教师如何读经典
出版时间:
2013-11
版次:
1
ISBN:
9787501994977
定价:
34.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
252页
正文语种:
简体中文
27人买过
-
《教师如何读经典》作者选取二十余部公认的思想深邃、文辞雅正、历久弥新的诸类经典作为范例,从经典感悟教育,从经典汲取教育哲思,与经典汇合,形成了属于自己的教育智慧:
读《夏山学校》,明确只有用自由才能教出健康幸福的孩子;
读《孟子》,告诉自己要永远相信学生;
读《作为教育家的叔本华》,在自己身上战胜时代;
读《存在主义是一种人道主义》,相信我们能够塑造自己;
一切经典都是教育著作;
读经典是做教师的一种必然生活方式;
……
作者从教三十余年,边教边读,其阅读技巧来自长久的阅读生涯和思考深度,故能化为畅达明快、联想丰富、清新通透的语言,读来不仅可学到经典阅读的方法,更能产生与同道相遇的精神快乐。 霍军甘肃张掖人,现任教于甘肃省酒泉中学。中学正高级教师,中学特级教师,甘肃省首届“陇原名师”,甘肃省学科带头人,甘肃省骨干教师,甘肃省书法家协会会员,酒泉市书法家协会副主席,酒泉画院副院长。已出版文艺评论专著《论剑?金庸武侠小说的武功世界》、散文集《为什么需要感恩》、教材《历代咏酒泉诗歌赏析》等。在《读书》《名作欣赏》等报刊发表论文多篇。 第一章做教师,当读经典
一切经典都是教育著作
读经典是做教师的方式
好读书与读好书
读经典要有“好胃口”
读经典,做新人
从读书中感悟教育本性
读经典,认识自我
第二章那些教师的经典
教育经典
【阅读示例】
《什么是教育》:雅斯贝尔斯的教育定义
《给教师的建议》:让孩子们拥有精神生活
《夏山学校》:用自由教出健康幸福的孩子
《窗边的小豆豆》:小林先生的教育童话
【附录】
裴斯泰洛齐及其《教育书简》
杜威及其《民主与教育》和《我的教育信条》
罗素及其《教育的力量》
其他
国学经典
【阅读示例】
《论语》:教育从“我”开始
《孟子》:永远相信学生
《庄子》:教师应该学会讲故事
《金刚经》:教育就是呈现教师自己
【附录】
人文素养经典
【阅读示例】
尼采及其《作为教育家的叔本华》:在自己身上战胜时代
【附录】
朱光潜及其《谈美书简》
马斯洛等及其《人的潜能和价值》
其他
哲学经典
【阅读示例】
苏格拉底:教师应该是学生思想的助产士
海德格尔:教师必须比他的学生更可教
萨特及其《存在主义是一种人道主义》:我们能够塑造自己
【附录】
奥勒留及其《沉思录》
其他
文学艺术经典
【阅读示例】
《红楼梦》:从贾宝玉看孩子
《先知》:悦耳明心的教育诗篇
【附录】
亚米契斯及其《爱的教育》
丰子恺漫画及其《缘缘堂随笔》
其他
第三章读经典,无招亦有招
读经典,啥时候都行
共同读:一种美好的生活方式
写作:最有效的经典阅读
讲解:最精细的经典阅读
重读:最经济的经典阅读
-
内容简介:
《教师如何读经典》作者选取二十余部公认的思想深邃、文辞雅正、历久弥新的诸类经典作为范例,从经典感悟教育,从经典汲取教育哲思,与经典汇合,形成了属于自己的教育智慧:
读《夏山学校》,明确只有用自由才能教出健康幸福的孩子;
读《孟子》,告诉自己要永远相信学生;
读《作为教育家的叔本华》,在自己身上战胜时代;
读《存在主义是一种人道主义》,相信我们能够塑造自己;
一切经典都是教育著作;
读经典是做教师的一种必然生活方式;
……
作者从教三十余年,边教边读,其阅读技巧来自长久的阅读生涯和思考深度,故能化为畅达明快、联想丰富、清新通透的语言,读来不仅可学到经典阅读的方法,更能产生与同道相遇的精神快乐。
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作者简介:
霍军甘肃张掖人,现任教于甘肃省酒泉中学。中学正高级教师,中学特级教师,甘肃省首届“陇原名师”,甘肃省学科带头人,甘肃省骨干教师,甘肃省书法家协会会员,酒泉市书法家协会副主席,酒泉画院副院长。已出版文艺评论专著《论剑?金庸武侠小说的武功世界》、散文集《为什么需要感恩》、教材《历代咏酒泉诗歌赏析》等。在《读书》《名作欣赏》等报刊发表论文多篇。
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目录:
第一章做教师,当读经典
一切经典都是教育著作
读经典是做教师的方式
好读书与读好书
读经典要有“好胃口”
读经典,做新人
从读书中感悟教育本性
读经典,认识自我
第二章那些教师的经典
教育经典
【阅读示例】
《什么是教育》:雅斯贝尔斯的教育定义
《给教师的建议》:让孩子们拥有精神生活
《夏山学校》:用自由教出健康幸福的孩子
《窗边的小豆豆》:小林先生的教育童话
【附录】
裴斯泰洛齐及其《教育书简》
杜威及其《民主与教育》和《我的教育信条》
罗素及其《教育的力量》
其他
国学经典
【阅读示例】
《论语》:教育从“我”开始
《孟子》:永远相信学生
《庄子》:教师应该学会讲故事
《金刚经》:教育就是呈现教师自己
【附录】
人文素养经典
【阅读示例】
尼采及其《作为教育家的叔本华》:在自己身上战胜时代
【附录】
朱光潜及其《谈美书简》
马斯洛等及其《人的潜能和价值》
其他
哲学经典
【阅读示例】
苏格拉底:教师应该是学生思想的助产士
海德格尔:教师必须比他的学生更可教
萨特及其《存在主义是一种人道主义》:我们能够塑造自己
【附录】
奥勒留及其《沉思录》
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【阅读示例】
《红楼梦》:从贾宝玉看孩子
《先知》:悦耳明心的教育诗篇
【附录】
亚米契斯及其《爱的教育》
丰子恺漫画及其《缘缘堂随笔》
其他
第三章读经典,无招亦有招
读经典,啥时候都行
共同读:一种美好的生活方式
写作:最有效的经典阅读
讲解:最精细的经典阅读
重读:最经济的经典阅读
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