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儿童音乐治疗理论与应用方法

作者: 陈莞著

出版社: 北京大学出版社

出版时间: 2009-05

版次: 1

ISBN: 9787301152744

定价: 22.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 191页

字数: 235千字

正文语种: 简体中文

分类: 医药卫生

1 张插图图片

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　　儿童音乐治疗自20世纪80年代传入我国之后，受到了音乐、教育和儿童医疗康复机构等领域专家、学者的极大关注，并积极开展了相关的研究和实验实践。《儿童音乐治疗理论与应用方法》根据作者对儿童音乐治疗多年的学习、研究和实验实践经验，向从事、关心儿童音乐治疗的各界人士介绍音乐治疗的基本理论、方法、实施程序，以及如何使国际先进儿童音乐治疗方法本土化的研究成果。希望《儿童音乐治疗理论与应用方法》能对中国儿童音乐治疗的发展实现其应有的参考价值。
　　儿童音乐治疗是一门集心理学、音乐学、教育学、医学等多学科交叉的新兴边缘学科，对于多种类型特殊需要儿童的心理、生理障碍问题具有特殊的康复功效。目前发达国家的儿童音乐治疗已经研究、应用了几十年，并已形成了多种学派。　　陈莞，任教于北京联合大学特殊教育学院，兼任中国音乐治疗学会理事、中国音乐心理学会会员、中国音乐家协会奥尔夫音乐学会会员。音乐教育专业学习背景，曾在声乐、钢琴即兴伴奏、合唱指挥等方面有所作为。
1989年开始接触特殊教育和儿童音乐治疗。2000年起先后开始学习、实验实践、教授、推广儿童音乐治疗的工作至今，已在国家核心期刊《中国特殊教育》、《教育探索》及其它国内音乐治疗相关权威学术刊物、活动中发表了《中国特殊教育领域中音乐治疗的发展现状》《音乐治疗在特殊教育中实施的探索》、《音乐治疗在智障儿童教育中的作用》、《儿童音乐治疗的应用方法探析》等有关儿童音乐治疗研究论文多篇。完成儿童音乐治疗相关科研课题三项（部级两项《音乐治疗在智障儿童教育中的作用》、《音乐治疗在特殊教育早期干预中的作用》；院级一项《孤独症儿童音乐治疗方法的研究》）等科研成果，并在国内首创了高等特殊教育专业儿童音乐治疗课程。引言
1绪论
第一节音乐治疗的基本含义
第二节音乐治疗的定义
第三节音乐治疗的基本作用
第四节心理学相关理论在儿童音乐治疗中的重要作用
第五节儿童音乐治疗的原理和方法

2音乐治疗方法的种类
第一节音乐治疗的基本形式
第二节音乐治疗的基本方法

3音乐治疗的应用范围
第一节音乐治疗在普通人群中的应用范围
第二节音乐治疗在特殊群体中的应用范围

4儿童音乐治疗方法的种类
第一节国外儿童音乐治疗方法与“本土化”音乐治疗方法的关系
第二节儿童音乐治疗中歌曲的应用方法
第三节儿童音乐治疗中乐器的应用方法
第四节儿童音乐治疗中乐曲的应用方法
第五节儿童音乐治疗中音乐律动的应用方法
第六节儿童音乐治疗中即兴创作的种类与注意问题

5儿童音乐治疗内容程序
第一节儿童音乐治疗基本流程
第二节儿童音乐治疗的第一阶段——搜集背景资料
第三节儿童音乐治疗的第二阶段——制定评价体系
第四节儿童音乐治疗的第三阶段——制定儿童音乐治疗方案
第五节儿童音乐治疗的第四阶段——儿童音乐治疗的实施内容

6儿童音乐治疗师的基本条件
第一节中国儿童音乐治疗师队伍的发展现状
第二节儿童音乐治疗师的基本技术

7家长的作用
第一节儿童音乐治疗与特殊需要儿童家长的关系
第二节家庭康复中的儿童音乐治疗
第三节音乐超常儿童的培养

8儿童音乐治疗环境的设计
第一节儿童音乐治疗环境设计的意义
第二节儿童音乐治疗室的环境设计内容

9儿童音乐治疗实例报告
实例报告一对三名孤独症儿童音乐治疗方法的个案研究
实例报告二对四名智力障碍儿童音乐治疗作用的个案研究
实例报告三音乐治疗在自闭症等特殊儿童教育安置形态中的作用
实例报告四音乐治疗在资源教室辅助手段中的应用研究
实例报告五音乐治疗对先天愚型儿童作用的个案研究

