高中英语精练详析(高三版下篇)

高中英语精练详析(高三版下篇)
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作者:
出版社: 西南交通大学出版社
2018-06
版次: 1
ISBN: 9787564361877
定价: 45.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 294页
字数: 763千字
正文语种: 简体中文,英语
  •   《高中英语精练详析(高三版下篇)》特点:
      结合高三教学,为方便中学生朋友进行模拟综合训练,全书以套题的形式编辑,但是,为了帮助同学们进行无障碍阅读,每套综合试题的后面均附有较为详细的注释,但愿这种尝试能得到广泛接受。
      要用好该书,一定要先认真阅读正文前的“标示与说明”,该部分对全书的编辑特点做了详细的说明。
      《高中英语精练详析(高三版下篇)》共收录综合练习25套。为了节省篇幅,《高中英语精练详析(高三版下篇)》没有编排有关听力的练习题,所以,除去20分钟的听力时间,完成每套练习大约需要100分钟,其中,阅读理解第一节约30分钟;阅读理解第二节约8分钟;完形填空约17分钟;语法填空约10分钟;短文改错约5分钟;书面表达约30分钟。
      特别提醒:有关各个大题的时间分配仅供参考,具体实战中,还望机动灵活、不拘一格。
      下面结合个人教学体会,与同学们谈谈高三应试策略。
      我国的中学英语教学正处于新的转型期,我们正在经历一场静悄悄的教育改革。所谓转型期,就是指从英语教学到英语教育的转变,这就决定了英语教师的工作性质是培养学科素养、全面以人为本。广大中学英语教师的工作重点将是通过外语教学教会学生think,而不仅仅是教会学生speak。其实,高考测试的重点与方向也就在于此,换言之,必须高度重视认知水平、阅读能力与口笔头表达能力的提高。
      策略一:理念正确,指导行动
      高考改革的特点:稳中有变。高考有隔年相似的特点,注意利用好这一特点,比如2018届的考生应多关注2016年、2014年的全国卷考题。
      在高三阶段,学生是运动员,老师是教练员,家长是后勤保障员。三者是利益共同体,共同组成合作共赢的团队,作为考生,一定要与老师、家长搞好团结,拒绝“内耗”。
      “听说读写译,翻译给力。”翻译要贯穿英语教学的始终,对学生而言,只有学得懂,才能喜欢学。《高中英语精练详析(高三版下篇)》的“注释与解析”部分很详细,其目的就在于帮助学生读懂所读的文章。
      策略二:研究考纲,方向要明
      所谓考纲就是指《考试说明》和新的《英语课程标准》,作为考生,只有和老师一道认真学习考纲,才能把握好复习的方向和深浅度。另外,建议同学们反复研究近几年全国高考卷,能力训练的好载体就是高考真题,高考真题的科学性决定了它的优质性,使用优质材料可以提高复习效率,这一点毋庸置疑。 综合练习(1)
    综合练习(2)
    综合练习(3)
    综合练习(4)
    综合练习(5)
    综合练习(6)
    综合练习(7)
    综合练习(8)
    综合练习(9)
    综合练习(10)
    综合练习(11)
    综合练习(12)
    综合练习(13)
    综合练习(14)
    综合练习(15)
    综合练习(16)
    综合练习(17)
    综合练习(18)
    综合练习(19)
    综合练习(20)
    综合练习(21)
    综合练习(22)
    综合练习(23)
    综合练习(24)
    综合练习(25)
  • 内容简介:
      《高中英语精练详析(高三版下篇)》特点:
      结合高三教学,为方便中学生朋友进行模拟综合训练,全书以套题的形式编辑,但是,为了帮助同学们进行无障碍阅读,每套综合试题的后面均附有较为详细的注释,但愿这种尝试能得到广泛接受。
      要用好该书,一定要先认真阅读正文前的“标示与说明”,该部分对全书的编辑特点做了详细的说明。
      《高中英语精练详析(高三版下篇)》共收录综合练习25套。为了节省篇幅,《高中英语精练详析(高三版下篇)》没有编排有关听力的练习题,所以,除去20分钟的听力时间,完成每套练习大约需要100分钟,其中,阅读理解第一节约30分钟;阅读理解第二节约8分钟;完形填空约17分钟;语法填空约10分钟;短文改错约5分钟;书面表达约30分钟。
      特别提醒:有关各个大题的时间分配仅供参考,具体实战中,还望机动灵活、不拘一格。
      下面结合个人教学体会,与同学们谈谈高三应试策略。
      我国的中学英语教学正处于新的转型期,我们正在经历一场静悄悄的教育改革。所谓转型期,就是指从英语教学到英语教育的转变,这就决定了英语教师的工作性质是培养学科素养、全面以人为本。广大中学英语教师的工作重点将是通过外语教学教会学生think,而不仅仅是教会学生speak。其实,高考测试的重点与方向也就在于此,换言之,必须高度重视认知水平、阅读能力与口笔头表达能力的提高。
      策略一:理念正确,指导行动
      高考改革的特点:稳中有变。高考有隔年相似的特点,注意利用好这一特点,比如2018届的考生应多关注2016年、2014年的全国卷考题。
      在高三阶段,学生是运动员,老师是教练员,家长是后勤保障员。三者是利益共同体,共同组成合作共赢的团队,作为考生,一定要与老师、家长搞好团结,拒绝“内耗”。
      “听说读写译,翻译给力。”翻译要贯穿英语教学的始终,对学生而言,只有学得懂,才能喜欢学。《高中英语精练详析(高三版下篇)》的“注释与解析”部分很详细,其目的就在于帮助学生读懂所读的文章。
      策略二:研究考纲,方向要明
      所谓考纲就是指《考试说明》和新的《英语课程标准》,作为考生,只有和老师一道认真学习考纲,才能把握好复习的方向和深浅度。另外,建议同学们反复研究近几年全国高考卷,能力训练的好载体就是高考真题,高考真题的科学性决定了它的优质性,使用优质材料可以提高复习效率,这一点毋庸置疑。
  • 目录:
    综合练习(1)
    综合练习(2)
    综合练习(3)
    综合练习(4)
    综合练习(5)
    综合练习(6)
    综合练习(7)
    综合练习(8)
    综合练习(9)
    综合练习(10)
    综合练习(11)
    综合练习(12)
    综合练习(13)
    综合练习(14)
    综合练习(15)
    综合练习(16)
    综合练习(17)
    综合练习(18)
    综合练习(19)
    综合练习(20)
    综合练习(21)
    综合练习(22)
    综合练习(23)
    综合练习(24)
    综合练习(25)
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