病原生物学（第9版 供中西医临床专业、中医学类、中药学类用）
出版时间:
2016-02
版次:
9
ISBN:
9787513226141
定价:
39.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
278页
字数:
409千字
正文语种:
简体中文
39人买过
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《病原生物学（第9版 供中西医临床专业、中医学类、中药学类用）》特点：
1.坚持采用“政府指导，学会主办，院校联办，出版社协办”的运作机制
2001年，在规划全国中医药行业高等教育“十五”规划教材时，国家中医药管理局制定了“政府指导，学会主办，院校联办，出版社协办”的运作机制。经过两版教材的实践，证明该运作机制科学、合理、高效，符合新时期教育部关于高等教育教材建设的精神，是适应新形势下高水平中医药人才培养的教材建设机制，能够有效解决中医药事业人才培养日益紧迫的需求。因此，本套教材坚持采用这个运作机制。
2.整体规划，优化结构，强化特色
“‘十二五’行规教材”，对高等中医药院校3个层次（研究生、七年制、五年制）、多个专业（全覆盖目前各中医药院校所设置专业）的必修课程进行了全面规划。在数量上较“十五”（第七版）、“十一五”（第八版）明显增加，专业门类齐全，能满足各院校教学需求。特别是在“十五”“十一五”教材基础上，进一步优化教材结构，强化特色，重点建设主干基础课程、专业核心课程，增加实验实践类教材，推出部分数字化教材。
3.公开招标，专家评议，健全主编遴选制度
本套教材坚持公开招标.公平竞争、公正遴选主编的原则。国家中医药管理局教材办公室和全国中医药高等教育学会教材建设研究会，制订了主编遴选评分标准，排除各种可能影响公正的因素。经过专家评审委员会严格评议，遴选出一批教学名师、教学一线教师担任主编。实行主编负责制，强化主编在教材中的责任感和使命感，为教材质量提供保证。
4.进一步发挥高等中医药院校在教材建设中的主体作用
各高等中医药院校既是教材编写的主体，又是教材的主要使用单位。“十二五”行规教材“，得到各院校积极支持，教学名师、学科带头人、一线教师积极参加，凡被选中参编的教师都以高涨的热情、高度负责、严肃认真的态度完成了本套教材的编写任务。 概述
第一节 医学病原生物学的范畴与研究历程
一、医学病原生物的范畴
二、医学病原生物学的研究历程
第二节 病原生物的生态基础
一、生态系统中能量与物质流动
二、生物种间的生存关系
三、人体的微生态系
第三节 病原生物与疾病
一、病原生物的感染
二、病原生物致病的基本机制
三、宿主的免疫作用
四、病原生物的免疫逃避
五、感染性疾病的实验室检测
六、传染病的传播特点与防治原则
第四节 病原生物的控制
一、基本概念
二、病原生物的控制方法
第五节 生物安全常识
一、病原生物实验室生物安全
二、生物安全管理的意义
第一篇 医学病毒
第一章 病毒概述
第一节 病毒的形态与结构
一、病毒的形态
二、病毒的结构
第二节 病毒的增殖与培养
一、病毒的增殖
二、病毒的培养
第三节 病毒的遗传与变异
一、病毒的变异现象
二、病毒的变异机制
三、病毒变异的医学意义
第四节 病毒感染与抗病毒免疫
一、病毒的感染
二、抗病毒免疫
第二章 呼吸道感染病毒
第一节 正黏病毒
第二节 副黏病毒
一、麻疹病毒
二、其他副黏病毒
第三节 冠状病毒
第四节 其他常见呼吸道感染病毒
第三章 胃肠道感染病毒
第一节 肠道病毒
一、脊髓灰质炎病毒
二、柯萨奇病毒与埃可病毒
三、新型肠道病毒
第二节 急性胃肠炎病毒
一、呼肠病毒
二、嵌杯病毒
三、星状病毒
四、腺病毒
第四章 肝炎病毒
第一节 甲型肝炎病毒
第二节 乙型肝炎病毒
第三节 其他肝炎病毒
一、丙型肝炎病毒
二、戊型肝炎病毒
三、丁型肝炎病毒
第五章 黄病毒与出血热病毒
第一节 黄病毒
一、流行性乙型脑炎病毒
二、登革病毒
第二节 出血热病毒
一、汉坦病毒
二、埃博拉病毒
第六章 疱疹病毒
第一节 单纯疱疹病毒
第二节 水痘一带状疱疹病毒
