走出未知的自己——孩子的精神医学(大字版)

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作者: [日] ,
2021-03
版次: 1
ISBN: 9787500299431
定价: 98.00
装帧: 其他
开本: 大16开
纸张: 胶版纸
分类: 哲学心理学
  • 从学术、临床的视角具体呈现孩子精神发育的全貌,揭示亲子互动如何从根本上促进孩子的智力、情感发育,并分析、阐述孩子成长的困难、父母养育的困难,以及孩子走向社会的困难的成因、表现和应对方法。是写给“外行”看的心理发育书。 [日]泷川一广

    1947年生于日本名古屋市。毕业于名古屋市立大学医学部,其后进入该大学精神医学教研室工作。继而任职于岐阜医院、名古屋市儿童福利中心、青木医院、爱知教育大学障碍儿童教育教研室及治疗教育中心。2009年任学习院大学文学部临床心理学专业教授,2018年后在橄榄山医院任职。

    主要著作包括《家里的孩子、学校的孩子》《心理哪儿出毛病了》《谁伤害了心理》《上学的意义、休学的意义》《儿童发育与临床》等。 Part 1  精神发育概说

     

    第1章  心理是什么

    1哲学上的心理,科学上的心理  /

    2精神医学上的心理  /

    3日常生活中的心理  /

    4心理是共有的世界  /

    5精神障碍的心理  /

     

    第2章  精神医学是什么

    1精神医学的诞生  /

    2精神医学的黎明期  /

    3精神医学是自然科学还是人文科学  /

    4正统精神医学  /

    5动力精神医学  /

    6儿童精神医学的诞生  /

     

    第3章  精神障碍的分类与诊断

    1诊断分类是什么  /

    2传统的诊断分类  /

    3操作性诊断分类  /

    4儿童精神医学的诊断分类  /

    5精神医学的诊断到底是什么  /

    6诊断的意义  /

     

    第4章  精神发育是什么

    1为什么没有最终版  /

    2识别发育与互动发育  /

    3识别与认知的区别  /

    4精神发育的基本机制  /

     

    第5章  皮亚杰的发育理论

    1同化与顺应  /

    2知性的发育  /

    3图式  /

    4发育的四个阶段  /

    5精神发育的最终阶段  /

     

    第6章  弗洛伊德的发育理论

    1婴儿性欲  /

    2力比多  /

    3发育的五个阶段  /

     

    第7章  精神发育的过程

    1精神发育曲线  /

    2促进精神发育的力量  /

    3为什么会出现个人差异  /

     

    第8章  精神发育是心理共有的发育

    1浅眠与微笑  /

    2啼哭与抚育  /

    3依恋与抚育  /

    4感觉的共有与分化  /

    5抬头与探索活动  /

    6安全感的共有与探索  /

    7咿呀学语与情感的共有  /

    8注意的共有  /

    9模仿与行为、动作的共有  /

    10教导与意志的发育  /

    11言语的出现  /

    12识别的社会化  /

    13互动的社会化  /

     

    Part 2  成长方的困难

     

    第9章  发育障碍是什么

    1本书的定义  /

    2整体发育迟缓  /

    3发育的分布图  /

    4外因、内因、心因  /

    5必要病因、诱因、充分病因  /

    6发育障碍与外因  /

    7发育障碍与内因  /

    8发育障碍与环境因素  /

     

    第10章  发育障碍的体验世界

    1发育的区域分布  /

    2不安、紧张、孤独  /

    3发育迟缓与言语发育迟缓  /

    4识别发育迟缓与孤独  /

    5互动发育迟缓与孤独  /

    6高度感觉性的世界  /

    7感觉世界的混乱性  /

    8感觉混乱性的应对努力  /

    9高度冲动性的世界  /

    10情绪压力的应对努力  /

    11孤独症谱系障碍与智力  /

    12发育速度、水平的差异  /

    13依恋与孤独症谱系障碍  /

    14对人的兴趣、对物的兴趣  /

    15阿斯伯格综合征的体验世界  /

     

