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社区法律诊所实践教学研究

社区法律诊所实践教学研究
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作者: 著 ,
出版社: 中国政法大学出版社
2014-03
版次: 1
ISBN: 9787562053163
定价: 39.00
装帧: 平装
开本: 大32开
纸张: 胶版纸
页数: 342页
字数: 250千字
分类: 法律
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  • 　　《社区法律诊所实践教学研究》是作者(李俊刚、尚淑敏)以哈尔滨理工大学开展的社区法律诊所的教学实践为具体的基础，讨论了社区法律诊所教学实践的组织、开展，以及教学活动的经验。并由此把法律诊所与社区矫正结合在一起。法律诊所依靠大学，可以作为研究社区矫正行为的平台，作为一个研究社区矫正效果的场所。一方面是理论的升华，一方面是实践的探索，两者完美结合必将大大促进社区矫正工作的顺利完成。 　　李俊刚，男，生于1976年12月，哈尔滨理工大学讲师，毕业于西北政法大学诉讼法专业，研究生学历。曾在省级以上刊物公开发表论文10篇，是哈尔滨理工大学和南岗区社区法律诊所的主要负责人。参加了2011年在哈尔滨召开的全国28个副省级城市法学会第二十三次年会，并代表哈尔滨市做主题发言。作为社区法律诊所的负责人，一直兢兢业业的坚守在社区法律诊所的教学与服务的第一线，创造了社区法律诊所“五诊式”疗法，其事迹为《民主与法制》、央视法治频道《一线》节目和哈尔滨电视台《方圆之间》等多家媒体报道。 尚淑敏，女，生于1981年7月，哈尔滨理工大学讲师，毕业于西北政法大学诉讼法专业，研究生学历。曾在省级以上刊物公开发表论文6篇，是哈尔滨理工大学和南岗区社区法律诊所的参与人，直接指导学生法律诊所法律援助案件多起，广泛参与社区法律诊所的活动，包括广场法律义诊、社区调解、法律咨询、法律讲堂、案件代理、普法宣传、群体性事件以及社区矫正等各项工作。扎实的法律功底、有求必应的服务态度和高度的社会责任感，赢得了学生和居民的认可和好评。 自序制度规范编第一章  法律诊所概述  第一节  法律诊所的起源与发展  第二节  诊所法律教育的特点  第三节  法律诊所的种类  第四节  诊所法律教育在法学教育中的意义和地位第二章  法律诊所中的各种关系  第一节  诊所教师与诊所学员的关系  第二节  诊所学员与当事人的关系  第三节  诊所教师与当事人的关系  第四节  诊所小组与组员、组员与组员间的关系  第五节  诊所法律教育与法律援助的关系  第六节  诊所法律教育与毕业实习的关系  第七节  诊所法律教育与司法考试的关系  第八节  诊所法律教育与传统课程的关系第三章  社区法律诊所  第一节  社区法律诊所的出现  第二节  社区法律诊所的主要功能  第三节  社区法律诊所对依法治区的功能和作用  第四节  社区法律诊所的工作方式  第五节  社区法律诊所运行中的问题第四章  社区法律诊所课程设计  第一节  社区法律诊所课程设计的原则  第二节  社区法律诊所课程设计需要注意的问题  第三节  社区法律诊所课程设计的内容和讲授方法第五章  社区法律诊所制度  第一节  诊所值班制度  第二节  接待当事人制度  第三节  案件代理制度  第四节  财务管理制度  第五节  未决案件跟踪监控制度  第六节  诊所指导制度  第七节  诊所教学评估制度  第八节  档案管理制度实践教学编第六章  社区法律诊所案件指导  第一节  教师指导对诊所法律教学的意义  第二节  教师指导在诊所法律教学中的地位  第三节  案件指导的原则  第四节  教师指导时应做的准备  第五节  案件指导的方式及内容  第六节  个案指导中应当注意的问题  第七节  案件指导与工作量核算第七章  社区法律诊所考核评估方式  第一节  问题的提出  第二节  传统法学课程考核评估方式的僵化  第三节  法律诊所课程过程性考核评估第八章  批判性法律思维训练  第一节  法律诊所与批判性法律思维  第二节  批判性法律思维训练的具体方法  第三节  批判性法律思维的应用  第四节  反思性学习和教学第九章  社区法律诊所参与社区实践  第一节  社区法律诊所与社区实践的关系  第二节  社区法律诊所参与社区实践的内容  第三节  社区法律诊所参与社区矫正第十章  社区法律诊所代理技能训练  第一节  法律咨询与会见当事人技能  第二节  司法文书制作技能  第三节  运用证据的技能  第四节  出庭与辩论技能  第五节  谈判技能第十一章  正义的激发  第一节  诊所法律教育与法律职业伦理培养  第二节  正义在手中——法律职业伦理培养的方法第十二章  民事案件谈判与代理  第一节  谈判与代理过程的实例分析  第二节  诊所法律教育与应用复合型法律人才培养  第三节  法律诊所对学生的能力提高的考核评估问题对策编第十三章  社区法律诊所案源  第一节  案源对法律诊所的意义  第二节  法律诊所案件从何而来  第三节  不适宜受理的案件第十四章  社区法律诊所案件经费来源  第一节  成本高昂的诊所法律教育  第二节  诊所法律教育的经费来源第十五章  社区法律诊所学生代理案件的身份  第一节  法律诊所学生身份的定位  第二节  新《民事诉讼法》对公民代理身份的限制  第三节  法律诊所学生代理身份问题的解决第十六章  社区法律诊所代理案件法律风险化解  第一节  社区法律诊所面临的法律风险  第二节  社区法律诊所案件代理中法律责任的承担  第三节  社区法律诊所面临的法律风险化解第十七章  高校法律诊所参与社区法律援助第十八章  诊所法律教育的本土化参考文献后记
