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高考命题改革背景下，数学教学中的关键问题

作者: 白雪著 , 于伟东著

出版社: 中国青年出版社

出版时间: 2020-01

版次: 1

ISBN: 9787515358444

定价: 59.90

装帧: 平装

开本: 16

纸张: 轻型纸

页数: 248页

分类: 教材教辅考试>教辅>其他教辅>其他

1 张插图图片

35人买过

   自2019年来，无论是题型还是试卷结构，高考数学试题都发生了较大的变化。那么从这些试卷中，我们能得到哪些启示？是什么高考理念引起了这些变化？未来的高考数学试卷又将发生哪些变化？这些都是我们将要在本书中进行探讨和思考的重要问题。将这些问题研究清楚，并在今后的教学中精准把握，是做到科学备考的关键前提。
   本书作为“高考命题改革背景下，学科教学中的关键问题”系列的数学分册，探讨了在高考改革背景下，高中数学教师如何科学教学、科学命题，以加强学生关键能力，提升学生核心素养。作为一门基础学科，数学学科不仅担负着重要的选拔功能，还担负着重要的育人功能，加之今后数学高考文理不再分卷，所以新高考下对数学学科提出了更高的区分选拔要求和新的功能定位。鉴于此，本书作者认真研究新课改要求、国家考试招生政策文件，结合近年来的大量高考真题，对今后的高考考查方向进行解读，为如何做好数学教学工作作出指导。

白雪
   北京市海淀区教育科学研究院评价监测中心主任，主攻中学数学教育方向。除参与国家市区课题外，还主持区级课题新课程高考测评体系研究，研究成果之一《依托大数据助力评价专业化改革的海淀区实践案例研究》获2017年中国教育技术协会论文一等奖。除此以外，还有多篇论文获市奖，并发表在学科核心刊物上，合作论文《整体把握视野下的中小学统计教学实践》参加第十二届国际数学教育大会交流，合作论文《整体把握统计》2016年被斯普林格出版社发表。

于伟东
   北京交通大学附属中学课程研究院院长，负责交大附中课程建设及课程改革的实施工作。北京市骨干教师，海淀区兼职教研员。参与北师大版新教材编写工作，主持区级课题《依托数学实验室培养学生的数学学科素养》，教学案例《卡西尼卵形线研究》获海淀区风采杯一等奖。

前言
关键问题1 高考数学试题如何践行立德树人根本任务
一、研究背景与问题的提出
二、新高考数学科的地位和作用
三、数学高考试题如何发挥立德树人功能
关键问题2 高考改革理念下数学命题的变化
一、关于新高考数学试卷的难度问题
二、关于新高考试卷的内容变化的问题
三、关于新高考新题型新试卷结构问题
关键问题3 精研基础性高考试题，增加教学厚度夯实学生四基
一、强化共同基础，全面考查四基
二、创设全新情境，考查核心概念
三、结合基础知识，考查科学方法
四、稳定试卷结构，发挥题型功能
关键问题4 精研综合性高考试题，增加教学维度培养综合能力――整合教学与考试内容
关键问题5精研综合性高考试题，增加教学维度培养综合能力――统整学科内的知识
关键问题6精研综合性高考试题，增加教学维度培养综合能力――注重联系其他学科
一、考查跨学科，教学重实际
二、考查跨边界，教学重逻辑
三、考查多层次，教学重整合
关键问题7 精研综合性高考试题，增加教学维度培养综合能力――整合运用知识能力
一、什么是知识能力的整合运用
二、知识能力整合时的教学误区
关键问题8 精研综合性高考试题，增加教学维度培养综合能力――分析综合能力构成
关键问题9 精研综合性高考试题，增加教学维度培养综合能力――重评价系统设计实施
关键问题10 精研应用性高考试题，增加教学力度注重实践能力――全面梳理应用性试题的考查特点
一、试题贴近学生生活
二、突出数学文化的考查
三、突出数学的实践价值
四、与科学的进步和时代的发展紧密联系
关键问题11精研应用性高考试题，增加教学力度注重实践能力――深刻理解应用压轴题的练习
关键问题12精研应用性高考试题，增加教学力度注重实践能力――以数据分析为例来看教学中实践能力的培养（一）
一、如何收集数据
二、如何表达和分析数据
三、如何通过统计量分析数据
关键问题13 精研应用性高考试题，增加教学力度注重实践能力――以数据分析为例来看教学中实践能力的培养（二）
一、认识抽样对统计推断的重要性
二、恰当地使用图表分析和表达数据
三、建立正确的概率直觉，发展随机观念
四、理解数字特征的统计意义，掌握统计描述思想
关键问题14 精研创新性高考试题，增加教学角度培育创新能力――透过材料背景创新试题看教学
关键问题15精研创新性高考试题，增加教学角度培育创新能力――透过呈现形式创新试题看教学
关键问题16精研创新性高考试题，增加教学角度培育创新能力――透过设问方式创新试题看教学
关键问题17―精研创新性高考试题，增加教学角度培育创新能力――培养创新意识贯穿数学教学
一、关注情境，激发主动
二、尊重独创，鼓励求异
三、拓展思维，注重发散
四、关注综合，注重整体
关键问题18 精研高考试题，构建开放性课堂教学（一）
一、问题背景开放，提高学生综合运用能力
二、提问开放，促进学生主动发现问题
关键问题19 精研高考试题，构建开放性课堂教学（二）
一、方法开放，充分调动学生知识库
二、结论开放，推进学生思维发散
关键问题20 优化作业设计，提高教学效果
一、有效作业的基本概述
二、有效作业优化设计策略
三、有效作业过程性评价策略
参考文献
内容简介:
自2019年来，无论是题型还是试卷结构，高考数学试题都发生了较大的变化。那么从这些试卷中，我们能得到哪些启示？是什么高考理念引起了这些变化？未来的高考数学试卷又将发生哪些变化？这些都是我们将要在本书中进行探讨和思考的重要问题。将这些问题研究清楚，并在今后的教学中精准把握，是做到科学备考的关键前提。
本书作为“高考命题改革背景下，学科教学中的关键问题”系列的数学分册，探讨了在高考改革背景下，高中数学教师如何科学教学、科学命题，以加强学生关键能力，提升学生核心素养。作为一门基础学科，数学学科不仅担负着重要的选拔功能，还担负着重要的育人功能，加之今后数学高考文理不再分卷，所以新高考下对数学学科提出了更高的区分选拔要求和新的功能定位。鉴于此，本书作者认真研究新课改要求、国家考试招生政策文件，结合近年来的大量高考真题，对今后的高考考查方向进行解读，为如何做好数学教学工作作出指导。
作者简介:
白雪
   北京市海淀区教育科学研究院评价监测中心主任，主攻中学数学教育方向。除参与国家市区课题外，还主持区级课题新课程高考测评体系研究，研究成果之一《依托大数据助力评价专业化改革的海淀区实践案例研究》获2017年中国教育技术协会论文一等奖。除此以外，还有多篇论文获市奖，并发表在学科核心刊物上，合作论文《整体把握视野下的中小学统计教学实践》参加第十二届国际数学教育大会交流，合作论文《整体把握统计》2016年被斯普林格出版社发表。

