论人文教育

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作者: [意]
出版社: 上海三联书店
2007-01
版次: 1
ISBN: 9787542624512
定价: 22.00
装帧: 平装
开本: 其他
纸张: 胶版纸
61人买过
  • 我们生活在科学和技术的世界,在这个世界里,追求确定和方法已经取代了寻求真理。清晰的理念和毫不模糊的陈述,这是现代思想家和现代教育的思想。
      
      
      古人与人文主义思想的理想植根于隐喻与记忆的力量、言说的修辞概念以及它与自知的联系,除非我们回头召回它们,再多的阅读本质理论、文本意义理论、结构理论、后现代理论或者解释学分析,也不能成功地为人文学科和文育的学说提供基础。对读者来说,着手阅读这六篇演讲的危险在于,浮光掠影地阅读它们会错过那些从中产生的思想的含义。这些演讲必须和脚注一起阅读,它们提供了参考文献,并常常给出相关的希腊、拉丁和人文主义文本的段落,维柯真接或间接地引用了它们,或将其作为预设前提,它们是译者从维斯孔蒂的脚注和评注中选出来的。 维柯(1668-1744),意大利伟大的哲学家、语文学家、美学家和法学家,在世界近代思想文化史上影响巨大,其著名代表作有《新科学》、《普遍法》及《论意大利最古老的智慧》等。 英译本导言:论人文教育(唐纳德·菲利普·韦雷内)

    英译者说明

    论人文教育

      论自知

      论德性与智慧

      论真正的学识

      论为了公益的教育

      论文艺与政治权力

      论各门学问合宜的次序

    附录一:适于人性的各门学问题的目标

    附录二:拉丁文本手稿的历史

    引用文献来源目录

    索引

    译后记
  • 内容简介:
    我们生活在科学和技术的世界,在这个世界里,追求确定和方法已经取代了寻求真理。清晰的理念和毫不模糊的陈述,这是现代思想家和现代教育的思想。
      
      
      古人与人文主义思想的理想植根于隐喻与记忆的力量、言说的修辞概念以及它与自知的联系,除非我们回头召回它们,再多的阅读本质理论、文本意义理论、结构理论、后现代理论或者解释学分析,也不能成功地为人文学科和文育的学说提供基础。对读者来说,着手阅读这六篇演讲的危险在于,浮光掠影地阅读它们会错过那些从中产生的思想的含义。这些演讲必须和脚注一起阅读,它们提供了参考文献,并常常给出相关的希腊、拉丁和人文主义文本的段落,维柯真接或间接地引用了它们,或将其作为预设前提,它们是译者从维斯孔蒂的脚注和评注中选出来的。
  • 作者简介:
    维柯(1668-1744),意大利伟大的哲学家、语文学家、美学家和法学家,在世界近代思想文化史上影响巨大,其著名代表作有《新科学》、《普遍法》及《论意大利最古老的智慧》等。
  • 目录:
    英译本导言:论人文教育(唐纳德·菲利普·韦雷内)

    英译者说明

    论人文教育

      论自知

      论德性与智慧

      论真正的学识

      论为了公益的教育

      论文艺与政治权力

      论各门学问合宜的次序

    附录一:适于人性的各门学问题的目标

    附录二:拉丁文本手稿的历史

    引用文献来源目录

    索引

    译后记
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