未读消息消息

购物车

我的订单

个人中心

店铺

我的订单收藏

拍卖

拍卖交易我的竞拍收藏

我的好友资金账户

卖家中心

客服 |

帮助中心 9:00-20:30 在线留言

客服电话

010-89648155

服务时间

客服咨询 8:00-21:00

纠纷处理 9:00-21:00

图书审核 9:00-18:00

监督与建议

请选择

手机孔网

学前教育实践教学组织与指导

作者: 樊文汉著

出版社: 人民邮电出版社

出版时间: 2019-09

版次: 1

ISBN: 9787115516350

定价: 32.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 140页

分类: 教材教辅考试>教材>高职教材>工程技术

6人买过

本书共分九章，内容包括学前教育专业认知见习、幼儿园保育与一日生活见习、幼儿发展与评价见习、幼儿园游戏与指导见习、幼儿园主题教育活动见习、幼儿园环境创设与区域活动见习、幼儿园班级管理与家长工作、学前教育毕业实习、幼儿园教育教学研究等内容。樊文汉 1995-今，在湖北文理学院工作讲授课程：《教育学》、《幼儿游戏论》编著书：《大学生心理健康教育》东北师范大学出版社，2013年第一章? 学前教育专业感知实践? // 1

第一节?　专业感知实践的目的与实施? //　2

一、专业感知实践的目的?　//　2

二、专业感知实践的准备?　//　2

三、专业感知实践的实施?　//　3

四、专业感知实践中应当注意的问题?　//　3

第二节?　专业感知实践与反思? //　5

一、专业感知的内容?　//　5

二、专业感知实践的反思?　//　7

第二章?　幼儿园保育与一日生活实践? //　10

第一节?　幼儿园保育与一日生活实践概述? //　11

一、幼儿园保育与一日生活实践的目的?　//　11

二、幼儿园保育与一日生活实践的开展?　//　12

第二节?　幼儿园保育与一日生活各环节的要求? //　13

一、入园和离园?　//　14

二、盥洗?　//　14

三、进餐?　//　16

四、饮水?　//　16

五、睡眠?　//　16

六、如厕?　//　17

七、幼儿园班级常规消毒?　//　17

八、幼儿意外事件与安全事件处置?　//　18

第三节?　幼儿园班级心理社会环境构建与师幼互动? //　23

一、幼儿园班级心理社会环境构建意义?　//　23

二、幼儿园班级心理社会环境构建的一般要求?　//　24

第三章?　幼儿行为观察与分析实践? //　26

第一节?　幼儿行为观察与分析概述? //　27

一、幼儿行为观察与分析的意义?　//　27

二、幼儿行为观察与分析的方法?　//　27

第二节?　幼儿行为观察实训? //　34

第四章?　幼儿游戏与指导实践? //　38

第一节?　幼儿游戏概述? //　39

一、幼儿游戏?　//　39

二、幼儿游戏的基本分类?　//　39

三、游戏对幼儿发展的价值?　//　42

第二节?　幼儿园游戏环境与条件的创设? //　43

一、良好的物理环境创设?　//　44

二、丰富的户外环境创设?　//　44

三、良好的心理环境创设?　//　45

第三节?　各类幼儿园游戏的记录与分析? //　47

一、幼儿园角色游戏的记录与分析的要点?　//　48

二、幼儿园表演游戏的记录与分析的要点?　//　48

三、幼儿园结构游戏的记录与分析的要点?　//　49

四、幼儿园户外游戏的记录与分析的要点?　//　50

第四节?　幼儿园游戏组织与指导? //　55

一、幼儿园游戏活动计划?　//　56

二、幼儿园游戏教师指导?　//　61

三、幼儿园角色游戏的组织与指导?　//　62

四、幼儿园表演游戏的组织与指导?　//　63

五、幼儿园结构游戏的组织与指导?　//　64

第五章?　幼儿园集体教育活动实践? //　67

第一节?　幼儿园集体教育活动概述? //　68

一、幼儿园集体教育活动的分类?　//　68

二、幼儿园集体教育活动的开展?　//　68

三、幼儿园集体教育活动与幼儿园教师专业发展的关系?　//　69

第二节?　幼儿园集体教育活动的目标设计和方案撰写? //　70