于伟东
   北京交通大学附属中学课程研究院院长，负责交大附中课程建设及课程改革的实施工作。北京市骨干教师，海淀区兼职教研员。参与北师大版新教材编写工作，主持区级课题《依托数学实验室培养学生的数学学科素养》，教学案例《卡西尼卵形线研究》获海淀区风采杯一等奖。
目录:
前言
关键问题1 高考数学试题如何践行立德树人根本任务
一、研究背景与问题的提出
二、新高考数学科的地位和作用
三、数学高考试题如何发挥立德树人功能
关键问题2 高考改革理念下数学命题的变化
一、关于新高考数学试卷的难度问题
二、关于新高考试卷的内容变化的问题
三、关于新高考新题型新试卷结构问题
关键问题3 精研基础性高考试题，增加教学厚度夯实学生四基
一、强化共同基础，全面考查四基
二、创设全新情境，考查核心概念
三、结合基础知识，考查科学方法
四、稳定试卷结构，发挥题型功能
关键问题4 精研综合性高考试题，增加教学维度培养综合能力――整合教学与考试内容
关键问题5精研综合性高考试题，增加教学维度培养综合能力――统整学科内的知识
关键问题6精研综合性高考试题，增加教学维度培养综合能力――注重联系其他学科
一、考查跨学科，教学重实际
二、考查跨边界，教学重逻辑
三、考查多层次，教学重整合
关键问题7 精研综合性高考试题，增加教学维度培养综合能力――整合运用知识能力
一、什么是知识能力的整合运用
二、知识能力整合时的教学误区
关键问题8 精研综合性高考试题，增加教学维度培养综合能力――分析综合能力构成
关键问题9 精研综合性高考试题，增加教学维度培养综合能力――重评价系统设计实施
关键问题10 精研应用性高考试题，增加教学力度注重实践能力――全面梳理应用性试题的考查特点
一、试题贴近学生生活
二、突出数学文化的考查
三、突出数学的实践价值
四、与科学的进步和时代的发展紧密联系
关键问题11精研应用性高考试题，增加教学力度注重实践能力――深刻理解应用压轴题的练习
关键问题12精研应用性高考试题，增加教学力度注重实践能力――以数据分析为例来看教学中实践能力的培养（一）
一、如何收集数据
二、如何表达和分析数据
三、如何通过统计量分析数据
关键问题13 精研应用性高考试题，增加教学力度注重实践能力――以数据分析为例来看教学中实践能力的培养（二）
一、认识抽样对统计推断的重要性
二、恰当地使用图表分析和表达数据
三、建立正确的概率直觉，发展随机观念
四、理解数字特征的统计意义，掌握统计描述思想
关键问题14 精研创新性高考试题，增加教学角度培育创新能力――透过材料背景创新试题看教学
关键问题15精研创新性高考试题，增加教学角度培育创新能力――透过呈现形式创新试题看教学
关键问题16精研创新性高考试题，增加教学角度培育创新能力――透过设问方式创新试题看教学
关键问题17―精研创新性高考试题，增加教学角度培育创新能力――培养创新意识贯穿数学教学
一、关注情境，激发主动
二、尊重独创，鼓励求异
三、拓展思维，注重发散
四、关注综合，注重整体
关键问题18 精研高考试题，构建开放性课堂教学（一）
一、问题背景开放，提高学生综合运用能力
二、提问开放，促进学生主动发现问题
关键问题19 精研高考试题，构建开放性课堂教学（二）
一、方法开放，充分调动学生知识库
二、结论开放，推进学生思维发散
关键问题20 优化作业设计，提高教学效果
一、有效作业的基本概述
二、有效作业优化设计策略
三、有效作业过程性评价策略
参考文献

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高考命题改革背景下，数学教学中的关键问题

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