制胜新高考——语文核心素养点拨与测评

作者: 语文云专家组编

出版社: 上海科技教育出版社

出版时间: 2019-08

版次: 1

ISBN: 9787542869951

定价: 68.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 360页

分类: 教材教辅考试>教辅>高中教辅>高考

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  全书共四部分内容，分别对应新课标四大核心素养，对其进行详细解读，并且将核心素养与高中本体性知识结合起来，融会贯通，旨在提高学生的核心素养。第一部分“语言建构与运用”，帮助学生理解现代汉语、文言文的语法、修辞手法等；训练学生的阅读技巧。第二部分“思维发展与提升”，通过阅读训练培养学生的形象思维、逻辑思维、辩证思维和创新性思维。第三部分“审美鉴赏与创造”，通过赏析名著，帮助学生开拓视野，提高审美品味，掌握分析名著的方法。第四部分“文化传承与理解”，主要通过名家点拨的方式，向学生介绍中华文化的精髓部分。并辅以思考题，从文化的高度思考语文学科中的问题。


语文云专家组是由全国各地语文教学专家组成的，包括多位具有丰富经验的省市级教研员、一线高中语文特级教师与高级教师。目录
第一部分  语言建构与运用/
第一章语言经验的唤醒与调动/
第一节语言知识认识与运用/
一、  语法功能认识与运用/
二、  修辞效果体验与运用/
第二节语感建立与调动/
一、  对字句意义内涵的认识/
二、  整体感与联系意识的把握/
第三节  文言语言学习与运用/
一、  汉字构造与溯源/
二、  词义把握与辨析/
三、  句式理解与分析/
第二章  语言的解构与反思/
第一节   知识解构/
一、  逻辑魅力品味与运用/
二、  对语境的体验与感悟/
第二节   语感升华/
一、  作家语言风格的体会/
二、  作品语言意蕴的体会/
第三章  结构化语言建构与运用/
第一节  韵文类作品/
一、  诗词类作品语言建构/
二、辞赋类作品语言建构/
第二节散文类作品/
一、  文学类散文作品语言建构/
二、非文学类散文作品语言建构/

第二部分  思维发展与提升/
第一章  直觉思维发展与提升/
第二章  形象思维发展与提升/
第一节  想象思维概要及表达/
第二节  联想思维概要及表达/
第三章  逻辑思维发展与提升/
第一节  逻辑思维概要及实践/
第二节  发散与聚敛/
一、发散思维概要及表达/
二、聚敛思维概要及表达/
第三节   分析与综合/
一、提炼与概括概要及实践/
二、比较与分析概要及实践/
三、归纳与演绎概要及实践/
第四节推断与探究思维概要及实践/
第四章  辩证思维发展与提升/
第一节  质疑思维概要及表达/
第二节  思辨思维概要及表达/
第五章  创造思维发展与提升/
第一节  洞察与移情/
一、  洞察式思维概要及实践/
二、  移情式思维概要及实践/
第二节  自省与反思/
一、自省式思维概要及实践/
二、反思型思维概要及实践/
第三节  创新型思维概要及实践/

第三部分  审美鉴赏与创造/
第一章  文学理论/
第一节  文学理论概要与案例综述/
第二节  文学批评概要与案例学习/
第三节  学术研究概要与规范表达/
第二章  名著赏析/
第一节  小说类名著赏析/
第二节  戏剧类名著赏析/
第三节  散文类名著赏析/
第四节  诗歌类名著赏析/
第五节  学术类名著赏析/
第三章  自由阅读
第一节  中国革命传统作品阅读与交流/
第二节  现代派文学作品阅读与交流/
第三节  科学与文化论著阅读与交流/
第四节  非连续性文本阅读与交流/
第五节  跨媒介阅读与交流/
第四章  文学创作/
第一节  文学创作概要及点拨/
第二节  文学创作实践与交流/

