段教学初探
——以《矛和盾的集合》为例李琴卓毅
《听听,秋的声音》教学案例任盈胡磊
小学中段散文教学主问题设计研究
——以《槐香五月》为例王得梅卓毅
情境教学法在小学语文习作教学中的运用杨秋秋杜尚荣
中篇:小学数学教学案例篇
多姿多彩的角
——角的初步认识教学设计与实施刘兴福荣春娇
如何“点”到为止
——以小数乘整数为例卓毅龙敏
小学数学“三教” “情境问题”教学实践与研究
——以“植树问题”为例王筑梅龙佑娟
以学定教,顺学而导
——平行四边形的面积教学设计与实施李琴刘兴福
有趣的数学诗朱林刘兴福
如何发展学生的数学推理意识
——基于“为什么要证明”案例探析陈金碧边双双
小学数学文化教学案例
——以“格子乘法”为例冯媛媛卓毅
如何找到的“你”
——确定位置教学设计与实施徐梦玲邵征锋
关于小学生数学空间观念的培养
——以二年级“观察物体”为例蔡碧卓毅
让孩子们走进生活中的数学王国
——认识元、角、分的教学设计与实施蒙雪梅卓毅
下篇:小学英语教学案例篇
Around my home教学案例田甜刘杨
基于MAP主题式思维课堂教学模式
——What can you do教学设计与实施陈孝娟陶鲤华
They sang beautifully教学案例黄丽娟孙媛
基于情境创设的小学英语时态教学
——以What time does your school start为例陶鲤华陆瑞
咕咚来了:L老师的一堂英语故事课植华清卓毅
活用英文绘本搭建阅读教学桥梁
——The Lion and the Mouse绘本阅读教学案例孙媛肖雪
小学英语绘本阅读片段教学
——以绘本Scary Hair为例肖雪陶鲤华
中华传统文化与英语课堂教学结合的实践研究
——用英语宣讲中国茶文化王筑梅卓毅
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内容简介:
本书分小学语文、数学、英语三部分,通过教学案例呈现小学语文、数学、英语教学设计中需要研究和解决的主要问题,注重吸收国内外课程教学的成功经验,反映在互联网 时代教育背景下《全日制义务教育新课程标准》实施过程中的理论热点和实践难点,并适当地给出教学建议,总结和归纳小学语文、数学、英语教学的实践经验。
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作者简介:
卓毅,女,1978年8月生,贵州师范大学教育学院副教授,硕士生导师,研究方向为小学教育、课程与教学论、教育技术。贵州师范大学思贤名师,贵州省中小学骨干教师培训基地教师,贵州省大数据专家、大学生创新创业导师。
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目录:
上篇:小学语文教学案例篇
小学语文片段教学初探
——以《月光曲》为例杨清润漆涛
初任教师与经验教师PCK对比研究
——以《遗爱寺》教学为例胡雯雯黄河
小学语文略读课文教学
——Q老师执教《珍珠鸟》尚明贤罗飘逸
小学语文阅读教学案例分析
——以北师大版小学语文《问银河》一课为例
廖彩云黄河
以“趣”导学
——小学低段识字教学案例分析廖彩云黄河
寓言《揠苗助长》教学案例分析沈书英黄河
小学语文阅读教学目标达成对课堂教学的影响探析
——以片段教学《黄山奇松》为例孟涛何莉娜
《山和海的书信》案例分析周彬尚明贤
小学语文片段教学初探
——以《矛和盾的集合》为例李琴卓毅
《听听,秋的声音》教学案例任盈胡磊
小学中段散文教学主问题设计研究
——以《槐香五月》为例王得梅卓毅
情境教学法在小学语文习作教学中的运用杨秋秋杜尚荣
中篇:小学数学教学案例篇
多姿多彩的角
——角的初步认识教学设计与实施刘兴福荣春娇
如何“点”到为止
——以小数乘整数为例卓毅龙敏
小学数学“三教” “情境问题”教学实践与研究
——以“植树问题”为例王筑梅龙佑娟
以学定教,顺学而导
——平行四边形的面积教学设计与实施李琴刘兴福
有趣的数学诗朱林刘兴福
如何发展学生的数学推理意识
——基于“为什么要证明”案例探析陈金碧边双双
小学数学文化教学案例
——以“格子乘法”为例冯媛媛卓毅
如何找到的“你”
——确定位置教学设计与实施徐梦玲邵征锋
关于小学生数学空间观念的培养
——以二年级“观察物体”为例蔡碧卓毅
让孩子们走进生活中的数学王国
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下篇:小学英语教学案例篇
Around my home教学案例田甜刘杨
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中华传统文化与英语课堂教学结合的实践研究
——用英语宣讲中国茶文化王筑梅卓毅
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