让每个生命彰显价值：以爱育爱，立德树人

作者: 江培英

出版社: 东北师范大学出版社

出版时间: 2022-06

版次: 1

ISBN: 9787568191036

定价: 68.00

装帧: 其他

开本: 16开

纸张: 胶版纸

分类: 社会文化

1 张插图图片

本书是作者从事教育工作二十余年的教学经验和育人总结。本书围绕“让每个生命彰显价值”的育人思路,就学校文化体系的构建、文化立校的实践、学校文化管理促进价值教育、加强教师文化建设策略、教学过程中贯彻生命意义教育等内容进行了论述。本书在实践育人过程中充分彰显了对于生命价值教育的贯彻,为基础教育的发展、创新和改革提供了借鉴思路，具有一定的现实指导意义。本书适合广大教育管理者、-线教师以及其他相关读者使用,具有良好的社会效益。江培英　女，毕业于中国人民大学，曾担任北京市第二中学亦庄学校党总支书记、常务副校长，北京市大兴区长子营学校校长，北京市第八中学亦庄分校校长，现任国家教育行政学院附属实验学校校长。

曾获北京市先进工作者、北京市优秀共产党员、北京市东城区优秀青年教师、北京市东城区教育系统先进个人、北京市东城区育人奖、北京经济技术开发区建区20周年感动人物、北京经济技术开发区“群众心目中的好党员”、北京经济技术开发区青年岗位能手、北京市大兴区中学语文骨干教师、北京市大兴区中学学科带头人等荣誉称号。

《乡愁》曾获“创新杯”全国语文讲课比赛一等奖，《邹忌讽齐王纳谏》收入基础教育优秀课例等。

北京市领航工程李希贵名校长工作室成员、北京市名校长工作室成员、中国人民大学文学院学生教育教学实践导师等。第一章学校文化体系………… ……………1

第一节教育思考:办学是基于什么和为了什么………1

一、未来社会需要什么样的人…………………2

二、教育的本质是什么……………2

三、学校自身的定位是什么………3

四、我们的教育追求是什么…………………3第二节理念生成:让每个生命彰显价值……………3

一、价值教育的理论综述…………4

二、价值教育的理念形成·5

三、价值教育的核心价值………7

第三节文化建构:日新仁爱至善……………9

一、文化对学校发展有何意义………………9

二、“日新仁爱至善”的提出………10

三、“日新仁爱至善”的内涵………… 11
内容简介:
本书是作者从事教育工作二十余年的教学经验和育人总结。本书围绕“让每个生命彰显价值”的育人思路,就学校文化体系的构建、文化立校的实践、学校文化管理促进价值教育、加强教师文化建设策略、教学过程中贯彻生命意义教育等内容进行了论述。本书在实践育人过程中充分彰显了对于生命价值教育的贯彻,为基础教育的发展、创新和改革提供了借鉴思路，具有一定的现实指导意义。本书适合广大教育管理者、-线教师以及其他相关读者使用,具有良好的社会效益。
作者简介:
江培英　女，毕业于中国人民大学，曾担任北京市第二中学亦庄学校党总支书记、常务副校长，北京市大兴区长子营学校校长，北京市第八中学亦庄分校校长，现任国家教育行政学院附属实验学校校长。

曾获北京市先进工作者、北京市优秀共产党员、北京市东城区优秀青年教师、北京市东城区教育系统先进个人、北京市东城区育人奖、北京经济技术开发区建区20周年感动人物、北京经济技术开发区“群众心目中的好党员”、北京经济技术开发区青年岗位能手、北京市大兴区中学语文骨干教师、北京市大兴区中学学科带头人等荣誉称号。

《乡愁》曾获“创新杯”全国语文讲课比赛一等奖，《邹忌讽齐王纳谏》收入基础教育优秀课例等。

北京市领航工程李希贵名校长工作室成员、北京市名校长工作室成员、中国人民大学文学院学生教育教学实践导师等。
目录:
第一章学校文化体系………… ……………1

第一节教育思考:办学是基于什么和为了什么………1

一、未来社会需要什么样的人…………………2

二、教育的本质是什么……………2

三、学校自身的定位是什么………3

四、我们的教育追求是什么…………………3第二节理念生成:让每个生命彰显价值……………3

一、价值教育的理论综述…………4

二、价值教育的理念形成·5

三、价值教育的核心价值………7

第三节文化建构:日新仁爱至善……………9

一、文化对学校发展有何意义………………9

二、“日新仁爱至善”的提出………10

三、“日新仁爱至善”的内涵………… 11