第四部分  文化传承与理解/
第一章  文化积淀/
第一节  文化史概要/
第二节  国学概要/
第三节  文化思潮与文学流派/
第二章  文化视角/
第一节  哲学视角文学文化评论/
第二节  美学视角文学文化评论/
第三节  历史学视角文学文化评论/
第四节  人类学视角文学文化评论/
第三章  文化比鉴/
第一节  中外文化比较/
第二节  文化多样性理解/
第三节  对文化现象的评析/
第四章  文化认同/
第一节  汉字、汉语的审美价值与文化内涵/
第二节  中国传统文化的思想发展与价值认识/
第三节  中国文化自信与文化建设/
内容简介:
全书共四部分内容，分别对应新课标四大核心素养，对其进行详细解读，并且将核心素养与高中本体性知识结合起来，融会贯通，旨在提高学生的核心素养。第一部分“语言建构与运用”，帮助学生理解现代汉语、文言文的语法、修辞手法等；训练学生的阅读技巧。第二部分“思维发展与提升”，通过阅读训练培养学生的形象思维、逻辑思维、辩证思维和创新性思维。第三部分“审美鉴赏与创造”，通过赏析名著，帮助学生开拓视野，提高审美品味，掌握分析名著的方法。第四部分“文化传承与理解”，主要通过名家点拨的方式，向学生介绍中华文化的精髓部分。并辅以思考题，从文化的高度思考语文学科中的问题。
作者简介:
语文云专家组是由全国各地语文教学专家组成的，包括多位具有丰富经验的省市级教研员、一线高中语文特级教师与高级教师。
目录:
目录
第一部分  语言建构与运用/
第一章语言经验的唤醒与调动/
第一节语言知识认识与运用/
一、  语法功能认识与运用/
二、  修辞效果体验与运用/
第二节语感建立与调动/
一、  对字句意义内涵的认识/
二、  整体感与联系意识的把握/
第三节  文言语言学习与运用/
一、  汉字构造与溯源/
二、  词义把握与辨析/
三、  句式理解与分析/
第二章  语言的解构与反思/
第一节   知识解构/
一、  逻辑魅力品味与运用/
二、  对语境的体验与感悟/
第二节   语感升华/
一、  作家语言风格的体会/
二、  作品语言意蕴的体会/
第三章  结构化语言建构与运用/
第一节  韵文类作品/
一、  诗词类作品语言建构/
二、辞赋类作品语言建构/
第二节散文类作品/
一、  文学类散文作品语言建构/
二、非文学类散文作品语言建构/

第二部分  思维发展与提升/
第一章  直觉思维发展与提升/
第二章  形象思维发展与提升/
第一节  想象思维概要及表达/
第二节  联想思维概要及表达/
第三章  逻辑思维发展与提升/
第一节  逻辑思维概要及实践/
第二节  发散与聚敛/
一、发散思维概要及表达/
二、聚敛思维概要及表达/
第三节   分析与综合/
一、提炼与概括概要及实践/
二、比较与分析概要及实践/
三、归纳与演绎概要及实践/
第四节推断与探究思维概要及实践/
第四章  辩证思维发展与提升/
第一节  质疑思维概要及表达/
第二节  思辨思维概要及表达/
第五章  创造思维发展与提升/
第一节  洞察与移情/
一、  洞察式思维概要及实践/
二、  移情式思维概要及实践/
第二节  自省与反思/
一、自省式思维概要及实践/
二、反思型思维概要及实践/
第三节  创新型思维概要及实践/

第三部分  审美鉴赏与创造/
第一章  文学理论/
第一节  文学理论概要与案例综述/
第二节  文学批评概要与案例学习/
第三节  学术研究概要与规范表达/
第二章  名著赏析/
第一节  小说类名著赏析/
第二节  戏剧类名著赏析/
第三节  散文类名著赏析/
第四节  诗歌类名著赏析/
第五节  学术类名著赏析/
第三章  自由阅读
第一节  中国革命传统作品阅读与交流/
第二节  现代派文学作品阅读与交流/
第三节  科学与文化论著阅读与交流/
第四节  非连续性文本阅读与交流/
第五节  跨媒介阅读与交流/
第四章  文学创作/
第一节  文学创作概要及点拨/
第二节  文学创作实践与交流/

第四部分  文化传承与理解/
第一章  文化积淀/
第一节  文化史概要/
第二节  国学概要/
第三节  文化思潮与文学流派/
第二章  文化视角/
第一节  哲学视角文学文化评论/
第二节  美学视角文学文化评论/
第三节  历史学视角文学文化评论/
第四节  人类学视角文学文化评论/
第三章  文化比鉴/
第一节  中外文化比较/
第二节  文化多样性理解/
第三节  对文化现象的评析/
第四章  文化认同/
第一节  汉字、汉语的审美价值与文化内涵/
第二节  中国传统文化的思想发展与价值认识/
第三节  中国文化自信与文化建设/