信息资源共享/面向21世纪课程教材
出版时间:
2004-07
版次:
1
ISBN:
9787040153385
定价:
28.90
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
382页
字数:
470千字
30人买过
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《面向21世纪课程教材：信息资源共享（附赠学习卡）》是教育部“面向21世纪课程教材”，是由教育部高等学校图书馆学学科教学指导委员会组织编写的高等学校图书馆学专业核心课程系列教材之一。内容包括信息资源共享的基本概念、基本定理、基本原则、基本政策、各种技术与方法、国内外信息资源共享的重要计划和典型案例等。该教材注重理论与实践相结合、传统方法与现代技术相结合、传统信息资源与数字信息资源相结合、中国国情与国际潮流相结合，特别突出了在网络环境下的信息资源建设、服务和共建共享，全面反映了网络信息参考咨询服务、馆际互借（ILL）、电子文献传递（EDD）等信息资源共享的新理论、新技术和新方法，理论充实，内容丰富，资料全面，是一部新颖实用、可操作性强的图书馆学专业教材。《面向21世纪课程教材：信息资源共享（附赠学习卡）》可供图书馆学专业和信息管理与信息系统、档案学等相关专业的本科学生使用，也可供图书馆与信息管理从业人员进修提高使用。 程焕文，中山大学教授，历史学博士，中山大学图书馆馆长、信息与网络中心主任，教育部高等学校图书馆学学科教学指导委员会委员，教育部高等学校图书情报工作指导委员会委员，广东图书馆学会理事长。主要著作有：《中国图书文化导论》、《中国图书馆学教育之父——沈祖荣评传》等，主要论文有：ABibliometricStudyofLibraryandInformationResearchinChina等。 第一章基本概念
第一节信息资源
一、信息资源的概念
二、信息资源的本质特性
第二节信息资源建设
一、藏书建设
二、文献资源建设
三、信息资源建设
第三节信息资源服务
一、信息资源服务的概念
二、信息资源服务的理念
三、信息资源服务的内容
第四节信息资源共享
一、信息资源共享的概念
二、信息资源共享的目标
第二章基本定理
第一节一切信息资源都是有用的
一、资源是有用的
二、没有无用的信息资源
三、保存信息资源是图书馆的基本职能
第二节一切信息资源都是为了用的
一、利用信息资源是图书馆的根本目的
二、信息资源共享是图书馆的最终目标
三、为人找书，为书找人
第三节人人享有自由平等利用信息资源的权利
一、平等利用信息资源是用户的基本权利
二、自由利用信息资源是用户的基本权利
三、免费服务是自由平等利用的保障
第四节用户永远都是正确的
一、用户决定图书馆的一切
二、最大限度地吸引用户
三、对用户永远不要说“不”
四、用户的一切过错都是有益的
第三章基本原则
第一节信息资源建设的基本原则
一、实用性原则
二、系统性原则
三、发展性原则
四、合作性原则
第二节信息资源服务的基本原则
一、平等原则
二、自由原则
三、人性化原则
四、满意原则
第三节信息资源共享的基本原则
一、自愿原则
二、平等原则
三、互惠原则
第四章基本理论
第一节中国经典理论
一、郑樵《求书之道有八论》
二、祁承蝶《藏书训略》
三、孙庆增《藏书记要》
四、叶德辉《藏书十约》
第二节图书馆学五定律
一、第一定律——书是为了用的
二、第二定律——每个读者有其书
三、第三定律——每本书有其读者
四、第四定律——节省读者的时间
五、第五定律——图书馆是一个生长着的有机体
第三节贮存图书馆理论
一、贮存图书馆的概念
二、贮存图书馆的作用
三、贮存图书馆的模式
……
第五章信息资源分析
第六章信息资源建设政策
第七章信息资源建设的方法
第八章信息资源保护与保护
第九章信息资源服务的方法
第十章文献资源建设协作计划
第十一章信息资源共享模式
第十二章IFLA核心计划
附录一：参考文献与阅读书目
附录二：UNESCO公共图书馆宣言
附录三：IFLA图书馆与知识自由声明
