体育教师教育教学能力丛书:体育教学方法选用技巧与案例
出版时间:
2009-02
版次:
1
ISBN:
9787303097838
定价:
22.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
185页
字数:
190千字
正文语种:
简体中文
70人买过
-
方法是完成任务或实现目标的有效途径,体育教学方法是科学性的?是艺术性的?还是具有特殊性的?如何选用体育教学方法才能达到事半功倍的效果?
这套丛书共有六本,它们是:《体育教学理论问题与案例》、《体育教学计划编制技巧与案例》、《体育教学评价技巧与案例》、《体育教学内容选编技巧与案例》、《体育教学方法选用技巧与案例》、《体育教学安全防护技巧与案例》。在本套丛书里,我们努力把相关的理论观点和实践技巧相结合、把各种原理和多样的案例相结合,目的是系统地整体地提高体育教师的教育教学能力。 绪论
一、概念
二、分类
三、选择与运用
第一章以语言传递信息为主的体育教学方法的选用技巧与案例
一、讲解法与案例
案例1:提炼要领、简单顺口
案例2:结合想象、提高效率的体操讲解
案例3:不太成功的游戏“讲解”
案例4:错用讲解法的案例
二、提问法与案例
案例1:问题过于浅显的提问
案例2:体育与健康基础知识课中的提问法
三、讨论法与案例
案例1:对“扎刀”动作的讨论
案例2:分腿腾跃教学中的讨论法
第二章以直接感知为主的体育教学方法的选用技巧与案例
一、动作示范法与案例
案例1:武术教学中的“造型”示范
案例2:对比示范的合理运用
案例3:四面示范法在武术教学中的运用
二、演示法与案例
案例1:诊断图片在立定跳远练习中的运用
案例2:网络演示下的体育常识教学
案例3:错用演示法的案例
三、保护与帮助法及案例
案例1:侧手翻四步保护与帮助
案例2:自制双杠保护带和红袖标
案例3:外力帮助体会动作要领
第三章以身体练习为主的体育教学方法的选用技巧与案例
一、分解练习法、完整练习法与案例
案例1:少年拳“大跃步前穿”的分解教学
案例2:不应进行分解的错误范例
案例3:完整法使用不当的案例
二、循环练习法与案例
案例1:发展上下肢力量的循环练习
案例2:双杠教学中的循环练习
三、领会教学法与案例
案例1:篮球教学中的领会教学法
案例2:领会教学法在排球教学中的运用
案例3:领会教学法在武术教学中的运用
第四章以情境和竞赛活动为主的体育教学方法的选用技巧与案例
一、运动游戏法与案例
案例1:从“低头看天”到前滚翻
案例2:“老鹰捉小鸡”游戏新玩法
案例3:“原地转法”游戏
案例4:健美操中的游戏
二、运动竞赛法与案例
案例1:乒乓球教学巧用竞赛法
案例2:乒乓球分组对抗比赛
案例3:打不起来的排球比赛
三、情境教学法与案例
案例1:“孙悟空上花果山”
案例2:高年级情境教学的成功范例
案例3:“情境”运用不当的案例
案例4:身与心的完美结合
第五章以探究活动为主的体育教学方法的选用技巧与案例
一、发现教学法与案例
案例1:“插秧教学”的发现式教学
案例2:发现法在初三“快速跑”中的运用
案例3:寻求起跑的最佳身体姿势
二、小群体教学法与案例
案例1:小群体教学法的案例
案例2:篮球教学中的小群体学习法
案例3:小群体教学法在健美操教学中的运用
三、探究性学习法与案例
案例1:如何才能跑得更快?
案例2:游泳教学中的探究
案例3:不恰当的“扫把”探究学习
案例4:自编棍术组合,领会“神形兼备
四、成功教学法与案例
案例1:关注进步度的成功教学评价
案例2:“目标跳远”的成功式教学
案例3:分腿腾跃,体验成功
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内容简介:
方法是完成任务或实现目标的有效途径,体育教学方法是科学性的?是艺术性的?还是具有特殊性的?如何选用体育教学方法才能达到事半功倍的效果?
这套丛书共有六本,它们是:《体育教学理论问题与案例》、《体育教学计划编制技巧与案例》、《体育教学评价技巧与案例》、《体育教学内容选编技巧与案例》、《体育教学方法选用技巧与案例》、《体育教学安全防护技巧与案例》。在本套丛书里,我们努力把相关的理论观点和实践技巧相结合、把各种原理和多样的案例相结合,目的是系统地整体地提高体育教师的教育教学能力。
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目录:
绪论
一、概念
二、分类
三、选择与运用
第一章以语言传递信息为主的体育教学方法的选用技巧与案例
一、讲解法与案例
案例1:提炼要领、简单顺口
案例2:结合想象、提高效率的体操讲解
案例3:不太成功的游戏“讲解”
案例4:错用讲解法的案例
二、提问法与案例
案例1:问题过于浅显的提问
案例2:体育与健康基础知识课中的提问法
三、讨论法与案例
案例1:对“扎刀”动作的讨论
案例2:分腿腾跃教学中的讨论法
第二章以直接感知为主的体育教学方法的选用技巧与案例
一、动作示范法与案例
案例1:武术教学中的“造型”示范
案例2:对比示范的合理运用
案例3:四面示范法在武术教学中的运用
二、演示法与案例
案例1:诊断图片在立定跳远练习中的运用
案例2:网络演示下的体育常识教学
案例3:错用演示法的案例
三、保护与帮助法及案例
案例1:侧手翻四步保护与帮助
案例2:自制双杠保护带和红袖标
案例3:外力帮助体会动作要领
第三章以身体练习为主的体育教学方法的选用技巧与案例
一、分解练习法、完整练习法与案例
案例1:少年拳“大跃步前穿”的分解教学
案例2:不应进行分解的错误范例
案例3:完整法使用不当的案例
二、循环练习法与案例
案例1:发展上下肢力量的循环练习
案例2:双杠教学中的循环练习
三、领会教学法与案例
案例1:篮球教学中的领会教学法
案例2:领会教学法在排球教学中的运用
案例3:领会教学法在武术教学中的运用
第四章以情境和竞赛活动为主的体育教学方法的选用技巧与案例
一、运动游戏法与案例
案例1:从“低头看天”到前滚翻
案例2:“老鹰捉小鸡”游戏新玩法
案例3:“原地转法”游戏
案例4:健美操中的游戏
二、运动竞赛法与案例
案例1:乒乓球教学巧用竞赛法
案例2:乒乓球分组对抗比赛
案例3:打不起来的排球比赛
三、情境教学法与案例
案例1:“孙悟空上花果山”
案例2:高年级情境教学的成功范例
案例3:“情境”运用不当的案例
案例4:身与心的完美结合
第五章以探究活动为主的体育教学方法的选用技巧与案例
一、发现教学法与案例
案例1:“插秧教学”的发现式教学
案例2:发现法在初三“快速跑”中的运用
案例3:寻求起跑的最佳身体姿势
二、小群体教学法与案例
案例1:小群体教学法的案例
案例2:篮球教学中的小群体学习法
案例3:小群体教学法在健美操教学中的运用
三、探究性学习法与案例
案例1:如何才能跑得更快?
案例2:游泳教学中的探究
案例3:不恰当的“扫把”探究学习
案例4:自编棍术组合,领会“神形兼备
四、成功教学法与案例
案例1:关注进步度的成功教学评价
案例2:“目标跳远”的成功式教学
案例3:分腿腾跃,体验成功
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