一、教育活动目标设计的要求?　//　71

二、教育活动方案撰写的要求?　//　72

第三节?　幼儿园集体教育活动的开展过程? //　74

一、集体教育活动开展中的导入?　//　75

二、集体教育活动中的提问与回应?　//　75

三、集体教育活动中的教师提问类型与适用范围?　//　75

四、集体教育活动中的教师回应类型与适用范围?　//　76

五、集体教育活动中的提问与回应需要注意的问题?　//　76

第四节?　幼儿园集体教育活动观摩、评课与说课? //　80

一、幼儿园集体教育活动观摩、评课?　//　80

二、幼儿园集体教育活动说课?　//　81

第六章?　幼儿园区域活动实践? //　86

第一节?　幼儿园区域活动概述? //　87

一、幼儿园区域活动的定义?　//　87

二、幼儿园区域活动的特点?　//　88

三、幼儿园区域活动的基本类型?　//　88

四、班级活动区域设置的要求?　//　89

第二节?　幼儿园区域活动实训? //　90

第七章?　幼儿园班级管理与家长工作? //　96

第一节?　幼儿园班级管理? //　97

一、幼儿园班级管理的定义?　//　97

二、幼儿园班级管理的内容?　//　97

第二节?　幼儿园班级常规建立与培养? //　99

一、幼儿园班级常规的内容?　//　100

二、幼儿园班级常规制订与培养?　//　101

第三节?　幼儿园班级教育教学管理? //　102

一、班级工作计划?　//　103

二、班级工作总结?　//　104

第四节?　幼儿园班级安全管理? //　106

一、教师的安全意识?　//　106

二、幼儿园班级安全管理的一般要求?　//　107

三、发生安全事故后的应急处理?　//　109

第五节?　幼儿园家园合作? //　109

一、幼儿园家园合作的基本途径?　//　110

二、班级学期家园合作工作计划?　//　111

三、幼儿园班级家园合作工作的开展?　//　111

第八章?　幼儿园教育教学研究实践? //　117

第一节　幼儿园教育教学研究实践的目的与类型? //　118

一、幼儿园教育教学研究实践的目的?　//　118

二、幼儿园教育教学研究实践的类型?　//　119

三、幼儿园教育教学研究实践的成果?　//　119

四、开展幼儿园教育教学研究实践的常见问题?　//　120

第二节?　幼儿园常规型教育教学研究实践? //　121

一、听课、评课?　//　121

二、课例研究?　//　122

三、叙事研究?　//　123

第三节?　幼儿园课题型教育教学研究的开展? //　125

一、幼儿园课题型教育教学研究的一般步骤?　//　125

二、研究课题的选择和确定?　//　125

三、查阅文献资料，形成文献综述?　//　126

四、选择课题研究方法?　//　126

五、课题开题?　//　127

六、开展研究活动，收集事实材料?　//　127

七、整理与总结?　//　127

八、撰写研究报告（论文）?　//　127

第九章?　专业实习? //　131

第一节?　开启专业实习? //　132

一、专业实习的目的?　//　132

二、幼儿园教师专业发展的基本途径?　//　133

三、形成职业生活必需的实践性知识与能力?　//　133

四、实习前细节上的准备?　//　133

第二节?　建立专业关系? //　135

一、与学校指导教师建立积极的关系?　//　136

二、与幼儿园教师建立积极的关系?　//　136

三、与幼儿园实习同伴建立积极的关系?　//　136

第三节?　专业实习项目任务? //　137

参考文献?　//　140
内容简介:
本书共分九章，内容包括学前教育专业认知见习、幼儿园保育与一日生活见习、幼儿发展与评价见习、幼儿园游戏与指导见习、幼儿园主题教育活动见习、幼儿园环境创设与区域活动见习、幼儿园班级管理与家长工作、学前教育毕业实习、幼儿园教育教学研究等内容。
作者简介:
樊文汉 1995-今，在湖北文理学院工作讲授课程：《教育学》、《幼儿游戏论》编著书：《大学生心理健康教育》东北师范大学出版社，2013年
目录:
第一章? 学前教育专业感知实践? // 1

