教材精析精练：高三地理（ 全）
出版时间:
2007-02
版次:
6
ISBN:
9787543747517
定价:
16.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
128页
字数:
348千字
-
《教材精析精练》具有以下突出特点：
权威性——以国家教育部颁布的新教学大纲为纲，以人民教育出版社最新修订的高中教材为依据，人民教育出版社各学科编辑室指导全书编写工作并审定书稿。
新颖性——与人民教育出版社最新修订教材配套，融入最新的教育理念和一代名师最新的教学精华，关注全国各地最新的高考模式和高考试题设计思路的变化趋势，减少陈题、不选偏题、精编活题、首创新题，启迪思维方法。
前瞻性——突出素质教育的要求，强调培养学生的创新精神和初中能力，原创大量与生产、生活实际和社会热点问题联系密切和反映最新高考动态的新题、活题，以培养和提高学生的发散思维能力。
互动性——本书尊重学生的主体地位，针对教材中疑难问题和学生在解题过程中思维障碍作精辟的剖析，在剖析中启迪思维，开发学生的潜能。
实用性——第五次修订着重在“精析”和“精练”上狠下功夫，遵循课堂讲解与练习严格同步的实用性原则，突出内容的新颖和形式的灵活、习题数量的适当和层次比例的合理，注重命题考查主干知识点和思维的技巧点、探究点、发散点及解题的关键点。
科学性——按学习规律和思维能力培养的规律秩序渐进，突出能力升级五步递进——知识归纳、学法建议、潜能开发、同步精练、学习延伸，科学地针对学生进行思维能力的训练，培养和提高学生思维的敏捷性、科学性、深刻性和发散性。 周益新，中国科协教育专家委员会学术委员、全国优秀地理教师、《中国教育报》特聘高考研究专家、湖北省黄冈中学文科综合课题研究组组长、湖北省黄冈市地理教学研究会理事长。自1982年起，一直在黄冈中学任教，所带班级的高考成绩特别优异。近几年来，潜心研究素质教育、创新 第1单元 中国的区域差异
1.1 我国的三大自然区
1.2 三大自然区的内部差异
1.3 我国的三个经济地带
1.4 三个经济地带的特征、差异与发展
第2单元 中国的国土整治与区域发展
2.1 国土整治与区域发展
2.2 现代化技术在国土整治中的应用
第1～2单元 小结
第3单元 水土流失的治理——以黄土高原为例
3.1 黄土高原水土流失的地理背景
3.2 水土流失的治理
第4单元 荒漠化的防治——以西北地区为例
4.1 西北地区荒漠化防治的地理背景
4.2 荒漠化的成因与防治
第5单元 河流的综合治理——以长江三峡工程为例
5.1 长江三峡工程建设的意义和作用
5.2 百万移民及其安置
5.3 三峡工程对生态环境和名胜古迹的影响及对策
第6单元 农业低产区的治理——以黄淮海平原为例
6.1 中、低产田治理的地理背景
6.2 中、低产田的综合治理
第7单元 山区农业资源的开发——以南方低山丘陵区为例
7.1 山区农业资源开发的地理背景
7.2 山区农业资源的综合开发与生态建设
第8单元 商品农业区域的开发——以东北地区农林基地建设为例
8.1 东北地区农林基地建设的地理背景
8.2 土地资源开发与商品粮基地的建设
8.3 森林资源的合理利用与保护
第3～8单元 小结
第9单元 交通运输的建设——以西南地区为例
9.1 西南区交通运输建设的地理背景
9.2 西南区交通运输建设与区域经济发展
第10单元 海岛和海域的开发——以海南岛为例
10.1 海南岛开发的地理背景
10.2 海南岛开发和保护
第11单元 资源的跨区域调配——以西气东输为例
11.1 实施西气东输的原因
11.2 西气东输对区域发展的影响
第12单元 城市新区的发展——以上海浦东为例
12.1 建设上海浦东新区的地理背景
12.2 浦东新区的规划和开发
第9～12单元 小结
各单元能力测试卷（另附单本）
参考答案（另附单本）
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内容简介:
《教材精析精练》具有以下突出特点：
权威性——以国家教育部颁布的新教学大纲为纲，以人民教育出版社最新修订的高中教材为依据，人民教育出版社各学科编辑室指导全书编写工作并审定书稿。
新颖性——与人民教育出版社最新修订教材配套，融入最新的教育理念和一代名师最新的教学精华，关注全国各地最新的高考模式和高考试题设计思路的变化趋势，减少陈题、不选偏题、精编活题、首创新题，启迪思维方法。
前瞻性——突出素质教育的要求，强调培养学生的创新精神和初中能力，原创大量与生产、生活实际和社会热点问题联系密切和反映最新高考动态的新题、活题，以培养和提高学生的发散思维能力。
互动性——本书尊重学生的主体地位，针对教材中疑难问题和学生在解题过程中思维障碍作精辟的剖析，在剖析中启迪思维，开发学生的潜能。
实用性——第五次修订着重在“精析”和“精练”上狠下功夫，遵循课堂讲解与练习严格同步的实用性原则，突出内容的新颖和形式的灵活、习题数量的适当和层次比例的合理，注重命题考查主干知识点和思维的技巧点、探究点、发散点及解题的关键点。
科学性——按学习规律和思维能力培养的规律秩序渐进，突出能力升级五步递进——知识归纳、学法建议、潜能开发、同步精练、学习延伸，科学地针对学生进行思维能力的训练，培养和提高学生思维的敏捷性、科学性、深刻性和发散性。
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作者简介:
周益新，中国科协教育专家委员会学术委员、全国优秀地理教师、《中国教育报》特聘高考研究专家、湖北省黄冈中学文科综合课题研究组组长、湖北省黄冈市地理教学研究会理事长。自1982年起，一直在黄冈中学任教，所带班级的高考成绩特别优异。近几年来，潜心研究素质教育、创新
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目录:
第1单元 中国的区域差异
1.1 我国的三大自然区
1.2 三大自然区的内部差异
1.3 我国的三个经济地带
1.4 三个经济地带的特征、差异与发展
第2单元 中国的国土整治与区域发展
2.1 国土整治与区域发展
2.2 现代化技术在国土整治中的应用
第1～2单元 小结
第3单元 水土流失的治理——以黄土高原为例
3.1 黄土高原水土流失的地理背景
3.2 水土流失的治理
第4单元 荒漠化的防治——以西北地区为例
4.1 西北地区荒漠化防治的地理背景
4.2 荒漠化的成因与防治
第5单元 河流的综合治理——以长江三峡工程为例
5.1 长江三峡工程建设的意义和作用
5.2 百万移民及其安置
5.3 三峡工程对生态环境和名胜古迹的影响及对策
第6单元 农业低产区的治理——以黄淮海平原为例
6.1 中、低产田治理的地理背景
6.2 中、低产田的综合治理
第7单元 山区农业资源的开发——以南方低山丘陵区为例
7.1 山区农业资源开发的地理背景
7.2 山区农业资源的综合开发与生态建设
第8单元 商品农业区域的开发——以东北地区农林基地建设为例
8.1 东北地区农林基地建设的地理背景
8.2 土地资源开发与商品粮基地的建设
8.3 森林资源的合理利用与保护
第3～8单元 小结
第9单元 交通运输的建设——以西南地区为例
9.1 西南区交通运输建设的地理背景
9.2 西南区交通运输建设与区域经济发展
第10单元 海岛和海域的开发——以海南岛为例
10.1 海南岛开发的地理背景
10.2 海南岛开发和保护
第11单元 资源的跨区域调配——以西气东输为例
11.1 实施西气东输的原因
11.2 西气东输对区域发展的影响
第12单元 城市新区的发展——以上海浦东为例
12.1 建设上海浦东新区的地理背景
12.2 浦东新区的规划和开发
第9～12单元 小结
各单元能力测试卷（另附单本）
参考答案（另附单本）
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