特级教师手把手教小学生同步作文（2年级）（彩图珍藏版）

作者: 乔亚梦编

出版社: 山西教育出版社

出版时间: 2013-07

版次: 1

ISBN: 9787544063180

定价: 19.90

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 223页

字数: 200千字

正文语种: 简体中文

丛书: 别怕作文

分类: 教材教辅考试>教辅>小学教辅>二年级

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　　《特级教师手把手教小学生同步作文（2年级）（彩图珍藏版）》特点：
　　名师点拨：名师解析题目，扫清审题障碍，讲授实用技巧。
　　互动园地：先说后写，精彩思路荟萃，提升作文思维能力。
　　榜样范文：精批、精评，结合例文讲方法，易学易用。
　　优秀范文：展示不同思路、不同角度的优秀习作，精彩、生动。
　　名家名段：精选名家作品的优美段落，积累写作素材，领略文字之美。　　乔亚梦，特级教师，退休前为北京教育学院宣武分院教研员，潜心研究小学生作文数十载，成果突出，作文教学研究论文多次在全国及北京市语文教学界论文评选中获得一等奖。曾任《语言文字报》《读写知识》《语文导报》等报刊的作文专题栏目主持人，深受老师和学生欢迎。曾参与编写北京版语文教材，出版的专著《巧学语文》《成功作文》《小学生作文宝典》等在语文教学领域引起了较大反响，创作的《遥控星星》《问小花问小草》《游上高高的天》等儿童诗被数套小学语文教材选用。现参与教育部“十二五”重点课题“优质课堂与现代教学技艺运用研究”。第一章我会写句子
学写简单句
我们的家
大家在做什么
那里有什么
我来问，你来答
下雨啦
快快快
我喜欢
该怎么办
夏天到了
溪水很清
学写并列句
学用动词
他们在说什么
学用关联词
谁的本领大
美妙的声音
给词造句
把字句和被字句
比一比
写出心里的想法
学写一段话

第二章口语交际
我的想法
我该怎么办
这样做不好
小明该怎么办
打碎花瓶之后
什么时候感到快乐
大家都来帮帮他
我打算这样过寒假
耍不要给陌生人开门
学会转述
学会劝阻
说话要注意姿势
学会待客
学会作客
学会请求
这样看书对不对
学会道歉
……

第三章说一说，写一写
内容简介:
　　《特级教师手把手教小学生同步作文（2年级）（彩图珍藏版）》特点：
　　名师点拨：名师解析题目，扫清审题障碍，讲授实用技巧。
　　互动园地：先说后写，精彩思路荟萃，提升作文思维能力。
　　榜样范文：精批、精评，结合例文讲方法，易学易用。
　　优秀范文：展示不同思路、不同角度的优秀习作，精彩、生动。
　　名家名段：精选名家作品的优美段落，积累写作素材，领略文字之美。
作者简介:
　　乔亚梦，特级教师，退休前为北京教育学院宣武分院教研员，潜心研究小学生作文数十载，成果突出，作文教学研究论文多次在全国及北京市语文教学界论文评选中获得一等奖。曾任《语言文字报》《读写知识》《语文导报》等报刊的作文专题栏目主持人，深受老师和学生欢迎。曾参与编写北京版语文教材，出版的专著《巧学语文》《成功作文》《小学生作文宝典》等在语文教学领域引起了较大反响，创作的《遥控星星》《问小花问小草》《游上高高的天》等儿童诗被数套小学语文教材选用。现参与教育部“十二五”重点课题“优质课堂与现代教学技艺运用研究”。
目录:
第一章我会写句子
学写简单句
我们的家
大家在做什么
那里有什么
我来问，你来答
下雨啦
快快快
我喜欢
该怎么办
夏天到了
溪水很清
学写并列句
学用动词
他们在说什么
学用关联词
谁的本领大
美妙的声音
给词造句
把字句和被字句
比一比
写出心里的想法
学写一段话

第二章口语交际
我的想法
我该怎么办
这样做不好
小明该怎么办
打碎花瓶之后
什么时候感到快乐
大家都来帮帮他
我打算这样过寒假
耍不要给陌生人开门
学会转述
学会劝阻
说话要注意姿势
学会待客
学会作客
学会请求
这样看书对不对
学会道歉
……

第三章说一说，写一写