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打造儿童阅读环境

作者: [英] 钱伯斯著 , 许慧贞译

出版社: 五洲传播出版社

出版时间: 2011-10

版次: 1

ISBN: 9787508518732

定价: 22.00

装帧: 平装

开本: 32开

纸张: 胶版纸

页数: 177页

字数: 120千字

分类: 童书

119人买过

　　儿童阅读是需要环境的，而环境需要老师和家长去共同创建和引导。如果有一位值得信赖的大人为孩子提供各种协助，分享他的阅读经验，那么孩子将可以轻易地排除横亘在他眼前的各个阅读障碍。

本书从“阅读过程”着手来探讨怎样为孩子打造一个良好的阅读环境，作者通过解决如何掌握孩子的阅读情况，如何做个有协助能力的大人等等现实问题，告诉读者怎样才让孩子们自动自发地拿起书本来阅读。

与以往版本不同的是，本书新增加的附录部分——《中国儿童阅读行动指南》，结合了艾登?钱伯斯的理论和中国儿童阅读的现状，为关注中国儿童阅读的读者提供了紧贴现实的专业思考和意见。　　艾登·钱伯斯 (AidanChambers)，英国广受欢迎的儿童文学家。1934年出生于英格兰，15岁开始写作。1978年，他的第一部青少年文学作品《破晓时分》(Breaktime)问世，从此一发而不可收，先后又有四部此类小说问世：《在我坟上起舞》(Danceon My Grave)、《我现在已明白》(Now I Know)、《收费桥》(The TollBridge)和《来自无人地带的明信片》(Postcards from No Man’sLand)。1999年凭借《来自无人地带的明信片》一书，击败风靡全球的《哈利?波特》第三部，荣获卡内基奖。

　　除小说创作之外，钱伯斯还大力推动儿童阅读活动，著有《打造儿童阅读环境》、《说来听听：儿童、阅读与讨论》等，广大教育工作者从中获益匪浅。钱伯斯于2002年获得国际儿童读物联盟颁发的最高奖安徒生奖。此外还曾获得荷兰银铅笔奖、法吉恩儿童阅读贡献奖等多项国际大奖。2003~2006年任英国学校图书馆协会主席，2010年被英国教师协会授予终身成就奖。前言

第一章　阅读循环

第二章　心境和情境

第三章　藏书

第四章　陈列方式

第五章　阅读区

第六章　浏览

第七章　阅读时间

第八章　掌握阅读状况

第九章　讲故事

第十章　读故事

第十一章　图书的经营

第十二章　邀请名家

第十三章　朋友与同学

第十四章　协助选书

第十五章　回应

第十六章　协助能力的大人

参考书目

附录：中国儿童阅读行动指南

编后记

感谢
内容简介:
　　儿童阅读是需要环境的，而环境需要老师和家长去共同创建和引导。如果有一位值得信赖的大人为孩子提供各种协助，分享他的阅读经验，那么孩子将可以轻易地排除横亘在他眼前的各个阅读障碍。

本书从“阅读过程”着手来探讨怎样为孩子打造一个良好的阅读环境，作者通过解决如何掌握孩子的阅读情况，如何做个有协助能力的大人等等现实问题，告诉读者怎样才让孩子们自动自发地拿起书本来阅读。

与以往版本不同的是，本书新增加的附录部分——《中国儿童阅读行动指南》，结合了艾登?钱伯斯的理论和中国儿童阅读的现状，为关注中国儿童阅读的读者提供了紧贴现实的专业思考和意见。
作者简介:
　　艾登·钱伯斯 (AidanChambers)，英国广受欢迎的儿童文学家。1934年出生于英格兰，15岁开始写作。1978年，他的第一部青少年文学作品《破晓时分》(Breaktime)问世，从此一发而不可收，先后又有四部此类小说问世：《在我坟上起舞》(Danceon My Grave)、《我现在已明白》(Now I Know)、《收费桥》(The TollBridge)和《来自无人地带的明信片》(Postcards from No Man’sLand)。1999年凭借《来自无人地带的明信片》一书，击败风靡全球的《哈利?波特》第三部，荣获卡内基奖。

　　除小说创作之外，钱伯斯还大力推动儿童阅读活动，著有《打造儿童阅读环境》、《说来听听：儿童、阅读与讨论》等，广大教育工作者从中获益匪浅。钱伯斯于2002年获得国际儿童读物联盟颁发的最高奖安徒生奖。此外还曾获得荷兰银铅笔奖、法吉恩儿童阅读贡献奖等多项国际大奖。2003~2006年任英国学校图书馆协会主席，2010年被英国教师协会授予终身成就奖。
目录:
前言

第一章　阅读循环

第二章　心境和情境

第三章　藏书

第四章　陈列方式

第五章　阅读区

第六章　浏览

第七章　阅读时间

第八章　掌握阅读状况

第九章　讲故事

第十章　读故事

第十一章　图书的经营

第十二章　邀请名家

第十三章　朋友与同学

第十四章　协助选书

第十五章　回应

第十六章　协助能力的大人

参考书目

附录：中国儿童阅读行动指南

编后记

感谢

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打造儿童阅读环境

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