“马克思主义基本原理”教学方法论
出版时间:
2023-01
版次:
1
ISBN:
9787568933858
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
173页
字数:
219.000千字
正文语种:
简体中文
-
《“马克思主义基本原理”教学方法论》是基于西南政法大学近年来开展“原理”课程教学与研究的特色经验，将一些育人理念、授课方法和相关反思与展望等思政课教学方法论层面的内容，通过经验总结式的理论提炼手段汇编而成。
《“马克思主义基本原理”教学方法论》不仅是对西南政法大学教学实践经验的集中展示，更可为本地区乃至更大范围的同行业者提供案例参考和思路启发，具有一定的推广价值和普及意义。 第一章 坚持政治性和学理性相统一
第一节 “原理”教学中政治性和学理性相统一的必要性
一、政治性和学理性的内涵
二、政治性和学理性相统一的必要性
第二节 政治性和学理性相统一的教学要求
一、把握主线
二、突出重点
三、有理论深度
四、联系现实
五、史论结合
六、体现整体性
第三节 在“原理”教学中贯彻政治性和学理性的统一
一、教学目的
二、讲授要点
第二章 坚持价值性和知识性相统一
第一节 “原理”教学中价值性和知识性相统一的必要性
一、价值性和知识性的内涵
二、价值性和知识性相统一的必要性
第二节 “原理”教学中价值性和知识性的辩证关系
一、价值性和知识性相统一的现实基础
二、价值性和知识性相统一的理论基础
三、价值性和知识性相统一的基本原则
第三节 在“原理”教学中贯彻价值性和知识性的统一
一、知识点的选择示范
二、知识点所含价值观的分析与融合
三、基于价值性和知识性统一下的教学实效
第三章 坚持建设性和批判性相统一
第一节 “原理”教学中建设性和批判性相统一的必要性
一、建设性和批判性的内涵
二、建设性和批判性相统一的必要性
第二节 建设性和批判性相统一的基本原则与教学要求
一、建设性和批判性相统一的基本原则
二、建设性和批判性相统一的教学要求
第三节 在“原理”教学中贯彻建设性和批判性的统一
一、建设性和批判性相统一的知识呈现
二、建设性和批判性相统一的讲授建议
第四章 坚持理论性和实践性相统一
第一节 “原理”教学中理论性和实践性相统一的必要性
一、理论性和实践性的内涵
二、理论性和实践性相统一的必要性
第二节 马克思主义基本原理的理论性和实践性
一、马克思主义基本原理的理论性
二、马克思主义基本原理的实践性
第三节 在“原理”教学中贯彻理论性和实践性的统一
一、普遍性与特殊性的统一
二、价值判断和价值选择的统一
三、小课堂与大社会的统一
……
第五章 坚持统一性和多样性相统一
第六章 坚持主导性和主体性相统一
第七章 坚持灌输性和启发性相统一
第六章 坚持主导性和主体性相统一
第七章 坚持灌输性和启发性相统一
第八章 坚持显性教育和隐性教育相统一
参考文献
后记
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内容简介:
《“马克思主义基本原理”教学方法论》是基于西南政法大学近年来开展“原理”课程教学与研究的特色经验，将一些育人理念、授课方法和相关反思与展望等思政课教学方法论层面的内容，通过经验总结式的理论提炼手段汇编而成。
《“马克思主义基本原理”教学方法论》不仅是对西南政法大学教学实践经验的集中展示，更可为本地区乃至更大范围的同行业者提供案例参考和思路启发，具有一定的推广价值和普及意义。
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目录:
第一章 坚持政治性和学理性相统一
第一节 “原理”教学中政治性和学理性相统一的必要性
一、政治性和学理性的内涵
二、政治性和学理性相统一的必要性
第二节 政治性和学理性相统一的教学要求
一、把握主线
二、突出重点
三、有理论深度
四、联系现实
五、史论结合
六、体现整体性
第三节 在“原理”教学中贯彻政治性和学理性的统一
一、教学目的
二、讲授要点
第二章 坚持价值性和知识性相统一
第一节 “原理”教学中价值性和知识性相统一的必要性
一、价值性和知识性的内涵
二、价值性和知识性相统一的必要性
第二节 “原理”教学中价值性和知识性的辩证关系
一、价值性和知识性相统一的现实基础
二、价值性和知识性相统一的理论基础
三、价值性和知识性相统一的基本原则
第三节 在“原理”教学中贯彻价值性和知识性的统一
一、知识点的选择示范
二、知识点所含价值观的分析与融合
三、基于价值性和知识性统一下的教学实效
第三章 坚持建设性和批判性相统一
第一节 “原理”教学中建设性和批判性相统一的必要性
一、建设性和批判性的内涵
二、建设性和批判性相统一的必要性
第二节 建设性和批判性相统一的基本原则与教学要求
一、建设性和批判性相统一的基本原则
二、建设性和批判性相统一的教学要求
第三节 在“原理”教学中贯彻建设性和批判性的统一
一、建设性和批判性相统一的知识呈现
二、建设性和批判性相统一的讲授建议
第四章 坚持理论性和实践性相统一
第一节 “原理”教学中理论性和实践性相统一的必要性
一、理论性和实践性的内涵
二、理论性和实践性相统一的必要性
第二节 马克思主义基本原理的理论性和实践性
一、马克思主义基本原理的理论性
二、马克思主义基本原理的实践性
第三节 在“原理”教学中贯彻理论性和实践性的统一
一、普遍性与特殊性的统一
二、价值判断和价值选择的统一
三、小课堂与大社会的统一
……
第五章 坚持统一性和多样性相统一
第六章 坚持主导性和主体性相统一
第七章 坚持灌输性和启发性相统一
第六章 坚持主导性和主体性相统一
第七章 坚持灌输性和启发性相统一
第八章 坚持显性教育和隐性教育相统一
参考文献
后记
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