普通心理学
出版时间:
2017-03
版次:
1
ISBN:
9787564353407
定价:
34.00
装帧:
其他
开本:
16开
纸张:
胶版纸
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普通心理学”是师范类专业一门必修课程。本书紧扣教师资格考试和培养学生应用能力的现实需要，讲究知识的通俗易懂、生动有趣，以达到增加心理学知识的普及面、训练学生心理学专业技能的目的。本教材涵盖了认知心理、人格心理、学生心理辅导、教师心理健康等部分，列出部分练习与思考题，逻辑严谨、学练结合、重点突出、可读性强、梯度合理，极具实用性和兼容性，适用于教师资格认证考试及特岗教师录用 廖全明，男，教授，心理学博士，重庆市社会科学专家，重庆市涪陵区科技拔尖人才，重庆师范大学硕士研究生导师，成都师范学院心理学院院长。研究领域主要为中小学教师专业发展、心理健康服务体系、儿童社会性发展。主持或主研教育部规划基金项目、四川省哲学社会科学规划项目、重庆市教委项目等20余项。在《心理科学》《心理学探新》等刊物发表论文100余篇。 目 录第一章 绪 论1第一节 心理学的研究对象1第二节 心理学的研究原则与方法4第三节 心理学的发展历史和流派6练习与思考11第二章 注 意12第一节 注意概述12第二节 注意的种类17第三节 注意的品质22练习与思考27第三章 感觉和知觉28第一节 感 觉28第二节 知 觉32第三节 感知觉规律在教学中的应用35练习与思考38第四章 记 忆40第一节 记忆概述40第二节 记忆过程与规律47第三节 记忆规律在教学中的运用58练习与思考61第五章 思 维62第一节 思维概述62第二节 问题解决的思维过程67第三节 创造性思维及其培养70第四节 皮亚杰的认知发展论76练习与思考79第六章 情绪和情感81第一节 情绪概述81第二节 情绪、情感的种类87第三节 情绪理论91第四节 中学生的情绪特点与情绪调节94练习与思考101第七章 动机与学习102第一节 动 机102第二节 中学生学习动机的激发与培养111练习与思考115第八章 人格及其发展117第一节 人格概述117第二节 气质和性格121第三节 人格的发展128练习与思考134第九章 学习心理135第一节 学习的基本理论135第二节 学习迁移152第三节 学习策略159练习与思考166第十章 中学生的心理发展与教育167第一节 中学生心理发展概述167第二节 中学生的认知发展与教育170第三节 中学生性心理发展与教育177练习与思考180第十一章 中学生心理辅导181第一节 心理健康概述181第二节 中学生常见心理健康问题183第三节 中学生心理辅导187练习与思考193第十二章 教师心理194第一节 教师心理概述194第二节 教师成长心理203第三节 教师心理健康210练习与思考216附 录《教育知识与能力》（中学）考试大纲218参考文献223后 记225
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内容简介:
普通心理学”是师范类专业一门必修课程。本书紧扣教师资格考试和培养学生应用能力的现实需要，讲究知识的通俗易懂、生动有趣，以达到增加心理学知识的普及面、训练学生心理学专业技能的目的。本教材涵盖了认知心理、人格心理、学生心理辅导、教师心理健康等部分，列出部分练习与思考题，逻辑严谨、学练结合、重点突出、可读性强、梯度合理，极具实用性和兼容性，适用于教师资格认证考试及特岗教师录用
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作者简介:
廖全明，男，教授，心理学博士，重庆市社会科学专家，重庆市涪陵区科技拔尖人才，重庆师范大学硕士研究生导师，成都师范学院心理学院院长。研究领域主要为中小学教师专业发展、心理健康服务体系、儿童社会性发展。主持或主研教育部规划基金项目、四川省哲学社会科学规划项目、重庆市教委项目等20余项。在《心理科学》《心理学探新》等刊物发表论文100余篇。
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目录:
目 录第一章 绪 论1第一节 心理学的研究对象1第二节 心理学的研究原则与方法4第三节 心理学的发展历史和流派6练习与思考11第二章 注 意12第一节 注意概述12第二节 注意的种类17第三节 注意的品质22练习与思考27第三章 感觉和知觉28第一节 感 觉28第二节 知 觉32第三节 感知觉规律在教学中的应用35练习与思考38第四章 记 忆40第一节 记忆概述40第二节 记忆过程与规律47第三节 记忆规律在教学中的运用58练习与思考61第五章 思 维62第一节 思维概述62第二节 问题解决的思维过程67第三节 创造性思维及其培养70第四节 皮亚杰的认知发展论76练习与思考79第六章 情绪和情感81第一节 情绪概述81第二节 情绪、情感的种类87第三节 情绪理论91第四节 中学生的情绪特点与情绪调节94练习与思考101第七章 动机与学习102第一节 动 机102第二节 中学生学习动机的激发与培养111练习与思考115第八章 人格及其发展117第一节 人格概述117第二节 气质和性格121第三节 人格的发展128练习与思考134第九章 学习心理135第一节 学习的基本理论135第二节 学习迁移152第三节 学习策略159练习与思考166第十章 中学生的心理发展与教育167第一节 中学生心理发展概述167第二节 中学生的认知发展与教育170第三节 中学生性心理发展与教育177练习与思考180第十一章 中学生心理辅导181第一节 心理健康概述181第二节 中学生常见心理健康问题183第三节 中学生心理辅导187练习与思考193第十二章 教师心理194第一节 教师心理概述194第二节 教师成长心理203第三节 教师心理健康210练习与思考216附 录《教育知识与能力》（中学）考试大纲218参考文献223后 记225
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