    第11章  互动发育迟缓的支持

    1婴儿期的支持  /

    2幼儿期的支持  /

    3儿童期的支持  /

    4青春期的支持  /

    5孤独症谱系障碍的增加  /

     

    第12章  部分发育迟缓的支持

    1学习障碍是什么  /

    2对学习困难的认识与支持  /

    3注意缺陷多动障碍是什么  /

    4坐立不安的孩子  /

    5对注意缺陷多动障碍的支持  /

     

    Part 3  养育方的困难

     

    第13章  育儿的问题

    1孩子为什么由父母养育  /

    2日本的育儿历史  /

    3当今日本的育儿  /

     

    第14章  因育儿过度而出现的成长困难

    1从家庭内暴力到长期待在家里  /

    2摄食障碍  /

    3育儿的私化与学校教育  /

    4社会化困难的应对与支持  /

     

    第15章  因育儿不足而出现的成长困难

    1为什么会出现育儿不足  /

    2儿童虐待概念的出现  /

    3社会养育的混乱  /

    4对育儿失调的家庭支持  /

    5育儿失调孩子出现的成长困难  /

    6育儿失调孩子的人际互动问题  /

    7创伤后应激障碍的问题  /

    8创伤后应激障碍的应对  /

    9育儿失调孩子的精神发育问题  /

    10育儿失调的预防  /

     

    Part 4  走向社会的困难

     

    第16章  从儿童期到青春期的问题

    1儿童期的发育课题  /

    2青春期的发育课题  /

    3青春期的性的问题  /

    4不去上学的出现  /

    5不去上学的增加  /

    6上学的意义  /

    7现在的不去上学  /

    8不去上学的具体应对  /

    9孩子之间互动的失调  /

    10从前的欺负  /

    11现在的欺负  /

    12规范意识与欺负  /

    13在学校的压力与欺负  /

    14欺负的应对  /

     

    第17章  孩子的抑郁症与神经症

    1孩子的抑郁症  /

    2孩子的神经症  /

     

    后  记  /
  • 内容简介:
    从学术、临床的视角具体呈现孩子精神发育的全貌,揭示亲子互动如何从根本上促进孩子的智力、情感发育,并分析、阐述孩子成长的困难、父母养育的困难,以及孩子走向社会的困难的成因、表现和应对方法。是写给“外行”看的心理发育书。
  • 作者简介:
    [日]泷川一广

    1947年生于日本名古屋市。毕业于名古屋市立大学医学部,其后进入该大学精神医学教研室工作。继而任职于岐阜医院、名古屋市儿童福利中心、青木医院、爱知教育大学障碍儿童教育教研室及治疗教育中心。2009年任学习院大学文学部临床心理学专业教授,2018年后在橄榄山医院任职。

    主要著作包括《家里的孩子、学校的孩子》《心理哪儿出毛病了》《谁伤害了心理》《上学的意义、休学的意义》《儿童发育与临床》等。
  • 目录:
    Part 1  精神发育概说

     

    第1章  心理是什么

    1哲学上的心理,科学上的心理  /

    2精神医学上的心理  /

    3日常生活中的心理  /

    4心理是共有的世界  /

    5精神障碍的心理  /

     

    第2章  精神医学是什么

    1精神医学的诞生  /

    2精神医学的黎明期  /

    3精神医学是自然科学还是人文科学  /

    4正统精神医学  /

    5动力精神医学  /

    6儿童精神医学的诞生  /

     

    第3章  精神障碍的分类与诊断

    1诊断分类是什么  /

    2传统的诊断分类  /

    3操作性诊断分类  /

    4儿童精神医学的诊断分类  /

    5精神医学的诊断到底是什么  /

    6诊断的意义  /

     

    第4章  精神发育是什么

    1为什么没有最终版  /

    2识别发育与互动发育  /

    3识别与认知的区别  /

    4精神发育的基本机制  /

     