  • 内容简介:
    　　《社区法律诊所实践教学研究》是作者(李俊刚、尚淑敏)以哈尔滨理工大学开展的社区法律诊所的教学实践为具体的基础，讨论了社区法律诊所教学实践的组织、开展，以及教学活动的经验。并由此把法律诊所与社区矫正结合在一起。法律诊所依靠大学，可以作为研究社区矫正行为的平台，作为一个研究社区矫正效果的场所。一方面是理论的升华，一方面是实践的探索，两者完美结合必将大大促进社区矫正工作的顺利完成。
  • 作者简介:
    　　李俊刚，男，生于1976年12月，哈尔滨理工大学讲师，毕业于西北政法大学诉讼法专业，研究生学历。曾在省级以上刊物公开发表论文10篇，是哈尔滨理工大学和南岗区社区法律诊所的主要负责人。参加了2011年在哈尔滨召开的全国28个副省级城市法学会第二十三次年会，并代表哈尔滨市做主题发言。作为社区法律诊所的负责人，一直兢兢业业的坚守在社区法律诊所的教学与服务的第一线，创造了社区法律诊所“五诊式”疗法，其事迹为《民主与法制》、央视法治频道《一线》节目和哈尔滨电视台《方圆之间》等多家媒体报道。 尚淑敏，女，生于1981年7月，哈尔滨理工大学讲师，毕业于西北政法大学诉讼法专业，研究生学历。曾在省级以上刊物公开发表论文6篇，是哈尔滨理工大学和南岗区社区法律诊所的参与人，直接指导学生法律诊所法律援助案件多起，广泛参与社区法律诊所的活动，包括广场法律义诊、社区调解、法律咨询、法律讲堂、案件代理、普法宣传、群体性事件以及社区矫正等各项工作。扎实的法律功底、有求必应的服务态度和高度的社会责任感，赢得了学生和居民的认可和好评。
  • 目录:
    自序制度规范编第一章  法律诊所概述  第一节  法律诊所的起源与发展  第二节  诊所法律教育的特点  第三节  法律诊所的种类  第四节  诊所法律教育在法学教育中的意义和地位第二章  法律诊所中的各种关系  第一节  诊所教师与诊所学员的关系  第二节  诊所学员与当事人的关系  第三节  诊所教师与当事人的关系  第四节  诊所小组与组员、组员与组员间的关系  第五节  诊所法律教育与法律援助的关系  第六节  诊所法律教育与毕业实习的关系  第七节  诊所法律教育与司法考试的关系  第八节  诊所法律教育与传统课程的关系第三章  社区法律诊所  第一节  社区法律诊所的出现  第二节  社区法律诊所的主要功能  第三节  社区法律诊所对依法治区的功能和作用  第四节  社区法律诊所的工作方式  第五节  社区法律诊所运行中的问题第四章  社区法律诊所课程设计  第一节  社区法律诊所课程设计的原则  第二节  社区法律诊所课程设计需要注意的问题  第三节  社区法律诊所课程设计的内容和讲授方法第五章  社区法律诊所制度  第一节  诊所值班制度  第二节  接待当事人制度  第三节  案件代理制度  第四节  财务管理制度  第五节  未决案件跟踪监控制度  第六节  诊所指导制度  第七节  诊所教学评估制度  第八节  档案管理制度实践教学编第六章  社区法律诊所案件指导  第一节  教师指导对诊所法律教学的意义  第二节  教师指导在诊所法律教学中的地位  第三节  案件指导的原则  第四节  教师指导时应做的准备  第五节  案件指导的方式及内容  第六节  个案指导中应当注意的问题  第七节  案件指导与工作量核算第七章  社区法律诊所考核评估方式  第一节  问题的提出  第二节  传统法学课程考核评估方式的僵化  第三节  法律诊所课程过程性考核评估第八章  批判性法律思维训练  第一节  法律诊所与批判性法律思维  第二节  批判性法律思维训练的具体方法  第三节  批判性法律思维的应用  第四节  反思性学习和教学第九章  社区法律诊所参与社区实践  第一节  社区法律诊所与社区实践的关系  第二节  社区法律诊所参与社区实践的内容  第三节  社区法律诊所参与社区矫正第十章  社区法律诊所代理技能训练  第一节  法律咨询与会见当事人技能  第二节  司法文书制作技能  第三节  运用证据的技能  第四节  出庭与辩论技能  第五节  谈判技能第十一章  正义的激发  第一节  诊所法律教育与法律职业伦理培养  第二节  正义在手中——法律职业伦理培养的方法第十二章  民事案件谈判与代理  第一节  谈判与代理过程的实例分析  第二节  诊所法律教育与应用复合型法律人才培养  第三节  法律诊所对学生的能力提高的考核评估问题对策编第十三章  社区法律诊所案源  第一节  案源对法律诊所的意义  第二节  法律诊所案件从何而来  第三节  不适宜受理的案件第十四章  社区法律诊所案件经费来源  第一节  成本高昂的诊所法律教育  第二节  诊所法律教育的经费来源第十五章  社区法律诊所学生代理案件的身份  第一节  法律诊所学生身份的定位  第二节  新《民事诉讼法》对公民代理身份的限制  第三节  法律诊所学生代理身份问题的解决第十六章  社区法律诊所代理案件法律风险化解  第一节  社区法律诊所面临的法律风险  第二节  社区法律诊所案件代理中法律责任的承担  第三节  社区法律诊所面临的法律风险化解第十七章  高校法律诊所参与社区法律援助第十八章  诊所法律教育的本土化参考文献后记
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