第二篇 医学细菌
第三篇 医学真菌
第四篇 医学原虫
第五篇 医学蠕虫
第六篇 医学节肢动物
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内容简介:
《病原生物学（第9版 供中西医临床专业、中医学类、中药学类用）》特点：
1.坚持采用“政府指导，学会主办，院校联办，出版社协办”的运作机制
2001年，在规划全国中医药行业高等教育“十五”规划教材时，国家中医药管理局制定了“政府指导，学会主办，院校联办，出版社协办”的运作机制。经过两版教材的实践，证明该运作机制科学、合理、高效，符合新时期教育部关于高等教育教材建设的精神，是适应新形势下高水平中医药人才培养的教材建设机制，能够有效解决中医药事业人才培养日益紧迫的需求。因此，本套教材坚持采用这个运作机制。
2.整体规划，优化结构，强化特色
“‘十二五’行规教材”，对高等中医药院校3个层次（研究生、七年制、五年制）、多个专业（全覆盖目前各中医药院校所设置专业）的必修课程进行了全面规划。在数量上较“十五”（第七版）、“十一五”（第八版）明显增加，专业门类齐全，能满足各院校教学需求。特别是在“十五”“十一五”教材基础上，进一步优化教材结构，强化特色，重点建设主干基础课程、专业核心课程，增加实验实践类教材，推出部分数字化教材。
3.公开招标，专家评议，健全主编遴选制度
本套教材坚持公开招标.公平竞争、公正遴选主编的原则。国家中医药管理局教材办公室和全国中医药高等教育学会教材建设研究会，制订了主编遴选评分标准，排除各种可能影响公正的因素。经过专家评审委员会严格评议，遴选出一批教学名师、教学一线教师担任主编。实行主编负责制，强化主编在教材中的责任感和使命感，为教材质量提供保证。
4.进一步发挥高等中医药院校在教材建设中的主体作用
各高等中医药院校既是教材编写的主体，又是教材的主要使用单位。“十二五”行规教材“，得到各院校积极支持，教学名师、学科带头人、一线教师积极参加，凡被选中参编的教师都以高涨的热情、高度负责、严肃认真的态度完成了本套教材的编写任务。
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目录:
概述
第一节 医学病原生物学的范畴与研究历程
一、医学病原生物的范畴
二、医学病原生物学的研究历程
第二节 病原生物的生态基础
一、生态系统中能量与物质流动
二、生物种间的生存关系
三、人体的微生态系
第三节 病原生物与疾病
一、病原生物的感染
二、病原生物致病的基本机制
三、宿主的免疫作用
四、病原生物的免疫逃避
五、感染性疾病的实验室检测
六、传染病的传播特点与防治原则
第四节 病原生物的控制
一、基本概念
二、病原生物的控制方法
第五节 生物安全常识
一、病原生物实验室生物安全
二、生物安全管理的意义
第一篇 医学病毒
第一章 病毒概述
第一节 病毒的形态与结构
一、病毒的形态
二、病毒的结构
第二节 病毒的增殖与培养
一、病毒的增殖
二、病毒的培养
第三节 病毒的遗传与变异
一、病毒的变异现象
二、病毒的变异机制
三、病毒变异的医学意义
第四节 病毒感染与抗病毒免疫
一、病毒的感染
二、抗病毒免疫
第二章 呼吸道感染病毒
第一节 正黏病毒
第二节 副黏病毒
一、麻疹病毒
二、其他副黏病毒
第三节 冠状病毒
第四节 其他常见呼吸道感染病毒
第三章 胃肠道感染病毒
第一节 肠道病毒
一、脊髓灰质炎病毒
二、柯萨奇病毒与埃可病毒
三、新型肠道病毒
第二节 急性胃肠炎病毒
一、呼肠病毒
二、嵌杯病毒
三、星状病毒
四、腺病毒
第四章 肝炎病毒
第一节 甲型肝炎病毒
第二节 乙型肝炎病毒
第三节 其他肝炎病毒
一、丙型肝炎病毒
二、戊型肝炎病毒
三、丁型肝炎病毒
第五章 黄病毒与出血热病毒
第一节 黄病毒
一、流行性乙型脑炎病毒
二、登革病毒
第二节 出血热病毒
一、汉坦病毒
二、埃博拉病毒
第六章 疱疹病毒
第一节 单纯疱疹病毒
第二节 水痘一带状疱疹病毒
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