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内容简介:
《面向21世纪课程教材：信息资源共享（附赠学习卡）》是教育部“面向21世纪课程教材”，是由教育部高等学校图书馆学学科教学指导委员会组织编写的高等学校图书馆学专业核心课程系列教材之一。内容包括信息资源共享的基本概念、基本定理、基本原则、基本政策、各种技术与方法、国内外信息资源共享的重要计划和典型案例等。该教材注重理论与实践相结合、传统方法与现代技术相结合、传统信息资源与数字信息资源相结合、中国国情与国际潮流相结合，特别突出了在网络环境下的信息资源建设、服务和共建共享，全面反映了网络信息参考咨询服务、馆际互借（ILL）、电子文献传递（EDD）等信息资源共享的新理论、新技术和新方法，理论充实，内容丰富，资料全面，是一部新颖实用、可操作性强的图书馆学专业教材。《面向21世纪课程教材：信息资源共享（附赠学习卡）》可供图书馆学专业和信息管理与信息系统、档案学等相关专业的本科学生使用，也可供图书馆与信息管理从业人员进修提高使用。
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作者简介:
程焕文，中山大学教授，历史学博士，中山大学图书馆馆长、信息与网络中心主任，教育部高等学校图书馆学学科教学指导委员会委员，教育部高等学校图书情报工作指导委员会委员，广东图书馆学会理事长。主要著作有：《中国图书文化导论》、《中国图书馆学教育之父——沈祖荣评传》等，主要论文有：ABibliometricStudyofLibraryandInformationResearchinChina等。
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目录:
第一章基本概念
第一节信息资源
一、信息资源的概念
二、信息资源的本质特性
第二节信息资源建设
一、藏书建设
二、文献资源建设
三、信息资源建设
第三节信息资源服务
一、信息资源服务的概念
二、信息资源服务的理念
三、信息资源服务的内容
第四节信息资源共享
一、信息资源共享的概念
二、信息资源共享的目标
第二章基本定理
第一节一切信息资源都是有用的
一、资源是有用的
二、没有无用的信息资源
三、保存信息资源是图书馆的基本职能
第二节一切信息资源都是为了用的
一、利用信息资源是图书馆的根本目的
二、信息资源共享是图书馆的最终目标
三、为人找书，为书找人
第三节人人享有自由平等利用信息资源的权利
一、平等利用信息资源是用户的基本权利
二、自由利用信息资源是用户的基本权利
三、免费服务是自由平等利用的保障
第四节用户永远都是正确的
一、用户决定图书馆的一切
二、最大限度地吸引用户
三、对用户永远不要说“不”
四、用户的一切过错都是有益的
第三章基本原则
第一节信息资源建设的基本原则
一、实用性原则
二、系统性原则
三、发展性原则
四、合作性原则
第二节信息资源服务的基本原则
一、平等原则
二、自由原则
三、人性化原则
四、满意原则
第三节信息资源共享的基本原则
一、自愿原则
二、平等原则
三、互惠原则
第四章基本理论
第一节中国经典理论
一、郑樵《求书之道有八论》
二、祁承蝶《藏书训略》
三、孙庆增《藏书记要》
四、叶德辉《藏书十约》
第二节图书馆学五定律
一、第一定律——书是为了用的
二、第二定律——每个读者有其书
三、第三定律——每本书有其读者
四、第四定律——节省读者的时间
五、第五定律——图书馆是一个生长着的有机体
第三节贮存图书馆理论
一、贮存图书馆的概念
二、贮存图书馆的作用
三、贮存图书馆的模式
……
第五章信息资源分析
第六章信息资源建设政策
第七章信息资源建设的方法
第八章信息资源保护与保护
第九章信息资源服务的方法
第十章文献资源建设协作计划
第十一章信息资源共享模式
第十二章IFLA核心计划
附录一：参考文献与阅读书目
附录二：UNESCO公共图书馆宣言
附录三：IFLA图书馆与知识自由声明
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