第一节?　专业感知实践的目的与实施? //　2

一、专业感知实践的目的?　//　2

二、专业感知实践的准备?　//　2

三、专业感知实践的实施?　//　3

四、专业感知实践中应当注意的问题?　//　3

第二节?　专业感知实践与反思? //　5

一、专业感知的内容?　//　5

二、专业感知实践的反思?　//　7

第二章?　幼儿园保育与一日生活实践? //　10

第一节?　幼儿园保育与一日生活实践概述? //　11

一、幼儿园保育与一日生活实践的目的?　//　11

二、幼儿园保育与一日生活实践的开展?　//　12

第二节?　幼儿园保育与一日生活各环节的要求? //　13

一、入园和离园?　//　14

二、盥洗?　//　14

三、进餐?　//　16

四、饮水?　//　16

五、睡眠?　//　16

六、如厕?　//　17

七、幼儿园班级常规消毒?　//　17

八、幼儿意外事件与安全事件处置?　//　18

第三节?　幼儿园班级心理社会环境构建与师幼互动? //　23

一、幼儿园班级心理社会环境构建意义?　//　23

二、幼儿园班级心理社会环境构建的一般要求?　//　24

第三章?　幼儿行为观察与分析实践? //　26

第一节?　幼儿行为观察与分析概述? //　27

一、幼儿行为观察与分析的意义?　//　27

二、幼儿行为观察与分析的方法?　//　27

第二节?　幼儿行为观察实训? //　34

第四章?　幼儿游戏与指导实践? //　38

第一节?　幼儿游戏概述? //　39

一、幼儿游戏?　//　39

二、幼儿游戏的基本分类?　//　39

三、游戏对幼儿发展的价值?　//　42

第二节?　幼儿园游戏环境与条件的创设? //　43

一、良好的物理环境创设?　//　44

二、丰富的户外环境创设?　//　44

三、良好的心理环境创设?　//　45

第三节?　各类幼儿园游戏的记录与分析? //　47

一、幼儿园角色游戏的记录与分析的要点?　//　48

二、幼儿园表演游戏的记录与分析的要点?　//　48

三、幼儿园结构游戏的记录与分析的要点?　//　49

四、幼儿园户外游戏的记录与分析的要点?　//　50

第四节?　幼儿园游戏组织与指导? //　55

一、幼儿园游戏活动计划?　//　56

二、幼儿园游戏教师指导?　//　61

三、幼儿园角色游戏的组织与指导?　//　62

四、幼儿园表演游戏的组织与指导?　//　63

五、幼儿园结构游戏的组织与指导?　//　64

第五章?　幼儿园集体教育活动实践? //　67

第一节?　幼儿园集体教育活动概述? //　68

一、幼儿园集体教育活动的分类?　//　68

二、幼儿园集体教育活动的开展?　//　68

三、幼儿园集体教育活动与幼儿园教师专业发展的关系?　//　69

第二节?　幼儿园集体教育活动的目标设计和方案撰写? //　70

一、教育活动目标设计的要求?　//　71

二、教育活动方案撰写的要求?　//　72

第三节?　幼儿园集体教育活动的开展过程? //　74

一、集体教育活动开展中的导入?　//　75

二、集体教育活动中的提问与回应?　//　75

三、集体教育活动中的教师提问类型与适用范围?　//　75

四、集体教育活动中的教师回应类型与适用范围?　//　76

五、集体教育活动中的提问与回应需要注意的问题?　//　76

第四节?　幼儿园集体教育活动观摩、评课与说课? //　80

一、幼儿园集体教育活动观摩、评课?　//　80

二、幼儿园集体教育活动说课?　//　81

第六章?　幼儿园区域活动实践? //　86

第一节?　幼儿园区域活动概述? //　87

一、幼儿园区域活动的定义?　//　87

二、幼儿园区域活动的特点?　//　88

三、幼儿园区域活动的基本类型?　//　88

四、班级活动区域设置的要求?　//　89

第二节?　幼儿园区域活动实训? //　90

第七章?　幼儿园班级管理与家长工作? //　96

第一节?　幼儿园班级管理? //　97

一、幼儿园班级管理的定义?　//　97

二、幼儿园班级管理的内容?　//　97

第二节?　幼儿园班级常规建立与培养? //　99

一、幼儿园班级常规的内容?　//　100

二、幼儿园班级常规制订与培养?　//　101

第三节?　幼儿园班级教育教学管理? //　102

一、班级工作计划?　//　103

二、班级工作总结?　//　104

第四节?　幼儿园班级安全管理? //　106

一、教师的安全意识?　//　106

二、幼儿园班级安全管理的一般要求?　//　107

三、发生安全事故后的应急处理?　//　109

第五节?　幼儿园家园合作? //　109

一、幼儿园家园合作的基本途径?　//　110

二、班级学期家园合作工作计划?　//　111

三、幼儿园班级家园合作工作的开展?　//　111

第八章?　幼儿园教育教学研究实践? //　117

第一节　幼儿园教育教学研究实践的目的与类型? //　118

一、幼儿园教育教学研究实践的目的?　//　118

二、幼儿园教育教学研究实践的类型?　//　119

三、幼儿园教育教学研究实践的成果?　//　119

四、开展幼儿园教育教学研究实践的常见问题?　//　120

第二节?　幼儿园常规型教育教学研究实践? //　121

一、听课、评课?　//　121

二、课例研究?　//　122

三、叙事研究?　//　123

第三节?　幼儿园课题型教育教学研究的开展? //　125

一、幼儿园课题型教育教学研究的一般步骤?　//　125

二、研究课题的选择和确定?　//　125

三、查阅文献资料，形成文献综述?　//　126

四、选择课题研究方法?　//　126

五、课题开题?　//　127

六、开展研究活动，收集事实材料?　//　127

七、整理与总结?　//　127

八、撰写研究报告（论文）?　//　127

第九章?　专业实习? //　131

第一节?　开启专业实习? //　132

一、专业实习的目的?　//　132

二、幼儿园教师专业发展的基本途径?　//　133

三、形成职业生活必需的实践性知识与能力?　//　133

四、实习前细节上的准备?　//　133

第二节?　建立专业关系? //　135

一、与学校指导教师建立积极的关系?　//　136

二、与幼儿园教师建立积极的关系?　//　136

三、与幼儿园实习同伴建立积极的关系?　//　136

第三节?　专业实习项目任务? //　137

参考文献?　//　140

查看详情

学前教育实践教学组织与指导

内容简介:

作者简介:

目录: