我们如何思维

我们如何思维
分享
扫描下方二维码分享到微信
打开微信,点击右上角”+“,
使用”扫一扫“即可将网页分享到朋友圈。
作者: [美]
出版社: 新华出版社
2015-11
版次: 2
ISBN: 9787516620618
定价: 36.00
装帧: 精装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 264页
字数: 1500千字
正文语种: 简体中文
原版书名: How We Think
分类: 哲学心理学
681人买过
  • 本书是著名哲学家、教育学家约翰·杜威的代表作之一。1925年1月,孙伏园主持的《京报副刊》发出征求启示,邀请海内外名流学者推荐“青年必读书十部”。众多学者纷纷响应作答。本书被胡适、潘家洵、李小峰、邵元冲、杨四穆、罗德辉、许昂若等学者列入推荐书单。本书探讨了人类思维的本质。作者运用大量日常生活中的案例,详细阐述了我们进行思维时的不同过程。全书共三部分:第一部分“思维训练的问题”,说明什么是思维以及思维训练的重要意义;第二部分“逻辑的探讨”论述了逻辑上概念判断、推理、具象与抽象思维、经验与科学思维等方法;第三部分“思维的训练”讨论了如何从活动、语言、观察、课堂教学等方面发挥儿童的好奇心、想象力,培养他们的科学思维方法。本书有助于我们了解思维的特性,运用科学的训练方法提高我们的思维能力,也有助于教师根据思维的发展过程提高教学质量。
    约翰·杜威( John Dewey)20世纪著名哲学家、教育学家,实用主义哲学的创始人之一。他的思想涵盖、认识论、、教育学、社会哲学、美术和宗教。他的学术著作甚丰,仅目录就达125页,主要代表作有《民主与教育》《哲学的改造》《人类本性及行为》《经验与自然》《确定性的追求》《艺术即经验》《人的问题》等。 1919年5月至1921年7月,杜威到中国讲学,在北京、上海、山东、山西、江苏、浙江等13个省市演讲数十次,对中国现代思想、文化尤其是教育产生了重大的影响。胡适曾说:“自从中国与西洋文化接触以来,没有一个外国学者在中国思想界的影响有杜威这样大。”
    第一部分:思维训练的问题第一章:什么是思维//3第二章:思维训练的必要性//17第三章:思维训练中的自然资源//33第四章学校状况与思维训练//51第五章智力训练的手段和目的:心理与逻辑//62第二部分:逻辑的探讨第六章完整思维行为的分析//77第七章系统推理:归纳和演绎//88第八章判断:对事实的解释//111第九章意义:或概念和理解//129第十章具象思维和抽象思维//149第十一章经验思维和科学思维//159第三部分:思维的训练第十二章:活动和思维训练//175第十三章:语言和思维工具//191第十四章:观察和思维训练知识//212第十五章:讲课和思维训练//228第十六章:一般性的结论//241附录杜威小传//255
  • 内容简介:
    本书是著名哲学家、教育学家约翰·杜威的代表作之一。1925年1月,孙伏园主持的《京报副刊》发出征求启示,邀请海内外名流学者推荐“青年必读书十部”。众多学者纷纷响应作答。本书被胡适、潘家洵、李小峰、邵元冲、杨四穆、罗德辉、许昂若等学者列入推荐书单。本书探讨了人类思维的本质。作者运用大量日常生活中的案例,详细阐述了我们进行思维时的不同过程。全书共三部分:第一部分“思维训练的问题”,说明什么是思维以及思维训练的重要意义;第二部分“逻辑的探讨”论述了逻辑上概念判断、推理、具象与抽象思维、经验与科学思维等方法;第三部分“思维的训练”讨论了如何从活动、语言、观察、课堂教学等方面发挥儿童的好奇心、想象力,培养他们的科学思维方法。本书有助于我们了解思维的特性,运用科学的训练方法提高我们的思维能力,也有助于教师根据思维的发展过程提高教学质量。
  • 作者简介:
    约翰·杜威( John Dewey)20世纪著名哲学家、教育学家,实用主义哲学的创始人之一。他的思想涵盖、认识论、、教育学、社会哲学、美术和宗教。他的学术著作甚丰,仅目录就达125页,主要代表作有《民主与教育》《哲学的改造》《人类本性及行为》《经验与自然》《确定性的追求》《艺术即经验》《人的问题》等。 1919年5月至1921年7月,杜威到中国讲学,在北京、上海、山东、山西、江苏、浙江等13个省市演讲数十次,对中国现代思想、文化尤其是教育产生了重大的影响。胡适曾说:“自从中国与西洋文化接触以来,没有一个外国学者在中国思想界的影响有杜威这样大。”
  • 目录:
    第一部分:思维训练的问题第一章:什么是思维//3第二章:思维训练的必要性//17第三章:思维训练中的自然资源//33第四章学校状况与思维训练//51第五章智力训练的手段和目的:心理与逻辑//62第二部分:逻辑的探讨第六章完整思维行为的分析//77第七章系统推理:归纳和演绎//88第八章判断:对事实的解释//111第九章意义:或概念和理解//129第十章具象思维和抽象思维//149第十一章经验思维和科学思维//159第三部分:思维的训练第十二章:活动和思维训练//175第十三章:语言和思维工具//191第十四章:观察和思维训练知识//212第十五章:讲课和思维训练//228第十六章:一般性的结论//241附录杜威小传//255
查看详情
相关图书 / 更多
我们如何思维
我们的身体系列:喝下去的水去哪儿了
赵国宏 文;小幸福 图
我们如何思维
我们赶海去4:海边生物的“三百六十行” 博物君无穷小亮力荐 生物少儿科普漫画
刘毅林俊卿
我们如何思维
我们的传统文化 (传统节日二十四节气建筑华服乐器十二生肖)北京师范大学文学院教授,博士生导师万建中倾力打造,适合3-15岁儿童青少年科普百科
万建中
我们如何思维
我们该不该相信春天:半日闲斋读书札记·乙编
阿艾
我们如何思维
我们活着的理由:弗兰克尔论生命的意义(如果你感到生命没有意义,一定要读这本书)
(奥)维克多·弗兰克尔 著,王琳琳 译 浦睿文化 出品
我们如何思维
我们都应该做女性主义者(天才女作家阿迪契作品!同名TED演讲超5000000人观看!碧昂斯单曲《***Flawless》致敬)
奇玛曼达·恩戈兹·阿迪契 著,陈星 译
我们如何思维
我们如何去生活
张立文
我们如何思维
我们的思维方式:概念整合与心智的隐匿复杂性(语言学及应用语言学名著译丛)
Gilles Fauconnier & Mark Turner
我们如何思维
我们的中国地理绘本全10册 扫码伴读泰山张家界香港九寨沟黄鹤楼故宫长城布达拉宫国家地理旅游百科科普类启蒙书小学生课外阅读书籍
郑毅
我们如何思维
我们生活在巨大的差距里(增订版)(余华35年杂文精选集重磅上市!1989-2024 犀利 幽默 深刻 )
余华 著 ,新经典 出品
我们如何思维
我们决定离开这颗星球
(韩)千先兰、朴海蔚 等
我们如何思维
我们的身体系列:吃下去的食物去哪儿了
赵国宏 文;小幸福 图
您可能感兴趣 / 更多
我们如何思维
争吵的恋人:我们为什么相爱,又为什么争吵
[美]约翰·金,[美]瓦妮莎·贝内特
我们如何思维
蒙特卡洛的密码锁(数学大师的逻辑课) 文教科普读物 [美]雷蒙德·m.斯穆里安(raymondm.smullyan)
[美]雷蒙德·m.斯穆里安(raymondm.smullyan)
我们如何思维
福尔摩斯的棋盘:关于国际象棋的推理题(数学大师的逻辑课)
[美]雷蒙德·m.斯穆里安
我们如何思维
《生命大设计.重构》(关于“生命创造现实”这一惊人事实,独特且完整的科学探索与哲学诠释)
[美]鲍勃·伯曼 著;杨泓 译;[美]罗伯特·兰札;马泰·帕夫希奇(斯洛文尼亚)
我们如何思维
杰出投资者的底层认知:成功投资与明智创富的10个茅塞顿开之问(《聪明的投资者》新时代精华版)
[美]J.戴维·斯坦恩(J.David Stein) 著;刘寅龙 译;庞鑫
我们如何思维
浴缸里的海洋
[美]塞思·菲什曼
我们如何思维
新视界文库-生命故事:生物学上的伟大发现
[美]肖恩·B.卡罗尔
我们如何思维
洛丽塔原型:小说《洛丽塔》背后的萨莉?霍纳绑架案
[美]萨拉·魏恩曼 著;真故图书 出品
我们如何思维
托尔斯泰
[美]莉莎·克纳普(Liza Knapp)
我们如何思维
奇迹之门 《纽约时报》畅销书作家写给孩子的一封“成长家书”。让父母的爱与肯定,成为孩子探索世界的底气。拥抱成长的不确定性,打开通向无限可能的“奇迹之门”。
[美]艾莉森·麦基/文 (美) 柳泰恩 图
我们如何思维
全球通史(全六册)(另一个角度的“全球通史”,不一样的视野与新知。以地理为骨,历史为肉,一部超级丰满的世界通史。)
[美]塞缪尔·古德里奇 译者:冷惠玲、冯佳娜、王小忠、孙丽霞、李江艳
我们如何思维
《星际争霸》动画影像艺术
[美]罗伯特·布鲁克斯