发展心理学-儿童与青少年-第八版

发展心理学-儿童与青少年-第八版
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作者: [美] ,
2009-07
版次: 1
ISBN: 9787501969265
定价: 70.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 579页
字数: 730千字
正文语种: 简体中文
丛书: 发展心理学
分类: 哲学心理学
  •   《发展心理学儿童与青少年(第8版)》以其准确简洁的文字和生动详尽的内容,成为美国广受欢迎的发展心理学教材。书中系统地阐连了发展心理学领域的各种理论和重要研究,并着重介绍了儿童青少年时期的发展进程。作者预期到读者的疑问和关注点,把读者作为学习过程的积极参与者,和读者一起共同探索人类发展的过程。   邹泓,博士,北京师范大学心理学院教授,博士生导师。
      现任北京师范大学学术委员会委员,心理学院学术委员会主任,中国心理学会发展心理专业委员会委员。专业方向:发展心理学,人格与社会性发展;、人事测评与选拔。
    第1章导论:发展心理学及其研究策略
    发展心理学简介
    研究策略:基本方法和设计
    研究策略与发展研究

    第2章人类发展的理论
    科学理论的本质
    精神分析理论
    学习理论
    认知发展理论
    习性学和进化论的观点
    生态系统理论
    人类发展研究的主题

    第3章遗传对发展的影响
    遗传的原理
    遗传性异常
    遗传对行为的影响
    发展主题在遗传对发展的
    影响中的应用

    第4章孕期发展和出生
    从受精到出生
    孕期发展中的潜在问题
    出生和围产期环境
    出生时的潜在问题
    发展主题在孕期发展和
    出生中的应用

    第5章早期认知基础:感觉、知觉和学习
    新生儿对生活的准备
    研究婴儿感知觉经验的方法
    婴儿的感觉能力
    婴儿的视知觉
    婴儿的跨通道知觉
    文化对知觉的影响
    婴儿期的基本学习过程

    第6章生理发展:大脑、身体
    动作技能和性发展
    成熟和发展概览
    大脑的发育
    动作发展
    青春期:从儿童到成人的生理转变
    青春期的心理影响
    生理发展的原因和相关因素
    发展主题在生理发展中的应用

    第7章认知发展:皮亚杰的理论和
    维果斯基的社会文化观
    皮亚杰的认知发展理论
    皮亚杰的认知发展阶段
    对皮亚杰理论的评价
    维果斯基的社会文化观
    发展主题在皮亚杰和维果斯基的
    理论中的应用

    第8章认知发展:信息加工的观点
    多重存储模型
    多重存储模型的发展
    记忆的发展:存储与提取信息
    其他认知技能的发展
    对信息加工观点的评价
    发展主题在信息加工观点中的应用

    第9章智力:心智表现的测量
    什么是智力
    如何测量智力
    智力测验能预测什么
    影响智商分数的因素
    智力表现与社会和文化因素的关系
    通过补偿教育提高认知水平
    创造力和特殊才能
    发展主题在智力和创造力中的应用

    第10章语言和沟通技能的发展
    语言的五个成分
    语言发展的理论
    前语言时期:在习得语言之前
    单词句时期:一次一个单词
    电报句时期:从单词句到简单句
    学前期的语言学习
    童年中期和青少年时期的语言学习
    双语:学习两种语言的挑战和结果
    发展主题在语言习得中的应用

    第11章情绪发展、气质和依恋
    情绪发展
    气质与发展
    依恋与发展
    发展主题在情绪发展、气质
    和依恋中的应用

    第12章自我和社会认知的发展
    自我概念的发展
    自尊:自我的评价成分
    成就动机和学业自我概念的发展
    我将会成为什么样的人?
    自我认同感的形成
    社会认知的另一面:对他人的了解
    发展主题在自我和社会认知中的应用

    第13章性别差异与性别角色的发展
    界定性征与性别
    区分男性与女性:性别角色标准
    关于性别差异的一些事实和臆测
    性别特征形成的发展趋向
    性别特征形成与性别角色发展的理论
    心理的双性化:21世纪的新观念
    发展主题在性别差异和性别角色
    发展中的应用

    第14章攻击行为利他主义和道德发展
    攻击行为的发展
    利他主义:亲社会自我的发展
    道德发展:情感、认知和行为成分
    道德发展的行为成分
    发展主题在攻击性、利他主义
    和道德发展中的应用