    第5章  皮亚杰的发育理论

    1同化与顺应  /

    2知性的发育  /

    3图式  /

    4发育的四个阶段  /

    5精神发育的最终阶段  /

     

    第6章  弗洛伊德的发育理论

    1婴儿性欲  /

    2力比多  /

    3发育的五个阶段  /

     

    第7章  精神发育的过程

    1精神发育曲线  /

    2促进精神发育的力量  /

    3为什么会出现个人差异  /

     

    第8章  精神发育是心理共有的发育

    1浅眠与微笑  /

    2啼哭与抚育  /

    3依恋与抚育  /

    4感觉的共有与分化  /

    5抬头与探索活动  /

    6安全感的共有与探索  /

    7咿呀学语与情感的共有  /

    8注意的共有  /

    9模仿与行为、动作的共有  /

    10教导与意志的发育  /

    11言语的出现  /

    12识别的社会化  /

    13互动的社会化  /

     

    Part 2  成长方的困难

     

    第9章  发育障碍是什么

    1本书的定义  /

    2整体发育迟缓  /

    3发育的分布图  /

    4外因、内因、心因  /

    5必要病因、诱因、充分病因  /

    6发育障碍与外因  /

    7发育障碍与内因  /

    8发育障碍与环境因素  /

     

    第10章  发育障碍的体验世界

    1发育的区域分布  /

    2不安、紧张、孤独  /

    3发育迟缓与言语发育迟缓  /

    4识别发育迟缓与孤独  /

    5互动发育迟缓与孤独  /

    6高度感觉性的世界  /

    7感觉世界的混乱性  /

    8感觉混乱性的应对努力  /

    9高度冲动性的世界  /

    10情绪压力的应对努力  /

    11孤独症谱系障碍与智力  /

    12发育速度、水平的差异  /

    13依恋与孤独症谱系障碍  /

    14对人的兴趣、对物的兴趣  /

    15阿斯伯格综合征的体验世界  /

     

    第11章  互动发育迟缓的支持

    1婴儿期的支持  /

    2幼儿期的支持  /

    3儿童期的支持  /

    4青春期的支持  /

    5孤独症谱系障碍的增加  /

     

    第12章  部分发育迟缓的支持

    1学习障碍是什么  /

    2对学习困难的认识与支持  /

    3注意缺陷多动障碍是什么  /

    4坐立不安的孩子  /

    5对注意缺陷多动障碍的支持  /

     

    Part 3  养育方的困难

     

    第13章  育儿的问题

    1孩子为什么由父母养育  /

    2日本的育儿历史  /

    3当今日本的育儿  /

     

    第14章  因育儿过度而出现的成长困难

    1从家庭内暴力到长期待在家里  /

    2摄食障碍  /

    3育儿的私化与学校教育  /

    4社会化困难的应对与支持  /

     

    第15章  因育儿不足而出现的成长困难

    1为什么会出现育儿不足  /

    2儿童虐待概念的出现  /

    3社会养育的混乱  /

    4对育儿失调的家庭支持  /

    5育儿失调孩子出现的成长困难  /

    6育儿失调孩子的人际互动问题  /

    7创伤后应激障碍的问题  /

    8创伤后应激障碍的应对  /

    9育儿失调孩子的精神发育问题  /

    10育儿失调的预防  /

     

    Part 4  走向社会的困难

     

    第16章  从儿童期到青春期的问题

    1儿童期的发育课题  /

    2青春期的发育课题  /

    3青春期的性的问题  /

    4不去上学的出现  /

    5不去上学的增加  /

    6上学的意义  /

    7现在的不去上学  /

    8不去上学的具体应对  /

    9孩子之间互动的失调  /

    10从前的欺负  /

    11现在的欺负  /

    12规范意识与欺负  /

    13在学校的压力与欺负  /

    14欺负的应对  /

     

    第17章  孩子的抑郁症与神经症

    1孩子的抑郁症  /

    2孩子的神经症  /

     

    后  记  /
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