高中教学领导力模型研究：学生的视角
出版时间:
2015-09
版次:
1
ISBN:
9787504198723
定价:
32.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
4人买过
-
《高中教学领导力模型研究：学生的视角》由五章构成。第一章分析了与教学领导力相关的五个问。第二章对有关教学领导、学校结构、学校文化和学生学习等方面的文献进行了梳理。第三章介绍了研究方法，包括研究对象的确定、数据收集过程、编码方案和数据分析等。第四章介绍了研究结果：首先，描述了一个高中教学领导力模型；然后，对该模型进行了修正；最后，用若干案例验证了修正后的模型。第五章对模型的三个维度分别进行了深度讨论，揭示了研究的理论意义、实践意义和研究意义题。 前言Ⅲ
第一章 导论
第一节 五个相关的研究问题
第二节 研究的意义
第三节 概念的界定
第四节 对象的界定
第二章 教学领导力的理论基础和维度
第一节 教学原点
第二节 领导理论
第三节 教学领导
第四节 教学任务
第五节 学校结构
第六节 默会知识与隐性学习
第七节 学校文化
第八节 学生学习
第三章 教学领导力模型研究的方法
第一节 研究对象
第二节 数据收集
第三节 数据分析
第四章 一个定性的高中教学领导力模型
第一节 高中教学领导力模型：优秀高中毕业生的视角
第二节 高中教学领导力模型的修正：高中在校生的视角
第三节 对优秀高中教学领导行为的审视：案例分析
第五章 对高中教学领导力模型的讨论
第一节 讨论
第二节 意义
附录一 关于学习的半结构型访谈问卷
附录二 定性数据编码示例（高中在校生部分）
参考文献
索引
后记
-
内容简介:
《高中教学领导力模型研究：学生的视角》由五章构成。第一章分析了与教学领导力相关的五个问。第二章对有关教学领导、学校结构、学校文化和学生学习等方面的文献进行了梳理。第三章介绍了研究方法，包括研究对象的确定、数据收集过程、编码方案和数据分析等。第四章介绍了研究结果：首先，描述了一个高中教学领导力模型；然后，对该模型进行了修正；最后，用若干案例验证了修正后的模型。第五章对模型的三个维度分别进行了深度讨论，揭示了研究的理论意义、实践意义和研究意义题。
-
目录:
前言Ⅲ
第一章 导论
第一节 五个相关的研究问题
第二节 研究的意义
第三节 概念的界定
第四节 对象的界定
第二章 教学领导力的理论基础和维度
第一节 教学原点
第二节 领导理论
第三节 教学领导
第四节 教学任务
第五节 学校结构
第六节 默会知识与隐性学习
第七节 学校文化
第八节 学生学习
第三章 教学领导力模型研究的方法
第一节 研究对象
第二节 数据收集
第三节 数据分析
第四章 一个定性的高中教学领导力模型
第一节 高中教学领导力模型：优秀高中毕业生的视角
第二节 高中教学领导力模型的修正：高中在校生的视角
第三节 对优秀高中教学领导行为的审视：案例分析
第五章 对高中教学领导力模型的讨论
第一节 讨论
第二节 意义
附录一 关于学习的半结构型访谈问卷
附录二 定性数据编码示例（高中在校生部分）
参考文献
索引
后记
查看详情
-
全新
北京市朝阳区
平均发货16小时
成功完成率83.42%
-
八五品
内蒙古包头市
平均发货7小时
成功完成率95.78%
-
八品
内蒙古包头市
平均发货7小时
成功完成率95.78%
-
八五品
内蒙古包头市
平均发货7小时
成功完成率95.78%
-
全新
河北省保定市
平均发货14小时
成功完成率82.62%
-
九五品
辽宁省锦州市
平均发货12小时
成功完成率97.06%
-
全新
四川省成都市
平均发货25小时
成功完成率86.75%
-
九品
江西省南昌市
平均发货11小时
成功完成率94.71%
-
全新
广东省广州市
平均发货20小时
成功完成率86.41%
-
全新
河北省保定市
平均发货5小时
成功完成率85.75%
占位居中