    第15章发展的背景
    儿童青少年时期
    父母的社会化
    同伴是社会化的动因
    学校是社会化的动因
    电视对儿童和青少年的影响
    计算机时代的儿童发展
    对发展背景的最后思考
    发展主题在发展背景中的应用
    附录概念核查答案
  • 内容简介:
      《发展心理学儿童与青少年(第8版)》以其准确简洁的文字和生动详尽的内容,成为美国广受欢迎的发展心理学教材。书中系统地阐连了发展心理学领域的各种理论和重要研究,并着重介绍了儿童青少年时期的发展进程。作者预期到读者的疑问和关注点,把读者作为学习过程的积极参与者,和读者一起共同探索人类发展的过程。
  • 作者简介:
      邹泓,博士,北京师范大学心理学院教授,博士生导师。
      现任北京师范大学学术委员会委员,心理学院学术委员会主任,中国心理学会发展心理专业委员会委员。专业方向:发展心理学,人格与社会性发展;、人事测评与选拔。
  • 目录:
    第1章导论:发展心理学及其研究策略
    发展心理学简介
    研究策略:基本方法和设计
    研究策略与发展研究

    第2章人类发展的理论
    科学理论的本质
    精神分析理论
    学习理论
    认知发展理论
    习性学和进化论的观点
    生态系统理论
    人类发展研究的主题

    第3章遗传对发展的影响
    遗传的原理
    遗传性异常
    遗传对行为的影响
    发展主题在遗传对发展的
    影响中的应用

    第4章孕期发展和出生
    从受精到出生
    孕期发展中的潜在问题
    出生和围产期环境
    出生时的潜在问题
    发展主题在孕期发展和
    出生中的应用

    第5章早期认知基础:感觉、知觉和学习
    新生儿对生活的准备
    研究婴儿感知觉经验的方法
    婴儿的感觉能力
    婴儿的视知觉
    婴儿的跨通道知觉
    文化对知觉的影响
    婴儿期的基本学习过程

    第6章生理发展:大脑、身体
    动作技能和性发展
    成熟和发展概览
    大脑的发育
    动作发展
    青春期:从儿童到成人的生理转变
    青春期的心理影响
    生理发展的原因和相关因素
    发展主题在生理发展中的应用

    第7章认知发展:皮亚杰的理论和
    维果斯基的社会文化观
    皮亚杰的认知发展理论
    皮亚杰的认知发展阶段
    对皮亚杰理论的评价
    维果斯基的社会文化观
    发展主题在皮亚杰和维果斯基的
    理论中的应用

    第8章认知发展:信息加工的观点
    多重存储模型
    多重存储模型的发展
    记忆的发展:存储与提取信息
    其他认知技能的发展
    对信息加工观点的评价
    发展主题在信息加工观点中的应用

    第9章智力:心智表现的测量
    什么是智力
    如何测量智力
    智力测验能预测什么
    影响智商分数的因素
    智力表现与社会和文化因素的关系
    通过补偿教育提高认知水平
    创造力和特殊才能
    发展主题在智力和创造力中的应用

    第10章语言和沟通技能的发展
    语言的五个成分
    语言发展的理论
    前语言时期:在习得语言之前
    单词句时期:一次一个单词
    电报句时期:从单词句到简单句
    学前期的语言学习
    童年中期和青少年时期的语言学习
    双语:学习两种语言的挑战和结果
    发展主题在语言习得中的应用

    第11章情绪发展、气质和依恋
    情绪发展
    气质与发展
    依恋与发展
    发展主题在情绪发展、气质
    和依恋中的应用

    第12章自我和社会认知的发展
    自我概念的发展
    自尊:自我的评价成分
    成就动机和学业自我概念的发展
    我将会成为什么样的人?
    自我认同感的形成
    社会认知的另一面:对他人的了解
    发展主题在自我和社会认知中的应用

    第13章性别差异与性别角色的发展
    界定性征与性别
    区分男性与女性:性别角色标准
    关于性别差异的一些事实和臆测
    性别特征形成的发展趋向
    性别特征形成与性别角色发展的理论
    心理的双性化:21世纪的新观念
    发展主题在性别差异和性别角色
    发展中的应用

    第14章攻击行为利他主义和道德发展
    攻击行为的发展
    利他主义:亲社会自我的发展
    道德发展:情感、认知和行为成分
    道德发展的行为成分
    发展主题在攻击性、利他主义
    和道德发展中的应用

    第15章发展的背景
    儿童青少年时期
    父母的社会化
    同伴是社会化的动因
    学校是社会化的动因
    电视对儿童和青少年的影响
    计算机时代的儿童发展
    对发展背景的最后思考
    发展主题在发展背景中的应用
    附录概念核查答案
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