主要参考文献
后记
内容简介:
　　儿童音乐治疗自20世纪80年代传入我国之后，受到了音乐、教育和儿童医疗康复机构等领域专家、学者的极大关注，并积极开展了相关的研究和实验实践。《儿童音乐治疗理论与应用方法》根据作者对儿童音乐治疗多年的学习、研究和实验实践经验，向从事、关心儿童音乐治疗的各界人士介绍音乐治疗的基本理论、方法、实施程序，以及如何使国际先进儿童音乐治疗方法本土化的研究成果。希望《儿童音乐治疗理论与应用方法》能对中国儿童音乐治疗的发展实现其应有的参考价值。
　　儿童音乐治疗是一门集心理学、音乐学、教育学、医学等多学科交叉的新兴边缘学科，对于多种类型特殊需要儿童的心理、生理障碍问题具有特殊的康复功效。目前发达国家的儿童音乐治疗已经研究、应用了几十年，并已形成了多种学派。
作者简介:
　　陈莞，任教于北京联合大学特殊教育学院，兼任中国音乐治疗学会理事、中国音乐心理学会会员、中国音乐家协会奥尔夫音乐学会会员。音乐教育专业学习背景，曾在声乐、钢琴即兴伴奏、合唱指挥等方面有所作为。
1989年开始接触特殊教育和儿童音乐治疗。2000年起先后开始学习、实验实践、教授、推广儿童音乐治疗的工作至今，已在国家核心期刊《中国特殊教育》、《教育探索》及其它国内音乐治疗相关权威学术刊物、活动中发表了《中国特殊教育领域中音乐治疗的发展现状》《音乐治疗在特殊教育中实施的探索》、《音乐治疗在智障儿童教育中的作用》、《儿童音乐治疗的应用方法探析》等有关儿童音乐治疗研究论文多篇。完成儿童音乐治疗相关科研课题三项（部级两项《音乐治疗在智障儿童教育中的作用》、《音乐治疗在特殊教育早期干预中的作用》；院级一项《孤独症儿童音乐治疗方法的研究》）等科研成果，并在国内首创了高等特殊教育专业儿童音乐治疗课程。
目录:
引言
1绪论
第一节音乐治疗的基本含义
第二节音乐治疗的定义
第三节音乐治疗的基本作用
第四节心理学相关理论在儿童音乐治疗中的重要作用
第五节儿童音乐治疗的原理和方法

2音乐治疗方法的种类
第一节音乐治疗的基本形式
第二节音乐治疗的基本方法

3音乐治疗的应用范围
第一节音乐治疗在普通人群中的应用范围
第二节音乐治疗在特殊群体中的应用范围

4儿童音乐治疗方法的种类
第一节国外儿童音乐治疗方法与“本土化”音乐治疗方法的关系
第二节儿童音乐治疗中歌曲的应用方法
第三节儿童音乐治疗中乐器的应用方法
第四节儿童音乐治疗中乐曲的应用方法
第五节儿童音乐治疗中音乐律动的应用方法
第六节儿童音乐治疗中即兴创作的种类与注意问题

5儿童音乐治疗内容程序
第一节儿童音乐治疗基本流程
第二节儿童音乐治疗的第一阶段——搜集背景资料
第三节儿童音乐治疗的第二阶段——制定评价体系
第四节儿童音乐治疗的第三阶段——制定儿童音乐治疗方案
第五节儿童音乐治疗的第四阶段——儿童音乐治疗的实施内容

6儿童音乐治疗师的基本条件
第一节中国儿童音乐治疗师队伍的发展现状
第二节儿童音乐治疗师的基本技术

7家长的作用
第一节儿童音乐治疗与特殊需要儿童家长的关系
第二节家庭康复中的儿童音乐治疗
第三节音乐超常儿童的培养

8儿童音乐治疗环境的设计
第一节儿童音乐治疗环境设计的意义
第二节儿童音乐治疗室的环境设计内容

9儿童音乐治疗实例报告
实例报告一对三名孤独症儿童音乐治疗方法的个案研究
实例报告二对四名智力障碍儿童音乐治疗作用的个案研究
实例报告三音乐治疗在自闭症等特殊儿童教育安置形态中的作用
实例报告四音乐治疗在资源教室辅助手段中的应用研究
实例报告五音乐治疗对先天愚型儿童作用的个案研究

主要参考文献
后记

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