现代教育评价:理论·技术·实践(修订版)

现代教育评价:理论·技术·实践(修订版)
分享
扫描下方二维码分享到微信
打开微信,点击右上角”+“,
使用”扫一扫“即可将网页分享到朋友圈。
作者:
2003-08
版次: 3
ISBN: 9787218025209
定价: 25.00
装帧: 平装
开本: 大32开
纸张: 胶版纸
页数: 390页
分类: 社会文化
  • 《现代教育评价:理论·技术·实践(修订版)》有评价理论篇、评价技术篇和评价实践篇共12章的内容,并力求理论的完善性、技术的先进性以及实践的广泛性。尤其在评价实践方面,既有学科课程教育及考试质量的评价,又有德育的评价,还有综合素质教育的评价;既有中小学校的评价,又有高等学校的评价,还有教育行政的评价;既有学生的评价,又有教师的评价,还有班主任工作的评价以及各类人员的评价;并展示了许多评价实例。 姜风华,华南师范大学教授,硕士研究生导师,主要从事教育科学研究法、教育统计以及教育测评等方面的研究。曾主持“人才素质测评”等多项省级和国家部委级的研究项目,现正承担“学生综合素质测评”、“教师与教学评价改革”等课题的研究。独立出版《社会统计学》、《教育评价学》以及主编、合作出版《教育统计学》、《中小学教育科研》、《现代教育科学研究导引》等著作10余部,并在《中国人才》、《教育研究》、《中国教育学刊》等国家级、省级刊物上发表《学生专业选择的个性特征研究》等学术论文40多篇。 评价理论篇
    第一章概论
    第一节教育评价的定义与作用
    第二节教育评价的类型及工作程序
    第三节教育评价理论的产生及发展趋势
    第二章教育评价的指标体系
    第一节指标与指标体系概述
    第二节指标体系的设计原则
    第三节指标体系的设计方法
    第四节指标权重的确定方法
    第五节指标评价标准的制定

    评价技术篇
    第三章教育评价的工具
    第一节观察
    第二节问卷
    第三节访问
    第四节测量
    第四章教育评价的方法一一统计分析评价法
    第一节描述性评价
    第二节推断性评价一一差异分析法
    第三节推断陸评价一一相关分析法
    第五章教育评价的方法一一模糊综合评价法
    第一节模糊综合评价的意义
    第二节模糊综合评价的模型
    第三节模糊综合评价的应用
    第六章教育评价的其它方法
    第一节“S-P”表评价法
    第二节齐次马尔可夫链评价法

    评价实践篇
    第七章全方位的教育评价与素质教育
    第一节建立全方位的评价?系,确保素质教育的全面实施
    第二节设计科学的评价指标体系,为素质教育导向领航
    第三节采用多种评价技术相结合,提高评价的广度、深度和效度
    第四节强化评价结果,促进素质教育的开展
    第八章学生评价
    第一节学生思想品德的评价
    ……
    主要参考文献
  • 内容简介:
    《现代教育评价:理论·技术·实践(修订版)》有评价理论篇、评价技术篇和评价实践篇共12章的内容,并力求理论的完善性、技术的先进性以及实践的广泛性。尤其在评价实践方面,既有学科课程教育及考试质量的评价,又有德育的评价,还有综合素质教育的评价;既有中小学校的评价,又有高等学校的评价,还有教育行政的评价;既有学生的评价,又有教师的评价,还有班主任工作的评价以及各类人员的评价;并展示了许多评价实例。
  • 作者简介:
    姜风华,华南师范大学教授,硕士研究生导师,主要从事教育科学研究法、教育统计以及教育测评等方面的研究。曾主持“人才素质测评”等多项省级和国家部委级的研究项目,现正承担“学生综合素质测评”、“教师与教学评价改革”等课题的研究。独立出版《社会统计学》、《教育评价学》以及主编、合作出版《教育统计学》、《中小学教育科研》、《现代教育科学研究导引》等著作10余部,并在《中国人才》、《教育研究》、《中国教育学刊》等国家级、省级刊物上发表《学生专业选择的个性特征研究》等学术论文40多篇。
  • 目录:
    评价理论篇
    第一章概论
    第一节教育评价的定义与作用
    第二节教育评价的类型及工作程序
    第三节教育评价理论的产生及发展趋势
    第二章教育评价的指标体系
    第一节指标与指标体系概述
    第二节指标体系的设计原则
    第三节指标体系的设计方法
    第四节指标权重的确定方法
    第五节指标评价标准的制定

    评价技术篇
    第三章教育评价的工具
    第一节观察
    第二节问卷
    第三节访问
    第四节测量
    第四章教育评价的方法一一统计分析评价法
    第一节描述性评价
    第二节推断性评价一一差异分析法
    第三节推断陸评价一一相关分析法
    第五章教育评价的方法一一模糊综合评价法
    第一节模糊综合评价的意义
    第二节模糊综合评价的模型
    第三节模糊综合评价的应用
    第六章教育评价的其它方法
    第一节“S-P”表评价法
    第二节齐次马尔可夫链评价法

    评价实践篇
    第七章全方位的教育评价与素质教育
    第一节建立全方位的评价?系,确保素质教育的全面实施
    第二节设计科学的评价指标体系,为素质教育导向领航
    第三节采用多种评价技术相结合,提高评价的广度、深度和效度
    第四节强化评价结果,促进素质教育的开展
    第八章学生评价
    第一节学生思想品德的评价
    ……
    主要参考文献
查看详情
相关图书 / 更多
现代教育评价:理论·技术·实践(修订版)
现代土木工程材料
莫立武、王俊 著
现代教育评价:理论·技术·实践(修订版)
现代针灸学理论与临床(中英文版)
陈少宗、陈碧玮 著
现代教育评价:理论·技术·实践(修订版)
现代数学与中学数学(第2版)/数学教育丛书
曹一鸣 著;张英伯、高夯 编
现代教育评价:理论·技术·实践(修订版)
现代汉语小词典(精)
知新辞书编委会 编
现代教育评价:理论·技术·实践(修订版)
现代汉语语句系统的逻辑语义学研究
刘海燕 著
现代教育评价:理论·技术·实践(修订版)
现代教育信息技术项目化教程
赵国东、韩冰、刘秀彬 编
现代教育评价:理论·技术·实践(修订版)
现代化:世纪的追逐与思想
胡伟 著
现代教育评价:理论·技术·实践(修订版)
现代信息革命再认识——信息社会变革与治理体系创新
王谦 著;王谦 编
现代教育评价:理论·技术·实践(修订版)
现代妇产科疾病诊疗学
刘萍、许文静、邵茵 编
现代教育评价:理论·技术·实践(修订版)
现代工程项目风险管理
尤完 著
现代教育评价:理论·技术·实践(修订版)
现代教育技术教程与实训
李继东 编
现代教育评价:理论·技术·实践(修订版)
现代旅游史(当代旅游研究译丛)
[美国]埃里克•朱洛 著;王向宁、李淼 译