国家教师资格考试专用教材系列:教育知识与能力(中学版)(2013最新版)

国家教师资格考试专用教材系列:教育知识与能力(中学版)(2013最新版)
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作者:
出版社: 华东师范大学出版社
2013-01
版次: 1
ISBN: 9787561799253
定价: 38.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 297页
字数: 366千字
正文语种: 简体中文
  •   《国家教师资格考试专用教材系列:教育知识与能力(中学版)(2013最新版)》内容的科学性体现在三个方面:一是严格依据教师资格考试标准、考试大纲进行编写,全面解读考纲知识点,并进行适当拓展,以保证知识系统的适切性、完整性和科学性。二是《国家教师资格考试专用教材系列:教育知识与能力(中学版)(2013最新版)》对各知识点的阐述幅度适当。《国家教师资格考试专用教材系列:教育知识与能力(中学版)(2013最新版)》依据考试大纲的能力要求,重点阐述那些需要考生熟悉、掌握、运用的内容,详略得当。三是《国家教师资格考试专用教材系列:教育知识与能力(中学版)(2013最新版)》的知识体系以当前主流、权威版本的教师教育类教材为依据,既保证内容科学,又与高等院校相关的教师教育专业紧密衔接。特色之二:教材的使用方便。这套教材的栏目设计着眼于考生复习备考的实用性。 第一章教育基础知识和基本原理
    第一节中外教育思想概述
    一、我国古代的教育学思想
    二、中国近代教育思想
    三、西方古代的教育学思想
    四、西方近代教育思想
    五、现代教育思想
    第二节教育概述
    一、教育的涵义
    二、教育的起源
    三、教育的发展
    四、教育的基本功能
    五、教育与社会发展的基本关系
    六、教育与人的发展
    第三节学制与义务教育
    一、学制概述
    二、我国近代学制的沿革
    三、我国当前的学制
    四、义务教育
    第四节教育目的
    一、教育目的理论
    二、我国教育方针和教育目的
    三、全面发展教育的组成部分及其相互关系
    第五节教育研究的基本方法
    一、观察法
    二、调查法
    三、历史法
    四、实验法
    五、行动研究法

    第二章中学课程
    第二章课程流派与课程开发
    一、什么是课程
    二、现代课程流派的基本观点
    三、课程开发
    第一节课程类型及其特征
    一、分科课程、综合课程、活动课程
    二、必修课程、选修课程
    三、国家课程、地方课程、校本课程
    四、显性课程、隐性课程
    第二节课程目标、课程内容和课程评价
    一、课程目标
    二、课程内容
    三、课程评价
    第三节基础教育课程改革
    一、新课程改革的基本理念
    二、新课程改革的目标和任务
    三、我国基础教育课程改革的实施状况

    第三章中学教学
    第一节教学
    一、教学的概念
    二、教学的意义
    三、教学过程的本质
    第二节教学过程的基本规律
    一、间接经验与直接经验相统
    二、掌握知识与发展智力相统
    三、教学过程中知、情、意的统
    四、教师主导作用与学生的主体作用相结合
    ……

    第四章中学生学习心理
    第五章中学生发展心理
    第六章中学生心理辅导
    第七章中学德育
    第八章中学班级管理与教师心理
    主要参考书目
    附录
  • 内容简介:
      《国家教师资格考试专用教材系列:教育知识与能力(中学版)(2013最新版)》内容的科学性体现在三个方面:一是严格依据教师资格考试标准、考试大纲进行编写,全面解读考纲知识点,并进行适当拓展,以保证知识系统的适切性、完整性和科学性。二是《国家教师资格考试专用教材系列:教育知识与能力(中学版)(2013最新版)》对各知识点的阐述幅度适当。《国家教师资格考试专用教材系列:教育知识与能力(中学版)(2013最新版)》依据考试大纲的能力要求,重点阐述那些需要考生熟悉、掌握、运用的内容,详略得当。三是《国家教师资格考试专用教材系列:教育知识与能力(中学版)(2013最新版)》的知识体系以当前主流、权威版本的教师教育类教材为依据,既保证内容科学,又与高等院校相关的教师教育专业紧密衔接。特色之二:教材的使用方便。这套教材的栏目设计着眼于考生复习备考的实用性。
  • 目录:
    第一章教育基础知识和基本原理
    第一节中外教育思想概述
    一、我国古代的教育学思想
    二、中国近代教育思想
    三、西方古代的教育学思想
    四、西方近代教育思想
    五、现代教育思想
    第二节教育概述
    一、教育的涵义
    二、教育的起源
    三、教育的发展
    四、教育的基本功能
    五、教育与社会发展的基本关系
    六、教育与人的发展
    第三节学制与义务教育
    一、学制概述
    二、我国近代学制的沿革
    三、我国当前的学制
    四、义务教育
    第四节教育目的
    一、教育目的理论
    二、我国教育方针和教育目的
    三、全面发展教育的组成部分及其相互关系
    第五节教育研究的基本方法
    一、观察法
    二、调查法
    三、历史法
    四、实验法
    五、行动研究法

    第二章中学课程
    第二章课程流派与课程开发
    一、什么是课程
    二、现代课程流派的基本观点
    三、课程开发
    第一节课程类型及其特征
    一、分科课程、综合课程、活动课程
    二、必修课程、选修课程
    三、国家课程、地方课程、校本课程
    四、显性课程、隐性课程
    第二节课程目标、课程内容和课程评价
    一、课程目标
    二、课程内容
    三、课程评价
    第三节基础教育课程改革
    一、新课程改革的基本理念
    二、新课程改革的目标和任务
    三、我国基础教育课程改革的实施状况

    第三章中学教学
    第一节教学
    一、教学的概念
    二、教学的意义
    三、教学过程的本质
    第二节教学过程的基本规律
    一、间接经验与直接经验相统
    二、掌握知识与发展智力相统
    三、教学过程中知、情、意的统
    四、教师主导作用与学生的主体作用相结合
    ……

    第四章中学生学习心理
    第五章中学生发展心理
    第六章中学生心理辅导
    第七章中学德育
    第八章中学班级管理与教师心理
    主要参考书目
    附录
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